UNIVERSIDAD PERUANA DE LOS ANDES

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ODONTOLOGÍA

CURSO
METODOLOGÍA

INTEGRANTES
• ISAIAS ASTURAIME SOLIER DOCENTE: Dra. Fanny J. Martinez Rojas
• SUZETTY PAZ BARBOZA
• MICHELLE TRIVEÑO ARIZAPANA
• MAIK CHAVEZ RIOS
• ALEXANDRA CARRANZA
• KATHERINE ÑAHUÍN QUISPE
Técnica de
Apuntes
IMPORTANCIA
Son considerados como instrumentos de ayuda para
recordar lo que se ha explicado o se ha dicho en las
clases, no sólo en vísperas de los exámenes, sino
también a lo largo de todo el cursado.

Tomar apuntes consiste en algo más que un registro

literal de lo dicho por el profesor; requiere una
reformulación de ideas y comentarios.
 TECNICA DE
APUNTES
◎ Son notas escritas que el estudiante toma
de alguien que expone sobre algún tema.
◎Suelen ser consecuencia de clases en las
que el docente habla, explica, comenta, y
el alumno toma notas.
) 4
 Características:
• Captación de ideas
principales
• Captación de ideas
secundarias.
• Organización de una
estructura
jerarquizada de la Presentación. Mantener la
información prolijidad y una letra legible es
• Jerarquización de los una regla de oro para lograr
datos apuntes de buena calidad.
Organización. Para conseguir
una buena organización de los
apuntes se aconseja numerar las
páginas, no omitir la fecha ni los
títulos, subrayar ideas centrales,
no utilizar hojas sueltas.
Expresión. Utilizar el lenguaje
ESCUCHAR:
apropiado para cada idea.
nos ayuda a
prestar
atención y
captar el
mensaje central
de las frases.

5
 “
◎Definición
Consiste en resumir una información para trabajos escritos o
exposiciones. De esta manera se recolectan con rapidez y en
forma coherente sólo aspectos relevantes sobre la exposición
de un tema del punto.

Se debe tratar de recolectar aspectos importantes en poco

tiempo las ideas captadas, destacando los puntos más
importantes.

Se debe resaltar aquellos aspectos en los que el orador hace

6
énfasis
UTILIDAD DE LOS
APUNTES
 Estimulan, canalizan, y dirigen el aprendizaje,
ya que suponen una mayor concentración y
una atención activa.
 Requieren de la intervención de varios sentidos
(oído, vista, tacto), lo cual facilita el proceso de
memorización a largo plazo.
 Favorece el interés, el dinamismo frente al
estudio, y el compromiso con los procesos de
aprendizaje.
 Ponen en juego varios procesos
mentales (sintetizar, clasificar,
relacionar), favoreciendo lo que se
conoce como "agilidad mental".
 Mejoran la calidad de la redacción
en trabajos pesonales.
 Facilitan la comprensión de los
conceptos tratados en la materia
 Generalmente, el
profesor proporciona en sus clases
aquella información que no se
encuentra directamente en los libros
o materiales escritos de la cátedra.
Técnica ó Procedimientos para la toma apuntes de apuntes
Al igual que frente al estudio, los
estudiantes debemos afrontar
las clases con una actitud
activa, las horas que estamos
con nuestros profesores son
también horas de estudio. Para
ello es de suma utilidad la toma
de apuntes.
- Esto nos exige prestar
atención y valorar
continuamente qué es lo más
importante de entre todo lo
que el profesor está
contando. De este modo
reducimos al mínimo la
Técnica dispersión y las distracciones,
que con tanta facilidad nos
hacen perder el tiempo y
reducir nuestro rendimiento.
- .
A las clases debemos
ir provistos de lo
indispensable para
escribir.
- .
8
Técnicas que debemos incorporar a nuestra forma de tomar
apuntes
-Si en algún momento su
discurso se aleja del tema que
-Es indispensable que la letra
está desarrollando, debemos
sea clara y legible.
dejar de escribir y esperar con
-Una forma de mejorar la
atención el momento en el que lo
calidad de los apuntes es
retome.
tomarlos en mayúsculas.
-La densidad y presentación del
-Debemos anotar sólo las
apunte tienen un valor
afirmaciones más importantes
del profesor. Técnica secundario, los apuntes no son
obras de arte.
-Es útil insertar flechas, cajas o
-No debemos permitirnos bajar la
elementos gráficos en los
calidad del contenido por
apuntes, ayudan a construir el
dedicarle una exagerada
hilo conductor de la exposición
atención a la apariencia.

-Un elemento que se esta -Para la toma de

convirtiendo en -Los apuntes no se pasan
apuntes es muy útil y a limpio, salvo raras
indispensable es un práctico utilizar
corrector es rápido y excepciones.
esquemas, cuadros, -Las abreviaturas pueden
limpio. flechas u otros
-Si eres chico fíjate en los ser útiles si sabemos que
signos. significan.
apuntes de las chicas,
suelen tener mas claridad, -También es útil usar
y pueden ser un ejemplo a diferentes colores, tres
seguir. como mucho, para anotar
distintas cosas 9
Mas Técnicas
Lo verdaderamente importante no es
el apunte, sino el acto que tiene lugar
Mas Técnicas
en el mismo momento en que se
desarrolla la clase, ESCUCHAR: nos
ayuda a prestar atención y captar el
mensaje central de las frases.

Todo esto nos permite escribir

menos y ordenar el contenido de
un modo más claro. La práctica de
Mas Técnicas esta técnica nos va dando la
habilidad necesaria para saber qué
y de qué manera anotar al
presentar esquemas.
-Sentarse en la primeras filas es muy
productivo.... tomarás mucho mejor
tus apuntes.
- Los apuntes ayudan a reforzar tu
atención sobre lo que dice el Sabías que....
Aprendemos a
profesor. La propia acción de fijarnos en detalles
tomar unas notas refuerza nuestra que más tarde
capacidad de prestar atención. seremos capaces
de recordar a
través de nuestros
Sabías que.... apuntes. 10
 El METODO DE LAS 6 RS DE
LOS APUNTES

Registra: registra hechos e ideas principales de la

clase(columna de apuntes)
Resume: Resume tus apuntes en clase utilizando
abreviaturas, palabras claves anotado en la (columna
de apuntes)
Recita: consiste en observar lo anotado en la columna
de observaciones e inmediatamente construir todo el
texto con tus propias palabras e ideas.
Reflexiona: debemos reflexionar acerca de lo ya
expuesto en clase haciéndonos preguntas ¿en que
Cada hoja para tomar apuntes se divide en
principios se basan?
tres zonas:
¿Cómo puedo aplicarlos?
¿Cómo los integro con lo que sé ya?
 Columna de apuntes
Revisa: Pasa diez minutos cada semana repasando
 Columna de observaciones y
tus notas.
 Resumen.
Recapitulación. Deja un espacio al final de cada hoja
para una síntesis a modo de recapitulación 11
El METODO DE LAS 6 RS DE LOS APUNTES

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ESQUEMA DE LOS APUNTES EN
UNA CLASE O CONFERENCIA

POR EJEMPLO: CUANDO UN COFERENCISTA NOS INDICA QUE VA A

EXPONER SOBRE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y NOS DICE:
“Dividiré my exposición en tres partes: las causas de la guerra,
su desarrollo y sus consecuencias. Pero no se asusten, seré breve y dejaré
suficiente tiempo para que al final puedan hacerme todas las preguntas que
deseen.
Las causas son fundamentalmente de dos tipos: económicas y
políticas…”
LUEGO EL OYENTE REALIZA EL
SIGUIENTE ESQUEMA

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ESQUEMA DE LOS APUNTES EN
UNA CLASE O CONFERENCIA

LUEGO EL EXPOSITOR NOS DICE:

“Ya hemos expuesto las razones de tipo económico que llevaron a la
Segunda Guerra Mundial. Pero, ¿cómo fue esta?, ¿cómo se desarrolló?”
Para responder estas preguntas nos adentraremos en el desarrollo de
la guerra, Y en sus diversos frentes…”Si el oyente ha estado atento le dirá al
expositor Ud. a obviado presentar las razones políticas de la guerra.
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