INTELIGENCIA EMOCIONAL E

INTERCULTURALIDAD A TRAVES DE
LOS CUENTOS

JORNADA DE COMPENSACION EDUCATIVA E INTERCULTURALIDAD EN MURCIA AULARIO GINER

DE LOS RIOS
LA MAGIA DE LEER…
LA MAGIA DE LA PALABRA
Quienes dividen la magia en blanca y negra se equivocan. Olvidan que la
magia mas poderosa y magnifica es la del negro sobre el blanco. La
escritura y la lectura claro que es su complemento.
De ella emergen hadas y dragones, mundos nuevos y mundo s antiguos,
personajes, historias, sentimientos, poemas y ecuaciones.
Leer es descifrar cualquier tipo de signo.
Por eso si admitimos que todo es símbolo o indicio de algo, que
continuamente habitamos en un bosque de signos, podríamos decir que
nuestro modo principal de conocer la realidad es descifrándolos.
Jose Antonio Marina
 Tª de las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (IM)
 Howard Gardner -> Estructuras de la mente (1983)

 Ampliar el alcance del potencial humano más allá de

las cifras del cociente intelectual

 INTELIGENCIA:
◦ capacidad para resolver problemas de la vida, generar
nuevos problemas a resolver y elaborar productos u ofrecer
servicios de gran valor en un contexto cultural determinado.
◦ Es dinámica: en constante crecimiento, puede ser mejorada
y ampliada:
◦ Es un fenómeno multidimensional: presente en múltiples
niveles de nuestro cerebro, mente y sistema corporal.
• Modelo en el que la inteligencia no es vista como algo
unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con
distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de
inteligencias múltiples, distintas e independientes.
• 9 tipos de inteligencia
 INTELIGENCIA EMOCIONAL

“Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo.

Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado
exacto, en el momento oportuno, con el propósito
justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no
resulta tan sencillo”

Aristóteles
LA SOLIDARIDAD COMO UN ACTO DE
INTELIGENCIA EMOCIONAL
 INTELIGENCIA EMOCIONAL
 Capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos,
y la habilidad para manejarlos.

 Daniel Golleman (1995) -> Emotional Intelligence

 Enfatiza el papel preponderante que ejercen las

emociones en el funcionamiento psicológico de una
persona ante momentos difíciles y tareas importantes.

 Cada emoción ofrece una disposición definida a la acción:

el repertorio emocional de la persona y su forma de
operar influirá en el éxito o fracaso.
 Clasificación de los Cuentos desde la
Cuentoterapia
(POR SU SIGNIFICADO)
CUENTOS SENSIBLES (“EMOSEMICOS”)
CUENTOS POLISEMICOS
CUENTOS MONOSEMICOS
 CUENTOS EMOSEMICOS
• SON SENCILLOS Y VAN DIRECTOS AL MUNDO DE
LOS SENTIMIENTOS.
• SON MAYORITARIAMENTE ILUSTRADOS Y EL
MENSAJE LO DA LA COMBINACION DE LA IMAGEN
Y EL TEXTO.
• CREAN UN ESTADO EMOCIONAL .
• CREA UN CAMBIO DE VISION O DE ESTADO
INTERIOR.
CUENTOS MONOSEMICOS:

“Cuentos Mensaje”. El cuento tiene un solo significado.

Su fin suele ser ejemplarizante.
Persigue educar en un aspecto.
Introducen un cambio de atención de lo esperado a lo inesperado.
Para acceder al inconsciente suelen utilizar la Paradoja, la Alegoría o la Metáfora.
Tradición religiosa : Sufíes, Hasidicos , Zen, Parabolas o terapéutica del trabajo
personal: Erickson, Bucay, Jodorowsky, Rosario Gómez, etc.
Orígenes: El conde Lucanor o libro de Patronio.
Otros son: Fabulas, cuentos de tontos, clericales, matrimonio, etc.
Se pueden crear: Michael Dufour, Bernardo Ortin, Peseschkian N., etc.
LOS CUENTOS POLISEMICOS O MARAVILLOSOS

•PLURALIDAD DE SIGNIFICADOS.
•“CUENTOS SEMILLA”.
•UTILIZAN IMÁGENES, SIMBOLOS O MOTIVOS .

Son aquellos en los cuales

entran los elementos maravillosos y sobrenaturales
mezclados con elementos sacados de la realidad..."

(Aurelio M. Espinosa).
CONOCER AL OTRO ANTES DE OPINAR
LA SEGURIDAD Y EL APOYO PARENTAL: COMPLICIDAD Y
TERNURA
 INTELIGENCIA EMOCIONAL

• INTELIGENCIA INTRA-PERSONAL: capacidad de formar

un modelo realista y preciso de uno mismo, teniendo
acceso a los propios sentimientos, y usarlos como
guías en la conducta.

• INTELIGENCIA INTER-PERSONAL: capacidad de

comprender a los demás; qué los motiva, cómo
operan, cómo relacionarse adecuadamente.
Capacidad de reconocer y reaccionar ante el humor,
el temperamento y las emociones de los otros.
CUENTO ANCIANA QUE CUIDA
 ACEPTAR LAS DIFERENCIAS

DIVERSIDAD
PERSONALES

CULTURALES
RACIALES
 INTELIGENCIA EXISTENCIAL
 Capacidad de situarse uno mismo en relación con las
facetas más extremas del cosmos (lo infinito y lo
infinitesimal).

 Incluye la capacidad de situarse en relación con

determinadas características existenciales de la condición
humana, como el significado de la vida y de la muerte, el
destino final del mundo físico y el mundo psicológico.

 Experiencias como sentir un profundo amor o quedarse

absorto ante una obra de arte.
CAMBIOS DE ATRIBUCIONES: DEL
HECHIZO AL ENSALMO
 INTELIGENCIA EXISTENCIAL

PROFESIONES EN LAS QUE ESTÁ PRESENTE:

Sacerdotes, filósofos, artistas, científicos, músicos,

escritores, tólogos, poetas, psicólogos…

CUENTO SOLIDARIO EL GRANO DE TRIGO Y EL DEL

COPO DE NIEVE.
 LAS EMOCIONES BASICAS
Emoción -> e-movere: movimiento hacia.
 En toda emoción hay una tendencia a la acción.
 Predisposiciones biológicas a la acción que posteriormente son
modeladas por nuestras experiencias vitales y por la cultura.

EMOCIONES BÁSICAS:
Ira, rabia
Miedo
Alegría, felicidad
Amor
Sorpresa
Asco, rechazo
Tristeza
COMPONENTES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: CLAVES
PARA SU DESARROLLO
1. Conocer las propias emociones
- Inteligencia intrapersonal (autoconciencia)
- “Yo me conozco, sólo así te reconozco”
2. Manejar las emociones
- Regulación de las emociones, autocontrol.
- “Soy dueño y responsable de mi vida”
3. Automotivación
- Dirigir las emociones hacia un objetivo.
- “Me muevo. Nos movemos. Listos para la acción.”
4. Empatía
- Inteligencia interpersonal (autoapertura, asertividad, escucha activa)
- “Me comprendo – Sé comprenderte”
5. Manejar las relaciones
- Desarrollo de habilidades sociales
- “Comparto e intercambio sanamente”
EGOCENTRISMO EN LA INFANCIA
EXISTENCIALISMO SIN EGOISMOS
LA ISLA DE LAS EMOCIONES
 INTELIGENCIA EMOCIONAL:
LAS EMOCIONES BÁSICAS

• Ira, rabia
– Aumenta flujo sanguíneo de las manos, ritmo cardíaco
y adrenalina.
– Energía necesaria para acciones vigorosas.

• Miedo
– Sangre se retira del rostro a la musculatura esquelética
larga (piernas): favorece la huida.
– Paralización: ocultarse.
– Estado de alerta general: evaluar la respuesta
adecuada.
HACER PARA LOS DEMAS Y PARA EL
MUNDO
 INTELIGENCIA EMOCIONAL:
LAS EMOCIONES BÁSICAS

• Alegría, felicidad:
– Sensación de tranquilidad, reposo y entusiasmo.
– Disponibilidad para afrontar cualquier tarea.
– Consecución amplia de objetivos.

• Amor:
– Sentimientos de ternura y satisfacción.
– Sistema Nervioso Parasimpático.
– Respuesta de relajación.
EXPRESIÓN EMOCIONAL Y ASERTIVIDAD
COLABORAR UNIDOS
 INTELIGENCIA EMOCIONAL:
LAS EMOCIONES BÁSICAS
 Sorpresa:
◦ Arqueo de cejas: aumenta el campo visual.
◦ Más información sobre lo que ocurre.
 Asco, rechazo, desagrado:
◦ Expresión facial: ladear el labio superior y fruncir la nariz.
◦ Repulsivo para el olfato y el gusto.
◦ Evitar mal olor o expulsar alimento tóxico.
 Tristeza:
◦ Ayuda a asimilar una pérdida irreparable.
◦ Disminuye energía y el entusiasmo por actividades vitales.
◦ Llorar una pérdida o esperanza frustrada, sopesar sus
consecuencias y planificar, cuando retorna la energía, un
nuevo comienzo.
 LA DUALIDAD EGOISMO Y
COOPERACION
• EN ESTA DUALIDAD ESTA EL GERMEN DE LA
SOLIDARIDAD.
 SENTIRSE SOLIDARIO
• ES SENTIR QUE NUESTRAS ACCIONES
REPERCUTEN PARA BIEN O PARA MAL , EN
TODOS CUANTOS NOS RODEAN.
LA CIUDAD DE LOS POZOS. Cuento de JORGE BUCAY

Esta ciudad no estaba habitada por personas, como todas las demás ciudades del planeta. Esta ciudad estaba habitada por
pozos. Pozos vivientes… pero pozos al fin. Los pozos se diferenciaban entre sí, no solo por el lugar en el que estaban
excavados sino también por el brocal (la abertura que los conectaba con el exterior). Había pozos pudientes y ostentosos
con brocales de mármol y de metales preciosos; pozos humildes de ladrillo y madera y algunos otros más pobres, con
simples agujeros pelados que se abrían en la tierra.

La comunicación entre ellos era de brocal a brocal y las noticias cundían rápidamente, de punta a punta del poblado. Un día
llegó a la ciudad una ‘moda’ que seguramente había nacido en algún pueblito humano: La nueva idea señalaba que todo ser
viviente que se precie debería cuidar mucho más lo interior que lo exterior. Lo importante no es lo superficial sino el
contenido.

Así fue como los pozos empezaron a llenarse de cosas. Algunos se llenaban de monedas de oro y piedras preciosas. Otros,
más prácticos, se llenaron de electrodomésticos y aparatos mecánicos. Algunos más optaron por el arte y fueron llenándose
de pinturas, pianos de cola y sofisticadas esculturas posmodernas. Finalmente los intelectuales se llenaron de libros, de
manifiestos ideológicos y de revistas especializadas.

Pasó el tiempo… La mayoría de los pozos se llenaron a tal punto que ya no pudieron incorporar nada más. Los pozos no eran
todos iguales así que, si bien algunos se conformaron, hubo otros que pensaron que debían hacer algo para seguir metiendo
cosas en su interior… Alguno de ellos fue el primero: en lugar de apretar el contenido, se le ocurrió aumentar su capacidad
ensanchándose. No paso mucho tiempo antes de que la idea fuera imitada, todos los pozos gastaban gran parte de sus
energías en ensancharse para poder hacer más espacio en su interior.

Un pozo, pequeño y alejado del centro de la ciudad, empezó a ver a sus camaradas ensanchándose desmedidamente. El
pensó que si seguían hinchándose de tal manera, pronto se confundirían los bordes y cada uno perdería su identidad…
Quizás a partir de esta idea se le ocurrió que otra manera de aumentar su capacidad era crecer, pero no a lo ancho sino
hacia lo profundo. Hacerse más hondo en lugar de más ancho.
Pronto se dio cuenta que todo lo que tenia dentro de él le imposibilitaba la tarea de profundizar. Si quería ser más
profundo debía vaciarse de todo contenido… Al principio tuvo miedo al vacío, pero luego, cuando vio que no había otra
posibilidad, lo hizo.

Vacío de posesiones, el pozo empezó a volverse profundo, mientras los demás se apoderaban de las cosas de las que él se
había deshecho… Un día, sorpresivamente el pozo que crecía hacia adentro tuvo una sorpresa: adentro, muy adentro, y
muy en el fondo encontró agua. Nunca antes otro pozo había encontrado agua…

El pozo superó la sorpresa y empezó a jugar con el agua del fondo, humedeciendo las paredes, salpicando los bordes y por
último sacando agua hacia fuera. (…). La vida explotó en colores alrededor del alejado pozo al que empezaron a llamar ‘El
Vergel’.

Todos le preguntaban cómo había conseguido el milagro. -Ningún milagro- contestaba el Vergel- hay que buscar en el
interior, hacia lo profundo… Muchos quisieron seguir el ejemplo del Vergel, pero desandaron la idea cuando se dieron
cuenta de que para ir más profundo debían vaciarse.

(… ) En la otra punta de la ciudad, otro pozo, decidió correr también el riesgo del vacío… Y también empezó a
profundizar…Y también llegó al agua… Y también salpicó hacia fuera creando un segundo oasis verde en el pueblo (…).

Un día, casi por casualidad, los dos pozos se dieron cuenta de que el agua que habían encontrado en el fondo de sí mismos
era la misma… Que el mismo río subterráneo que pasaba por uno inundaba la profundidad del otro.

Se dieron cuenta de que se abría para ellos una nueva vida. No sólo podían comunicarse, de brocal a brocal,
superficialmente, como todos los demás, sino que la búsqueda les había deparado un nuevo y secreto punto de contacto:

La comunicación profunda sólo la consiguen entre sí, aquellos que tienen el coraje de vaciarse de contenidos y buscar en
lo profundo de su ser lo que tienen para dar…
LA COOPERACION: LLEVARSE BIEN Y
SER EMPATICO
TRABAJAR CON EL MUNDO
SIMBOLICO
 LO SIMBOLICO- LA ESENCIA- EL
INCONSCIENTE- EL NIÑO INTERNO
• El niño magico simbolico…… el niño interno.
La funcion simbolica… el hemisferio
derecho…(tdah y dislexias….) la inteligencia
simbolica
 INTELIGENCIA PSICO-SIMBÓLICA

NUESTRO NIÑO MÁGICO SIMBÓLICO:

 Se cura a través de analogías (psicomagia, ritos,

chamanismo, asociaciones, …) Al racional le parecen una
locura.
 Se aferra, repite patrones, se equivoca en las mismas
cosas….
 Hablarle por medio de mensajes mágico-simbólicos:
Nacen de fuera hacia dentro
 Arte, música, danza, yoga, tai-chi…
 Espacios mágico-simbólicos (catedrales): Ritos
 Cuentos
 Sueños
 INTELIGENCIA PSICO-SIMBÓLICA

CUENTOS:

 Puente entre el adulto lógico y el niño mágico simbólico.

 El inconsciente aprende. Hablan de problemas de los
seres humanos. El mensaje profundo de los cuentos llega
en cuanto se escucha. Crecimiento y solución de
problemas más rápido.
 El pensamiento mágico-simbólico tiende a perfeccionar y
conforme pasan las generaciones, el cuento se va
puliendo y mejorando. Aunque cambien cosas
adaptándose a la época, seguirá teniendo el mismo valor
simbólico y el mismo mensaje.
 Ejemplo: fórmulas de inicio de los cuentos
CUENTOS MARAVILLOSOS: LOS ANIMALES
INUTILES Y LOS HERMANOS HABILIDOSOS
 ALTRUISMO
SEONG-CHAN UNA ALDEA LLAMADA
FELICIDAD cuento
 INTELIGENCIA PSICO-SIMBÓLICA

PROFESIONES EN LAS QUE ESTÁ PRESENTE

lingüística, religiones, antropología cultural, crítica de

arte, psicología, medicina, vendedores, publicistas,
políticos, científicos, artistas, historiadores,
investigadores, humoristas, filósofos, escritores,
decoradores, actores…
INTELIGENCIA PSICO-SIMBÓLICA
 INTELIGENCIA PSCIO-SIMBÓLICA

Claves para su desarrollo:

• Atención a los sueños.
• Cualquier expresión artística (pintura, música,
escritura, escultura…)
• Vaciar la mente de todo lo que sabe, dejarnos
llevar por la intuición.
• Rituales
• Juego simbólico
• Representaciones, teatro.
 CONCLUSIONES
• La inteligencia es dinámica, se puede desarrollar. No es
innata.
• No existen individuos menos inteligentes que otros sino
con unas u otras capacidades más o menos
desarrolladas.
• Niveles de desarrollo humano:
– Pensamiento
– Emoción
– Cuerpo
– Espiritualidad
 LO QUE NOS ENSEÑAN LOS CUENTOS:

 A ser nosotros mismos.

 Vivir el aquí y el ahora.

 Nos animan a expresarnos.

 Nos invitan a dejarnos llevar por la intuición.

 Mensaje de esperanza para nuestro niño mágico-

simbólico.
BASES DE LA SOLIDARIDAD
COMPARTIR
SER GENEROSO
AMAR Y TENER UNA META ALTRUISTA
EL COMPROMISO
 Lorenzo-Antº Hernández Pallarés
cuentoterapeuta@gmail.com

http://www.cuentoterapia.com/

FACE BOOK: GRUPO DE CUENTOTERAPIA