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I FEIRA DE CIÊNCIAS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SOBRAL

27 a 30 de março de 2019 Centro de Eventos de Sobral/CE

O CLUBE DA HISTÓRIA E DA GEOGRAFIA, VIVENCIANDO


O LOCAL PARA PROTAGONIZAR O GLOBAL
AUTORES E ORIENTADOR

RESUMO RESULTADOS E DISCUSSÃO


O presente trabalho tem como tema: “O Clube da A escolha pela temática, surgiu das
História e Geografia”, um projeto que gira em torno, experiências vivenciadas em sala de aula,
de como fazer para que uma prática educativa, ativa analisando algumas dificuldades que nós
no ensino de História e Geografia, onde buscam professores encontramos para desenvolver o
colaborar no processo de ensino aprendizagem nos trabalho com as disciplinas de História e
alunos dos anos finais da Escola CSTI Maria de Geografia, assim como, o estereótipo, construído
Fátima Sousa Silva. No entanto, o ensino de História historicamente à essa área do conhecimento.
e Geografia devem ter esse caráter transformador, Dessa forma, o protagonismo, aproxima-se do
despertando o aluno para a condição de sujeitos que processo de desenvolvimento do aluno, bem
fazem história e pesquisa ao longo do tempo e dos como, a História e a Geografia local, se fazem
espaços. presentes no cotidiano escolar, desmistificando a
dissociação entre História/Geografia e cotidiano.
Palavras-Chave: Clube de História e Geografia.
Novas Metodologias. Anos Finais do Fundamental. CONCLUSÃO
Protagonismo.
INTRODUÇÃO Espera-se que esse trabalho possa contribuir
com outros pesquisadores para dar continuidade
nas investigações acerca do tema, bem como
Sabe-se, que ensinar História e Geografia,
mostrando que trabalhar com as novas
teoricamente, e historicamente, se detinha a prática
metodologias possam fornecer condições para
da memorização. O Clube, tem como finalidade visar
que o aluno possa participar do processo de
a construção do aluno, ativo, corresponsável, bem
fazer história, principalmente pela valorização da
como que tenha gosto pelas disciplinas ventiladas. O
diversidade dos pontos de vista dos discentes
trabalho, produzido pelos alunos do clube, tornam
dos anos finais do ensino fundamental.
eles sujeitos históricos ativos.
.
OBJETIVO GERAL REFERÊNCIAS

Mostrar como é trabalhada práticas pedagógicas, BRODBECK, Maria de Souza Lima. Vivenciando
voltadas às novas metodologias para ensino de a História: Metodologia de Ensino da História.
História e Geografia formando assim, o protagonismo Curitiba. Base Editorial.2012.
nos alunos, e promovendo o gosto pelas disciplinas.

METODOLOGIA PONTUSCHKA, Nídia Nacib. Para ensinar e


aprender Geografia. 3ª Edição. São Paulo:
Cortez,2009.
A metodologia aplicada nesta pesquisa é
bibliográfica e de campo, utiliza-se como ferramenta
para auxiliar neste trabalho, além das bibliografias
publicadas em relação ao tema do estudo,
observações na sala de aula da escola pesquisada.
Os autores PCNs (1997), BRODBECK (2012),
OLIVEIRA (2012), PONTUSCHKA (2009), entre
outros para o embasamento teórico desse estudo.
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