Estructura de los proyectos en los

materiales educativos
En el ciclo Inicial

• Al finalizar cada unidad, el estudiante

aplicará los conocimientos
matemáticos adquiridos en una
situación real.
• El proyecto de la unidad le permite
consolidar el desempeño y establecer
la relación entre lo trabajado en su
institución educativa y su entorno.
También se presenta en el ciclo inicial un texto denominado “Proyectos de
aprendizaje” que permite consolidar el desempeño del estudiante y establecer la
relación de lo trabajado en su CEBA con su entorno.
En el ciclo Intermedio
Cada unidad finaliza con una propuesta
de proyecto de aprendizaje
• Estos proyectos nos permitirán ir
evidenciando a través de su
ejecución, las competencias que los
estudiantes han ido desarrollando en
dos o más áreas trabajadas en la
unidad.
• Las actividades presentadas guían
paso a paso desde la planificación
hasta la evaluación del proyecto.
 En el ciclo Avanzado

• Los proyectos de aprendizaje promueven

el trabajo pedagógico interdisciplinar.

• Se presentan al inicio de la unidad de

cada área curricular por que prepara al
estudiante para realizar transferencias de
los conocimiento a su realidad.

• Permite construir soluciones a los

problemas que enfrentan y lo aplica de
manera conjunta en situaciones reales y
auténticas.
Para el desarrollo de proyectos en el ciclo
avanzado se propone la siguientes fases:

Diagnóstico Diseño y
Cierre y evaluación
ejecución

Proyecto de aprendizaje
¿Cómo evaluamos los proyectos de aprendizaje ?
- Se debe realizar en todos las fases y procesos del trabajo.
- Todos los involucrados participan en la evaluación y realizan acciones
de mejora.
- La aplicación de los instrumentos de evaluación es diversa.
- El docente evalúa el avance de los estudiantes de manera
permanente.
- El estudiante evalúa su trabajo en cada una de las fases proces del
proyecto
Ejemplo de instrumentos de evaluación a utilizar en cada fase del proyecto
Fases del proyecto de Aportes al proyecto Instrumentos de evaluación(Ejemplo)
aprendizaje (ejemplo)
Fase I: Discute sobre la •Orienta la reflexión sobre la  Cuestionario para encuesta.
problemática socioambiental de la problemática socioambiental.  Guía de evaluación de proyectos.
región relacionadas la relación de •Brinda fuentes para la indagación  Ficha de coevaluación.
los desastres naturales con la sobre la problemática priorizada.  Registro de observación.
desnutrición en el país.  Ficha de heteroevaluación.

Fase II: Explica como la •Brinda herramientas para el diseño y  Ficha de análisis.
problemática priorizada se ejecución del proyecto.  Ficha para evaluar el organizador visual.
relacionada con el área de DPC.  Lista de cotejo.
 Intervenciones orales.
 Ficha de autoevaluación.
 Ficha de heteroevaluación.
 Escala de estimación

Fase III: Guía la finalización y •Plantea criterios para la finalización  Portafolio de evidencias
evaluación del proyecto. Evalúa el del proyecto y brinda herramientas  Rúbrica de evaluación.
aporte del área. para su evaluación.  Ficha metacognitiva
 Ficha de autoevaluación.