Discapacidad

intelectual
Término que se usa cuando una persona tiene ciertas limitaciones
en su funcionamiento mental y en destrezas tales como aquéllas
de la comunicación, cuidado personal, y destrezas sociales.

La discapacidad intelectual no es un tipo de enfermedad mental, la

mayoría de los niños con una discapacidad intelectual pueden
aprender a hacer muchas cosas. Sólo les toma más tiempo y
esfuerzo que a los otros niños.
 Características
Corporales y motrices

Ligeros déficits sensoriales/motores

Posibilidad de asociación a síndromes

Cognitivas

Déficits en funciones básicas (memoria, atención, etc.)

Dificultad para captar su interés (tareas, diferentes temas)
Dificultades para la simbolización

Autonomía, aspectos personales y sociales

Grado variable en cuidado personal y actividades diarias

Problemas emocionales, rasgos negativos en la personalidad.
Escaso autocontrol
Dificultad para interiorizar convenciones sociales
Campo social restringido
 Comunicación y lenguaje

Evolución lenta, a veces incompleta (lenguaje oral)

Dificultades articuladoras: causas orgánicas
Alteración en el ritmo del habla
Disfluencias (tartamudeo)
Falta de interés e iniciativa en el uso del lenguaje
Niveles básicos de lectoescritura
Retraso
mental
Es una afección que se diagnostica antes de los 18 años de
edad y supone que el individuo que lo padece presenta un
funcionamiento intelectual que se ubica por debajo del
promedio.

Se considera que una persona sufre retardo mental

cuando su funcionamiento intelectual es inferior al
coeficiente intelectual de 70 – 75.

Se clasifica en: retraso mental leve, retraso mental

moderado, retraso mental grave y retraso mental
profundo.
 Características

Retraso mental leve

Supone el 85% de todos los retrasados, refiriéndose a CI comprendido

entre 50 y 69, considerándose educables.

Tienen capacidad para adquirir los hábitos de alimentación, aseo,

vestido y control esfinteriano, p ueden comunicarse verbalmente y por
escrito con los demás, aunque suelen tener defectos especí-ficos de
lecto-escritura
Retraso mental moderado

Representan un 10% de los retrasados, con un CI: 35-49.

Pueden adquirir hábitos elementales que les permiten cierta

autonomía en su cuidado personal. Llegan a comunicarse con los
demás verbalmente pero no por escrito.
Retraso mental grave

Suponen el 3-4%, con un CI 20-34.

Adquieren mecanismos motores elementales y el aprendizaje de

hábitos de cuidado personal es lento y limitado, necesitando siempre
ayuda y supervisión. . Pueden adquirir algunos conocimientos simples y
concretos de sus datos personales y familiares,
Retraso mental profundo

Tienen CI inferior a 20, representando el 1-2% de los retrasados.

Son sujetos que no aprenden nada y no pueden manejarse en la vida.

Deficiencia
mental
Es un trastorno definido por la presencia de un
desarrollo mental incompleto o detenido, caracterizado
principalmente por el deterioro de las funciones
concretas de cada época del desarrollo y que
contribuyen al nivel global de inteligencia, tales como
las funciones cognitivas, las del lenguaje, las motrices y
la socialización.
 Características

Físicas: Cognitivas:

Equilibrio escaso Déficit de memoria activa, semántica

Locomoción deficiente
Dificultades en coordinaciones
complejas
Dificultades en destrezas manipulativas
Déficit en las estrategias ejecutivas
Déficit de la atención
Déficit en la resolución de problemas
Déficit lingüístico
Déficit en el conocimiento social.

Personales:

Ansiedad
Sociales:
Bajo autocontrol
Tendencia a evitar el fracaso más que a buscar el éxito
Retraso evolutivo en el juego,
Posibilidad de trastornos de personalidad
ocio y rol sexual.
Menor control interno