Proyecto:

“Aquí, zona de
picapedreros:
Creadores de Oficios”
 Propuesta
Se propone un trabajo colaborativo entre
docentes y alumnos. Cada curso investiga
una temática diferente para mostrar en la
fiesta del 6 de octubre de 2018 en la
comunidad de Cerro Leones.
 Fundamentación
La propuesta de trabajo basada en PROYECTO
permite poner al alumno en un rol activo,
participativo y protagonista de sus aprendizajes.
Esta dinámica estimula la interacción entre
pares de manera cooperativa, fomentando la
capacidad de formar comunidades de
aprendizajes.
Trabajar en proyectos, implica reconocer
y valorar al otro, escuchar ideas y
compartir las propias. Es un proceso
activo, intencional y significativo que
apunta también, a construir diferentes
instrumentos de evaluación con el fin de
dar variedad de oportunidades a los
alumnos en sus avances y logros.
En esta dinámica el director de la
Institución E.E.S N° 16

Federico Martínez

Propone una agenda de trabajo para que

los alumnos se nutran del contexto de la
comunidad picapedrera.

Se llevan a cabo las siguientes actividades :

Agenda de Trabajo

Visita al taller Municipal de Picapedreros y

Escultores de Tandil

Entrevista en la escuela a Sra. Lucia Elusich,

realizada por la Sra. Ana M. Fernández docente de la
Universidad de Ciencias Humanas
Charlas:
-García, Flavio: vecino de la comunidad.
- Mestralet, Fabián: “Asamblea
Ciudadana por la Protección de las
Sierras”
- Givellini, Carlos: Historia-Evolución de
la actividad canteril
Lecturas:
-“Los picapedreros” de Hugo Nario
-“Mar de Piedra” La historia de un
inmigrante Montenegrino contada por su
nieta. de Orajovac, Karina
-Textos :
“Los diferentes Oficios”. DiPaola, Néstor
-Diarios:
Tiempos Tandilenses.
El Eco de Tandil.
Cortometrajes:
- La Huelga Grande
-Pueblos vecinos
-Historia de papel
Experiencias realizadas
en los cursos
1° Y 2° B
4° A Talleres
Tradiciones Xilografía
que Perduran Serigrafía
1° A 3°A y 1°B Marmolado
Recorrido de Calles con
la Piedra 2°A Historia
Teatro de
Sombras :
Cuerpos de
Piedras 5°A
1°B
Primeras
Instantáneas Huellas
Arquitectónicas 6° A
2°B
Juegos # Un
Interactivos Entorno con
Historia
 Articulación entre Áreas
• 1° A: “EL RECORRIDO DE LA PIEDRA”: Plástica, Prácticas del Lenguaje, Ciencias
sociales, Ciencias Naturales, Matemática, inglés y Construcción. (Actividades
realizadas con el MIP)
• 1° B: “INSTANTÁNEAS”: Construcción de la ciudadanía, Ciencias sociales y
Prácticas del Lenguaje.
• 2°A: TEATRO DE SOMBRAS: “CUERPOS DE PIEDRA”: Teatro, Prácticas del
Lenguaje, ciencias Naturales.
• 2°B: “JUEGO INTERACTIVO”: Prácticas del Lenguaje y Geografía.
• 3°A Y 1°B: CALLES CON HISTORIA” Prácticas del Lenguaje, Ingles, Geografía,
Historia, Matemática.
• 1°, 2° B: TALLERES: “XILOGRAFÍA”, “SERIGRAFÍA” y “MARMOLADO”. Plástica.
• 4°: “TRADICIONES QUE PERDURAN”: Literatura, Historia, Geografía.
• 5°A: “PRIMERAS HUELLAS ARQUITECTÓNICAS”: Literatura, Arte, Política y
Ciudadanía, Ciencias de la tierra.
• 6°A: “#UN ENTORNO CON HISTORIA”: Biología, Química del carbono, Historia y
Matemática
 Desarrollo de las Capacidades

• Comunicación y expresión: al interactuar,

comprender, expresar hechos, pensamientos y opiniones.

• Aprendizaje autónomo: al iniciar, organizar y sostener

los aprendizajes.

• Pensamiento propio: al construir una postura a partir

de la interpretación de datos históricos.

• Compromiso y responsabilidad: al comprometerse

frente a los compañeros, docentes y comunidad.
 Reflexión
El proyecto:
“Aquí, zona de picapedreros:
Creadores de Oficios”

Fomentó en los alumnos el sentido de

pertenencia y valoración del Patrimonio
Cultural de la comunidad de Cerro
Leones.