Contexto De Producción En

La Literatura
Séptimo año básico
Observa y reflexiona en torno a las
siguientes imágenes. ¿cuál será su
contexto?
¿Cuál es el contexto histórico de
esta imagen?
¿CÓMO VINCULAS ESTA IMAGEN
CON LA NOVELA HUCKLEBERRY
FINN
 Actividad 1
 Señala cuál es el contexto de producción a las
que se hace referencia en las imágenes.
Comenta con tu compañero/a.
 Elije junto a tu compañero/a de puesto, una
canción o película que tenga algún contexto de
producción. Señálalo y escríbelo en tu
cuaderno. Comparte tus hallazgos.
 Contexto y Obra Literaria

El contexto histórico
Es fundamental para
comprender las obras
literarias y artísticas.
 Contexto Histórico
Son los datos del mundo histórico que
determinan la personalidad de autor. Entre
ellos podemos encontrar:
 Época

 Lugar de Origen

 Condiciones socio. Económicas, etc.

 Contexto Cultural
Dicen relación con los factores sociales que
intervienen en la producción literaria del autor, y frente
a los cuales él manifiesta su punto de vista al respecto.
Como lo son:
 Ideas

 Valores
 Visiones de mundos y creencias

 Modos de vida

 Ritos y tradiciones
 Arte y tecnología
 Veamos el siguiente ejemplo
literario
(20 de Junio de 1942) Mi padre tenía ya treinta y seis años cuando se casó con
mi madre, que tenía veinticinco. Mi hermana Margot nació en 1926, en
Frankfort del Meno. Y yo el 12 de junio de 1929. Siendo judíos cien por ciento,
emigramos a Holanda en 1933, donde mi padre fue nombrado director de la
Travis N.V., firma asociada con Kolen & Cía., de Amsterdam. (…) A raíz de las
persecuciones de 1938, mis dos tíos maternos huyeron y llegaron sanos y
salvos a los Estados Unidos. (…) Prohibición de los judíos de subir a un
tranvía, de conducir un coche. Obligación para los judíos de hacer sus
compras exclusivamente en los establecimientos marcados con el letrero de
"negocio judío", y de quince a diecisiete horas solamente. Prohibición para los
judíos de salir después de las ocho de la noche, ni siquiera a sus jardines, o
aún de permanece r en casa de sus amigos. Prohibición para los judíos de
ejercitarse en todo deporte público: prohibido el acceso a la piscina, a la
cancha de tenis y de hockey o a otros lugares de entrenamiento. Prohibición
para los judíos de frecuentar a los cristianos. Obligación para los judíos de ir a
escuelas judías, y muchas otras restricciones semejantes
(Fragmento de El diario de Ana Frank)
 Veamos otro ejemplo:
 La cabaña del tío Tom (fragmento)

"-¿Qué falta os hace el niño?

-¿Qué falta me hace? Son artículos de
fantasía que dan brillo a los depósitos.
Los ricos suelen pagarlos muy bien. Es un
género que deja mucha ganancia; y este
travieso chiquillo, que tan bien canta y
representa, me proporcionaría un gran
negocio.
-No quiero venderle por ahora- dijo mister
Shelby. Soy humano me es imposible
arrebatar un hijo a su madre.
 Contexto de Huckleberry Finn
 La historia se desenvuelve geográficamente
por el río Mississippi, pasando por Missouri,
Illinois y Arkansas, en algún momento entre
las décadas de 1830 a 1840.
 Las aventuras de Huckleberry ocurren más o
menos 20 años antes de la guerra civil de
EEUU.La esclavitud era aún legal y aceptada.
 Es importante conocer el contexto de esta obra
para comprender las motivaciones de sus
personajes
 En resumen:
La Literatura una
manifestación de época y por
ello es importante conocer el
contexto de producción de una
obra
 Actividad final evaluada :
 Junto a tu compañero (a) de puesto elijan una
obra literaria, musical o artística que tenga un
contexto histórico. (puede ser canción,
pintura, película o cuento)
 Analícen su contexto y señálenlo. ¿ en qué
época está basado (a)? Puedes buscar
información en tu celular.
 Expliquen cómo conocer el contexto ayuda a
comprender la obra que han elegido. Escriban
sus reflexiones y comentarios en su cuaderno
 Actividad (continuación)
 Elijan un contexto de producción (puedes
basarte en las imágenes de esta presentación u
otros que sean de tu agrado) y creen un cuento
original incorporando este contexto.
 Vuestro cuento debe describir claramente el
contexto al que hacen referenciay señalar
cómo influye en los personajes.
 Los personajes, tiempo, ambientes que
incluyas deben estar relacionados con este
contexto.
 Ten en cuenta la estructura y elementos del género
narrativo.
 Realiza primero un bosquejo de tu cuento y los datos
del contexto que vas a incorporar. Este bosquejo o
borrador será revisado por tu profesora durante la
clase.
 Una vez realizado este borrador, echa a andar tu
imaginación y comienza tu increíble historia.
 Toda la información referente a este trabajo, te será
entregada en una guía junto con la rúbrica de
evaluación
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN!!