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Clase
PPTCANLCLC003001V3
Legado colonial I:
aspectos políticos
PPTCES036SH21-A17V1
Resumen de la clase anterior
Aprendizajes esperados
Material de apoyo
2. La organización de los
territorios americanos.
3. El reformismo ilustrado.
1. Instituciones coloniales en España
En América
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
ALTERNATIVA
CORRECTA
C
HABILIDAD: APLICACIÓN
1. Instituciones coloniales en España
Instituciones metropolitanas
Máximo organismo de
Monarquía absoluta gobierno para América.
de derecho divino.
Funciones: legislativas
El rey posee a título (preparación de leyes),
personal las colonias administrativas (proponer
americanas. nombramientos y vigilar a los
Corona funcionarios), judiciales
Dinastía de los (tribunal de última instancia),
Habsburgo y los de hacienda (control de
Borbones. cuentas) y eclesiásticas
(derecho de patronato).
Casa de Consejo de
Contratación Indias
Base de la
Gobernación o administración
Capitanía Corregimiento Cabildo
colonial.
General
Representantes del virrey. Administración de justicia, Integrado por
Funciones administrativas fiscalización de encomiendas y alcaldes y
y militares. pueblos de indios. regidores.
Ejercicio 03 Guía práctica
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
ALTERNATIVA
CORRECTA
D
HABILIDAD: ASE
Ejercicio 07 Guía práctica
“Así sucede, por ejemplo, con el gobernador. En cuanto tal tiene el mando político del
territorio. Si, además, en su capital hay una Audiencia, es presidente de ella y si
también coincide la gobernación con una capitanía general, es capitán general”.
Fuente Nº 3: Bernardino Bravo, Historia de las instituciones políticas de Chile e
Hispanoamérica, 1986.
El texto anterior expone una característica de las funciones que tenían los
gobernadores en el Chile colonial. Según el fragmento citado, más tus conocimientos,
es correcto inferir sobre los gobernadores que
A) Solo I
B) Solo II ALTERNATIVA
C) Solo I y II CORRECTA
D) Solo I y III
E) Solo II y III C
HABILIDAD: COMPRENSIÓN
Ejercicio 12 Guía práctica
“Desde que se instalan las huestes de Valdivia en Chile, hasta el fin del período
monárquico, encontramos en las actas acuerdos de esta naturaleza. La regulación
abarcaba, tanto los precios del pan, trigo, sebo, caballos, cordobanes, azúcar, carne,
etc., como lo que debían cobrar los espaderos, sastres, calceteros, boneteros,
herreros, plateros y demás industriales y otras personas por sus trabajos”. Fuente Nº
7: Julio Alemparte, El cabildo en Chile, 1940.
El despotismo ilustrado
• Fue la inspiración de las reformas impulsadas por la
nueva dinastía.
• El despotismo ilustrado resultó de la combinación entre
el absolutismo monárquico y el pensamiento de la
Ilustración.
A nivel político
• Fundación de nuevos virreinatos: Nueva Granada
(1739) y del Río de la Plata (1776). Establecimiento de
los intendentes, con atribuciones políticas y financieras.
• En Chile, destacaron los gobernadores proactivos y las
nuevas intendencias de Santiago y Concepción.
A nivel económico
• Creación de un sistema de navíos de registro (1740)
que incrementó los intercambios comerciales.
• Reglamento de Libre Comercio (1778): comercio
directo entre puertos americanos y españoles.
• En Chile, se otorgaron incentivos al comercio y se
construyeron obras públicas.
3. El reformismo ilustrado
HABILIDAD: APLICACIÓN
E
Ejercicio 17 Guía práctica
Durante el siglo XVI, la Corona española creó
dos virreinatos para administrar los territorios
americanos. Posteriormente, en el siglo XVIII
se crearon dos nuevos virreinatos para
América del Sur, tal como se representa en
los mapas adjuntos. Con relación al cambio
descrito en estos mapas más tus
conocimientos, es correcto concluir que
A)
B)
Solo I
Solo II
C
C) Solo I y II
D) Solo I y III
HABILIDAD: ASE
E) I, II y III
Ejercicio 19 Guía práctica
A inicios del siglo XVIII, la dinastía de los Borbones asume el poder de la
Corona española. Dicha dinastía desarrolló su administración bajo la
influencia ideológica del despotismo ilustrado. Esto último se concretó ya
que los Borbones
A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III ALTERNATIVA
CORRECTA
E) I, II y III
A
HABILIDAD: COMPRENSIÓN
Pregunta Oficial PSU
ALTERNATIVA
CORRECTA
B
Fuente: DEMRE- U. DE CHILE,
Modelo PSU 2016.
Tabla de corrección