TALLER PREVENCION BULLYING

Que es Bullying?

El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y

continuado que recibe un niño por parte de otro u otros,
que se comportan con él cruelmente con el objetivo de
someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún
resultado favorable para los acosadores o simplemente a
satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos
suelen presentar. El bullying implica una repetición
continuada de las burlas o las agresiones y puede
provocar la exclusión social de la víctima.
 Características del Bullying
 Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante
cierto tiempo.

 Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo,

contra una víctima que se encuentra indefensa.

 Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas,

agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc).

 Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas

que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir
directamente.
Características del Bullying
 Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del
agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo
violento de interacción.

 En las personas que observan la violencia sin hacer nada para

evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.

 La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre

la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás,
junto a disminución del rendimiento escolar.

 Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce:

dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y
tensiones.
 Tipos de Bullying.

Podemos hablar de varios tipos de acoso escolar que, a

menudo, aparecen de forma simultánea:
 - Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se
da con más frecuencia en Básica que en Media.

 - Verbal: insultos, menosprecios en público, resaltar defectos

físicos, etc. Es el más habitual.

 - Psicológico: aminoran la autoestima del individuo y

fomentan su sensación de temor.

 - Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y

compañeros.
Tipos de Bullying.

 el Bullying Cibernético consiste en utilizar medios electrónicos como

el pc y el celular para  acosar, intimidar y agredir psicológicamente a las
víctimas, en estos medios el acosador no da la cara por lo que en el
anonimato se siente seguro y protegido insultando y dañando al
acosado, en este tipo de Bullying la actitud de la víctima no varía, al igual
que en el acoso escolar, el niño o muchacho no se atreve a denunciar o
informar a maestros y/o padres acerca de su situación por miedo y
vergüenza, ya que en ocasiones las agresiones van más allá de los
insultos difundiendo por internet información, correos, videos o
fotografías que atentan contra la intimidad del agredido, y el celular es
utilizado para agredir e intimidar constantemente al acosado enviándole
mensajes de texto intimidatorios.
 Causas del Bullying.

Las causas de este fenómeno de bullying o acoso escolar son

múltiples y complejas. Existen, en nuestra sociedad, ciertos
factores de riesgo de violencia, como la exclusión social o la
exposición a la violencia a través de los medios de comunicación.
Sin embargo, carecemos de ciertas condiciones protectoras que
podrían mitigar los efectos de dichos factores, como modelos
sociales positivos y solidarios, contextos de ocio y grupos de
pertenencia constructivos o adultos disponibles y atentos para
ayudar.
 La Familia

 A través de la familia se adquieren los primeros modelos de

comportamiento, que tienen una gran influencia en el resto de
relaciones que se establecen con el entorno.
 Cuando los niños están expuestos a la violencia familiar, pueden
aprender a ver el mundo como si sólo existieran dos papeles:
agresor y agredido. Por ello, pueden ver la violencia como la única
alternativa a verse convertido en víctima.
 Una situación de maltrato del niño por parte de los padres
contribuye a deteriorar la interacción familiar y el comportamiento
del niño en otros entornos:
 Disminuye la posibilidad de establecer relaciones positivas.
 La Familia
 Se repite crónicamente, haciéndose más grave.

 Se extiende a las diversas relaciones que los miembros de la

familia mantienen.

 Un importante factor de riesgo de violencia familiar son las

condiciones de pobreza y dificultades que de ella se derivan, ya
que esto aumenta el estrés de los padres, que muchas veces es
superior a su capacidad para afrontarlo. Por eso, son necesarias
acciones encaminadas a mejorar las condiciones de vida de
familias en graves dificultades económicas.
Medios de comunicación y bullying

 Los medios de comunicación, sobre todo la televisión, nos exponen

continuamente a la violencia, tanto real (Noticias) como ficticia
(películas), y por eso son considerados como una de las principales
causas que originan la violencia en los niños y jóvenes.

 Los comportamientos que los niños observan en televisión,

influyen en el comportamiento que manifiestan inmediatamente
después, por lo que es necesario proteger a los niños de la
violencia a la que les expone la televisión e incluso debería
plantearse la posibilidad de utilizar la televisión de forma educativa
para prevenir la violencia.
Medios de comunicación y Bullying

 - La influencia de la televisión a largo plazo depende del resto de

relaciones que el niño establece, ya que interpreta todo lo que le
rodea a partir de dichas relaciones. Por eso la violencia no se
desarrolla en todos los niños, aunque estén expuestos por igual a
la violencia televisiva.

 - La repetida exposición a la violencia puede producir cierta

habituación, con el riesgo de considerarla como algo normal,
inevitable y de reducirse la empatía con las víctimas. Es
importante promover en los niños la reflexión respecto a la
violencia que nos rodea.

 - La incorporación de la tecnología audiovisual al aula podría ser de

gran utilidad como elemento educativo en la prevención de la
violencia.
Como identificar el Bullying en mi curso


Cambio de comportamiento en nuestros compañeros retraimiento y
desgano al ir al colegio.

 Baja Autoestima.

 Observar sentimientos de tristeza.

 Conversar con nuestros compañeros, buscar las instancias para

solidificar los vínculos.

 Respetar y empatizar con ellos cuando relatan situaciones

importantes, aunque para usted no sea así.
Marco Legal Bullying.
 Reglamento interno de los colegios: establecen normas de convivencia y
sanciones a las infracciones. Sin embargo, no todos los establecimientos mencionan
este tipo de situaciones.
 Recurso de protección: para asegurar en la práctica los derechos que están en la
Constitución, como la integridad física y síquica. Se interpone en la Corte de
Apelaciones.
 Medida de protección: para proteger al menor. La pueden interponer los padres,
profesores o directores del colegio ante un tribunal de familia.
 Acciones criminales: hay conductas asociadas al bullying que constituyen delito
como lesiones físicas, hurtos y abusos sexuales. En este caso los mayores de 14
años son responsables, cualquiera puede hacer la denuncia ante la policía, el
Ministerio Público y los tribunales, los profesores y directores tienen la obligación de
hacerlo. De hecho, recientemente un fallo del Undécimo Juzgado de Garantía de
Santiago declaró con discernimiento a menor implicado en caso de bullying.
 - Acciones civiles: estas demandas apuntan a que se indemnice por
incumplimiento de las obligaciones de cuidado y protección que tiene un colegio con
sus alumnos. Pueden interponerlas los padres contra el agresor y/o contra el colegio
ante un juzgado civil.
 Estudio Unicef.
 Discriminación: ser rechazado, mirado en  Violencia: ser maltratado, agredido, amenazado, abusado,
etc.
menos, excluido, ridiculizado, etc.
 Un 18% de los alumnos (niños, niñas y jóvenes entre 12 y
 Un 31% de los alumnos (niños, niñas y jóvenes 18 años) dice haber sido víctima de maltrato, abuso o
entre 12 y 18 años) se han sentido discriminados amenaza por parte de sus compañeros(as), a veces (14%)
y frecuentemente(2%).
“a veces o siempre” en su escuela.
 Los que más han sufrido este tipo de violencia son los
 De estos, se sienten más discriminados los niños y niñas de 12 y 13 años.
hombres y, los niños y niñas de 12 y 13 años.  Las razones más habituales por las cuales un compañero
maltrata o abuso de otro son: por ser más débil, por ser
 Un 85% de los alumnos que se sienten molestoso, por provocación, por ser diferente.
discriminados, dice que quienes los rechazan,
miran en menos, etc., son sus propios
compañeros.
 Quienes sufren más de las bromas y
descalificaciones son: los que tienen un problema
o defecto físico, los que poseen rasgos indígenas,
los que tienen menos recursos económicos, los
que les va mal en el colegio, los que piensan
diferente de la mayoría y los que vienen de otros
países.
 Consecuencias de la intimidación y
maltrato entre alumnos
 Víctimas: afecta gravemente el  Profesorado: dificulta la labor educativa,
desarrollo de su personalidad. Daño genera problemas de indisciplina y
físico, psicológico y moral. produce desánimo e impotencia entre los
docentes cuando no se cuenta con
Disminución de autoestima,
herramientas para enfrentar el problema.
sentimientos de miedo, vergüenza y
debilidad. Baja el rendimiento
 Comunidad Educativa: daña la
convivencia escolar. Define normas de
académico.
convivencia no escritas fundadas en la ley
 Agresor: les hace creer que gozan del más fuerte.
de impunidad ante hechos
injustificables y destruye sus
posibilidades de integración social.
Existe relación con conductas
delictuales en la vida adulta.
 El resto de los escolares: como
espectadores conviven en un clima
de temor e injusticia y terminan
creyendo en la “ley del más fuerte” .
Comportamientos de Acoso Escolar
1- Colocar sobrenombres .
2- No hablarle.
3- Reírse de él cuando se
equivoca.
4- Insultarle.
5- Acusarle de cosas que no
ha dicho o no ha hecho.
6- Contar mentiras sobre él.
7- Meterse con él por su forma
de ser.
8- Burlarse de su apariencia
física
9- Ponerle en ridículo ante los
demás.
10- Hacer gestos de burla o
desprecio.
11- Gritarle.
12- Criticar por todo lo que
hace.
13- Imitarlo para burlarse.
14- Odiarlo sin razón.
15- Cambiar el significado de
lo que dice.
16- Agresión Física.
17- No dejarlo hablar.
18- Esconder sus cosas.
19- No dejarlo jugar con el
grupo.
20- Meterse con él para
hacerle llorar.
21- Decir a otros que no estén
con él o que no le hablen.
22- Molestar por su forma de
hablar.
23- Molestar por ser diferente.
24- Robar y destruir sus
cosas.