¡La universidad para todos!

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Tema: Las habilidades motrices, la información

sensorial
la competencia deportiva.

Docente: Lic. César Navarro Retuerto

Psicólogo Clínico-Psicoterapeuta
Capacitador en Labor de Gestión en el
Área Clínica y de Salud Social

Escuela Profesional Periodo académico: 2019-1B

Semestre: VI
PSICOLOGIA HUMANA Unidad: I
Semana: 4
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TÍTULO DEL TEMA

LA ACCIÓN HUMANA
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Tema: “Las habilidades motrices en el

deporte ”

ESTIMADOS PARTICIPANTES:

EN ESTA OPORTUNIDAD, HABLAREMOS SOBRE UN TEMA DE

GRAN IMPORTANCIA “LA ACCIÓN HUMANA“

LOS INVITO A REVISAR LA PRESENTE “AYUDA DIDACTICA” Y

OFRECER SUS COMENTARIOS, TANTO EN EL FORO DE DEBATE,
COMO EN LAS TUTORÍAS TELEMÁTICAS Y VIRTUALES.
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CONTENIDOS TEMÁTICOS

1. La acción humana
• Principios básicos
• Funciones de la acción humana
• Regulación de la acción humana

2. La percepción en el deporte
• Percepción en el deporte - Tipos.
• Problemas de la percepción en el deporte.

3. La atención y concentración en el deporte.

– Problemas en la atención
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LA ACCIÓN HUMANA

La situación de la acción humana en el deporte es definida como

un interacción de factores personales ( motivos, actitudes,
intereses y capacidades) que dependen de las condiciones
externas de aprendizaje y los componentes de las tareas a
ejecutar.
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PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ACCIÓN HUMANA

Postulado de sistema.- la acción humana es un

proceso integrado complejo y de interacción social,
por lo que la conducta deportiva no puede ser
estudiada sin tener en cuenta el contexto en el cual
se desenvuelve.

Postulado de intencionalidad.- en el deportista

existe una organización subjetiva del
comportamiento (motivos, intereses, expectativas,
etc.) que llamaremos intencionalidad, antes que las
condiciones deportivas (capacidad física, grado de
dificultad de la tarea, etc.).
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PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ACCIÓN HUMANA

Postulado de regulación.- la acción como

comportamiento intencional es un proceso dirigido
y psicológicamente regulado, por lo tanto, puede
ser controlado y entrenado.

Postulado de desarrollo.- este aspecto se relaciona

con las condiciones y expectativas de vida del
deportista dentro de la sociedad.
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FUNCIONES DE LA ACCIÓN HUMANA

De exploración.- aprendizaje de la técnica y la

táctica por medio del recojo de información.

De construcción.- creación y transformación de la

realidad, solución de tareas y problemas específicos.

De presentación.- presentación de valores,

emociones y competencias mediante la actuación.
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REGULACIÓN DE LA ACCIÓN HUMANA

La anticipación.- en esta fase, el deportista, basándose en la
evaluación de las condiciones iniciales de la situación, anticipa
mentalmente la ejecución de la acción y las consecuencias
posibles (evaluación y planteamiento).

La realización.- esa fase está caracterizada por la realización de

las intenciones por medio de los ejercicios correctos en los
planos correspondientes.

La interpretación.- el deportista analiza y evalúa subjetivamente las

ejecuciones y las consecuencias de las acciones, basándose en las
intenciones y planes anticipados.
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LA PERCEPCIÓN EN EL DEPORTE

• Un deportista solo puede responder a las exigencias del juego,

cuando tiene una amplia y cualitativa experiencia adquirida a lo
largo de los años y principalmente, la capacidad de percibir y
procesar las señales relevantes de la acción. Cualquier
deportista estaría sobrecargado si tuviera que recibir y elaborar
todas las informaciones y estímulos a su alrededor.
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TIPOS DE PERCEPCIÓN

Percepción externa.- consiste en percibir el estimulo,

espacio, forma, tamaño, distancia y la dirección de
nuestra acción, además del ritmo de juego.

Percepción interna.- abarca la recepción de información

del propio cuerpo, es fundamental en los deportes
individuales
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PROBLEMAS DE PERCEPCIÓN EN EL
DEPORTE

• La percepción es considerada una forma de reconocimiento,

de aproximación e interacción con el medio ambiente. La
persona acredita y acepta lo que sus impresiones
sensoriales reciben.
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PROBLEMAS DE PERCEPCIÓN EN EL
DEPORTE
• Dentro de los problemas de la percepción en los
deportes, podemos relacionar los siguientes:

La expectativa.- en general se ve lo que se esperaba ver. Es

un factor de influencia la percepción porque la realidad
subjetiva no coincide con la realidad objetiva.

La cantidad de información proveniente del medio ambiente

supera la capacidad de asimilación del organismo.- por lo
tanto, las informaciones deben ser reducidas y
seleccionadas, lo que exige un proceso adecuado de
enseñanza – aprendizaje – entrenamiento de las señales
relevantes en cada juego.
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LA ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN EN EL
DEPORTE

• La atención es un estado selectivo, intensivo y dirigido de la

percepción, contenido del pensamiento y la imaginación.

• La concentración es la capacidad de mantener el foco de

atención sobre los estímulos relevantes del medio ambiente.
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FUNCIONES QUE PERMITE DESARROLLAR LA

ATENCIÓN

1. Identificación primaria.- según Neisser la

identificación primaria de las informaciones
objetivas antecede a la “atención focal”.

2 Selección de informaciones (atención selectiva).- la

persona escoge entre varios estímulos.
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FUNCIONES QUE PERMITE DESARROLLAR LA

ATENCIÓN

3 Activación (arousal).- es un estado general del organismo en e

cual una persona puede actuar activamente en una
situación de exigencia especifica.
4 Represión selectiva.- los contenidos perceptivos no solo son
buscados activamente, sino que también son evitados y
consciente o inconscientemente reprimidos.
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PROBLEMAS DE LA ATENCIÓN
La amplitud de la dirección.- se relaciona con la cantidad
de informaciones que utilizamos conscientemente en
determinadas situaciones. Una “atención amplia” requiere
una “atención simultánea” a las diferentes informaciones
percibidas.

La segunda dimensión se relaciona con la dirección de la

atención .- la persona “atención interna la persona se
concentra sobre sus propias percepciones, sentimientos y
pensamientos. En la “atención externa” la persona dirige
la atención solo a estímulos externos.
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CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE

INVESTIGACIÓN SUGERIDAS

¿Qué aprendiste hoy?

¿Qué conclusiones sacas?
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¡Gracias!