 

Ma. Carmen Cortés Olascoaga

Mayo, 2016
 Se puede definir como la concurrencia, el encuentro, la reunión y conversación entre
dos o más personas) para un fin determinado dentro de los procesos educativos y de
aprendizaje.
 La entrevista es una herramienta imprescindible en el quehacer del PE.
 Su finalidad será conocer alguna situación concreta que requiera de su intervención
para anticipar o resolver alguna cuestión, o dentro de procesos de toma de
decisiones, o la resolución de problemas.
.

La Entrevista de Orientación Vocacional 2

http://www.slideshare.net/royersaind/entrevista-educativa-01-tec-de-entrevista?qid=16886a87-0ac7-4b8e-
bd03-c427d1889b5c&v=&b=&from_search=1

Objetivo:
Orientar al alumno sobre el o los caminos que mejor le convengan
para determinar el rumbo, opciones o alternativas que más le
conviene elegir de acuerdo a las variables y recursos internos con los
que cuenta.
n
La Orientación Vocacional es todo un Proceso de
Intervención del PE que pretende:
1. Orientar al alumno en sus primeras decisiones de
vida importantes y trascendentes
2. Responsabilizarse de ellas y, en este caso,
3. Que le permitan insertarse en la sociedad como
persona productiva con mayor probabilidad de
cubrir sus expectativas
Esto se lleva a cabo a través de:
 Entrevistas de Información
 Entrevistas de Orientación
La Entrevista de Orientación Vocacional (EOV) cae
dentro de la actividad del PE para poder evaluar y
así poder orientar posteriormente al alumno,
La (EOV) es una HERRAMIEMIENTA que debe
funcionar junto con:
una Investigación Psicológica llamada Evaluación y
Herramientas Profesiográficas
que harán OBJETIVA su INTERVENCIÓN de
Diagnóstico y Reporte.

La Entrevista de Orientación Vocacional 4

 Ubicación de la Entrevista con el Alumno dentro del Proceso de Intervención del PE

1) Evaluación psicológica para prevenir y

diagnosticar por medio de:

1.2) Administración de Tests psicométricos y otras técnicas de Evaluación Psicológica

Entrevistas

sobre las áreas:

1.1)

Hábitos de Rendimiento
Inteligencia Personalidad Motivaciones Metas Intereses
estudio académico

La Entrevista de Orientación Vocacional 5

 Las herramientas más útiles que se utilizan en la entrevista
educativa, son los aspectos comunicativos y relacionados
con la interacción y aspectos referentes al proceso en sí.

La Entrevista de Orientación Vocacional 6

Características: La EOV educativa para la OV que se elige
es la Entrevista
 Semiestructurada y Directiva;
Semi Estructurada: Al principio fase social, de recepción
como al final (despedida) Se utilizan preguntas más
abiertas y menos dirigidas,
Directiva: En la fase central de obtención de la información,
se recurre a preguntas cerradas y dirigidas que
especifiquen la información recabada de manera genérica.

La Entrevista de Orientación Vocacional 7

 La entrevista informativa es un encuentro, formal o informal , con alguien a
fin de conseguir información sobre
 La persona y sus motivaciones, intereses y visión de futuro que tenga
contemplado para insertarse a la vida productiva de la sociedad y con un fin
paralelo de Autorrealización personal.
 un oficio, una empresa o una industria que pueda ser útil durante sus
estudios, para tomar la decisión de las actividades en que se ocupará para
insertarse en la vida social

Los testimonios obtenidos

mediante entrevistas nos
proporcionan, por un lado,
información explícita sobre algo;
es decir, información referencial
fáctica sobre acontecimientos,
procesos, situaciones.

La Entrevista de Orientación Vocacional 8

  Se empieza a obtener la información, según Llavona (1999),
siguiendo un proceso de tres escalones:
PRIMERA FASE
Se trata de FASE MEDIA
recapitular la FASE FINAL
información Planificar de que
disponible, o de modo se puede En colaboración
obtenerla, sobre el resolver el con el entrevistado,
motivo de la problema o el ir definiendo los
entrevista. motivo de la pasos a seguir, o las
entrevista. tareas que se han
de realizar tras el
encuentro.

 La entrevista la da por terminada el PE cuando considera que posee la

información suficiente sobre el asunto que ha motivado la interacción.

La Entrevista de Orientación Vocacional 9

 La entrevista en al ámbito profesional de la Orientación es un
instrumento que se emplea fundamentalmente con objetivos de
asesoramiento, por un lado, y, por otro, como medio de selección de
personal.
Desarrollar
Adquirir
información estrategias
de las de toma de
características decisiones
personales en en
relación a situaciones
requisitos de
ocupacionales incertidumbr
. e.
Tener en
consideración
las emociones
en la toma de
decisiones

La Entrevista de Orientación Vocacional 10

  Son todas las
herramientas e
información que
requiere el alumno
para todos aquellos
interesados en ingresar
al Nivel Medio Superior
cualquier Institución (a
partir de Secundaria).
 Como es el caso del
IPN, México hace
apenas unos meses.

La Entrevista de Orientación Vocacional 11

Se dirige a
 estudiantes de nivel secundaria próximos a egresar,
 padres de familia,
 educadores,
 orientadores, investigadores y
 público en general.
Es una oportunidad para que los padres de familia
acompañen a los estudiantes en la que quizás será la
primera decisión fundamental de su vida, de la que
dependerá el futuro inmediato del aspirante.

La Entrevista de Orientación Vocacional 12

 El aspecto significativo de estas
herramientas es que no se limitan
simplemente una cuestión
informativa
Actualmente se da tanta importancia
a esta actividad que se organizan
encuentros de orientación vocacional,
donde los alumnos pueden tener una
interacción directa con los docentes y
orientadores de todas las Unidades
Académicas del Nivel Medio Superior
de diferentes Instituciones Educativas
 para poder aclarar sus dudas o
profundizar en el conocimiento de
las áreas de su interés potencial o
por definir con la ayuda del PE.
La Entrevista de Orientación Vocacional
De esta forma los jóvenes pueden
conocer de manera directa
 un enfoque amplio de la oferta
educativa en las muchas ramas
de conocimiento,
 sus planes de estudio, su
inserción laboral, expectativas
de desarrollo profesional y
académico, trayectoria escolar
de las carreras, amplias
variedades de servicios
educativos, investigación,
culturales, de apoyo y
extensión.
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No se trata de un evento simplemente informativo, es un encuentro de orientación
vocacional, donde los alumnos tendrán contacto directo con los docentes y
orientadores de múltiples opciones académicas de Nivel Medio Superior, para
poder aclarar cualquier duda de acuerdo a sus intereses personales.
 Los jóvenes podrán conocer de manera directa un enfoque
amplio de la oferta educativa en las ramas de conocimiento
que opera
 sus planes de estudio,
 su inserción laboral,
 expectativas de desarrollo profesional y académico,
 trayectoria escolar de las carreras,
 amplias variedades de servicios educativos, investigación,
culturales, de apoyo y extensión.
Es una oportunidad para que los padres de familia acompañen a los estudiantes
en la que quizás será la primera decisión fundamental de su vida, de la que
dependerá el futuro inmediato del aspirante.

La Entrevista de Orientación Vocacional 14

Tipo de Información que se obtiene: Competencias Genéricas
 Oferta académica integral: Programas
 autoestima,
de Estudio, duración, qué fines
persigue, qué valores maneja, qué  comunicación,
actividades extra curriculares ofrece,  pensamiento crítico,
dónde se ubica, costos, requisitos,
objetivos.  aprendizaje autónomo,
 La formación en competencias  trabajo en equipo y
genéricas  competencias cívicas y éticas,
 Competencias disciplinarias
Competencias Disciplinarias :
 Lenguas y
 Matemáticas, Ciencias Naturales,
 Competencias Profesionales
Ciencias Sociales, manejo de
tecnología, etc.
Todo esto brinda los conocimientos
básicos y propedéuticos para que el Lenguas:
alumno pueda aspirar a estudios de Nivel  español e inglés) y
Superior, y a la vez se realice una carrera
de nivel técnico o profesional, con Competencias profesionales
competencias que permitan incorporarlo  (asignaturas tecnológicas de
al sector productivo. formación para el trabajo).

La Entrevista de Orientación Vocacional 15

Otros aspectos relevantes sobre la entrevista, hacen referencia a la
relación interpersonal entre el entrevistador y el entrevistado.
•Debe poseer una disposición y trato accesible, objetividad, cordialidad, accesibilidad,
disponibilidad a la ayuda y amplios conocimientos sobre la materia de Orientación Vocacional.
•Competencia para la entrevista con adolescentes, padres de familia o tutores.

• . El lenguaje, actitud, paciencia, creatividad y todos los términos que utilice deben
estar acordes al lenguaje verbal y no verbal del interlocutor par no intimidarlo y
estimular su participación activa pues el centro de la orientación el él.

• El entrevistador debe poseer un amplio rango de conocimientos sobre Conducta

Humana, tipo de Intervenciones, herramientas de Evaluación Psicológica, Oferta
Educativa Media Superior, Actualización de las tendencias laborales y necesidades
de los diferentes mercados de trabajo de su localidad , a nivel nacional e
internacional.
• competencias suficientes, tanto sobre el tema sobre el que se indaga como sobre
la técnica de la entrevista.

La Entrevista de Orientación Vocacional 16

1. La teoría sobre la actividad del PE es una de las más sistemáticas de la
Psicología y poco a poco descubro que la razón es clara puesto que en
esta área se tiene incidencia en un amplio espectro de campos
profesionales dentro de la Educación que tanta falta hacen en México
ante los retos que enfrenta el País en los próximos años.

2. Descubrí que existe todo un campo laboral como PE dado que toda la
actividad para poder hacer una intervención de Orientación
Vocacional requiere del manejo psicométrico de muchas áreas, hace
uso de toda nuestra capacidad para relacionarnos en entrevista, nos
pone en contacto con todo el entorno del adolescente, debemos estar
muy actualizados con toda la oferta académica y laboral local,
nacional y aún internacional.

3. Al hacer mi labor de investigación descubrí que México está actualizado

en esta materia tanto en su oferta académica pública como privada. El
ejemplo quise hacerlo sobre lo encontrado en el IPN para no
circunscribirme a referencias bibliográficas extranjeras.

La Entrevista de Orientación Vocacional 17

 Garaigordobil, M. (s/f). Papel del psicólogo en los centros educativos.
Facultad de Psicología. Universidad del país Vasco. Consultado el 29 de julio
de 2012. Versión digital extraída de: http://www.cop.es/infocop/pdf/1730.pdf
 Libro: Daphne, M. (2009). Entrevista. Guía práctica para estudiantes y
profesionales. México: McGraw Hill. Disponible en
https://drive.google.com/file/d/0Bzz8RICsS8fOYzh6M3gxVEVYRHBfMWt4TE85LU
NweU9QMW5Z/view
 Artículo digital: Perelstein, B. (1965). El psicólogo educacional y su función
específica. Revista de psicología de la Universidad de Plata. Vol. 2, pp. 17-36.
Consultado el 29 de julio de 2012. Disponible en:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.858/pr.858.pdf
 Expo Profesiográfica información disponible en:
http://www.slideshare.net/lockstep2000/expo-profesiogrfica-2015

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