NUEVO ENFOQUE EN LA

APLICACIÓN DE RUTAS
DE APRENDIZAJE
APLICADO A LAS
MATEMÁTICAS
Partir de un problema real

Tiene que ser desafiante

Tiene que ser Motivador

Tiene que ser creativo

 Comprender el problema

Diseñar o adaptar una estrategia

Ejecutar la estrategia

Reflexión
 Lee el problema detenidamente.
Comprender Lo expresa con sus propias palabras.
el problema Identifica los datos que da el problema.
Reconoce qué es lo que se pide hallar.

Busca semejanza con otros problemas.

Diseñar o Realiza un diagrama para visualizar el problema.
adaptar una Busca patrones
estrategia Intenta simular la situación.

Aplica la estrategia elegida.

Ejecutar la Prueba y comprueba la estrategia.
estrategia Resuelve la ecuación.
Aplica la fórmula.

Explica como ha llegado a la respuesta o porque no

Reflexión ha llegado.
Intenta resolver el problema de varias formas.
Formula nuevas preguntas a partir del problema.
Fuente: Ludomatic 4
Álgebra
El área de matemática asume el enfoque centrado en resolución de
problemas como marco pedagógico para el desarrollo de las competencias y
capacidades matemáticas.
1

4
• Implica que los estudiantes se desenvuelvan desarrollando y
practicando la matemática mediante acciones compartidas con su
pares, en la resolución de problemas; tomando como referencia
variadas fuentes de información, como por ejemplo de informativos
periodísticos, revistas científicas, registro de datos; todas ellas
relacionadas a modelos financieros, de reparto proporcional, uso de
la notación científica y uso de unidades de medida.
• Por otro lado, conforme se enfrenten a situaciones de investigación
diversas, los estudiantes serán conscientes de desarrollar un plan
coherente de trabajo de varias etapas que involucra organizar el
tiempo, recursos, estrategias y momentos para realizar trabajos de
investigación con cantidades y magnitudes. Es así que serán capaces
de decidir si un problema requiere una estimación o una respuesta
exacta, y saber elegir una estrategia heurística, de cálculo, y ser
efectivos con cada uno de ellos.
Expresar problemas diversos en modelos matemáticos
relacionados con los números y operaciones.

Fuente: Geniomatic 1 – Aritmética – Página 33

Expresa el significado de los números y operaciones de manera
oral y escrita, haciendo uso de diferente representaciones y
lenguaje matemático.

Fuente: Geniomatic 1- Aritmética – Página 40

Planificar, ejecutar y valorar estrategias heurísticas,
procedimientos de cálculo, comparación, estimación, usando
diversos recursos para resolver problemas.

Fuente: Geniomatic 1- Aritmética – Página 43

Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e
hipótesis respaldados en significados y propiedades de los
números y operaciones.

Fuente: Geniomatic 1
Aritmética – Página 50
• Esta competencia se desarrolla a través de las cuatro
capacidades matemáticas, que se interrelacionan para
manifestar formas de actuar y pensar en el estudiante,
esto involucra desarrollar modelos expresando un
lenguaje algebraico, emplear esquemas de
representación para reconocer las relaciones entre
datos, de tal forma que se reconozca un regla de
formación, condiciones de equivalencia o relaciones de
dependencia, emplear procedimientos algebraicos y
estrategias heurísticas para resolver problemas, así
como expresar formas de razonamientos que
generalizan propiedades y expresiones algebraicas.
Asociar problemas diversos con modelos que involucran
patrones, igualdades, desigualdades y relaciones.

Fuente: Geniomatic 2 – Álgebra – Página 142

Expresa el significado de patrones, igualdades, desigualdades y
relaciones de manera oral y escrita, haciendo uso de diferentes
representaciones y lenguaje matemático.

Fuente: Geniomatic 2- Álgebra – Página 152

Planificar, ejecutar y valorar estrategias heurísticas,
procedimientos de cálculo y estimación, usando diversos
recursos para resolver problemas.

Fuente: Geniomatic 2- Álgebra – Página 117

Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e
hipótesis respaldados en leyes que rigen patrones, propiedades
sobre relaciones de igualdad y desigualdad y las relaciones.

Fuente: Geniomatic 3
Álgebra 3 – Página 138
• Esta competencia se desarrolla a través de las
cuatro capacidades matemáticas, que se
interrelacionan para manifestar formas de actuar
y pensar en el estudiante, esto involucra
desarrollar modelos expresando un lenguaje
geométrico, emplear variadas representaciones
que describan atributos de forma, medida y
localización de figuras y cuerpos geométricos,
emplear procedimientos de construcción y
medida para resolver problemas, así como
expresar formas y propiedades geométricas a
partir de razonamientos.
Asociar problemas diversos con modelos referidos a propiedades de
las formas, localización y movimiento en el espacio.

Fuente: Geniomatic 3 –
Geometría– Página 10
Expresa las propiedades de las formas, localización y movimiento
en el espacio, de manera oral o escrita, haciendo uso de
diferentes representaciones y lenguaje matemático.

Fuente: Geniomatic 3- Geometría – Página 29

Planificar, ejecutar y valorar estrategias heurísticas y
procedimientos de localización, construcción, medición y
estimación, usando diversos recursos para resolver problemas.

Fuente: Geniomatic 3 - Geometría – Página 33

Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e
hipótesis respecto a las propiedades de las formas, sus
transformaciones y la localización en el espacio.

Fuente: Geniomatic 3
Geometría – Página 72
• Esta competencia se desarrolla a través de las cuatro
capacidades matemáticas que se interrelacionan para
manifestar formas de actuar y pensar en el estudiante,
esto involucra desarrollar modelos expresando un
lenguaje estadístico, emplear variadas
representaciones que expresen la organización de
datos, usar procedimientos con medidas de tendencia
central, dispersión y posición, así como probabilidad en
variadas condiciones; por otro lado, se promueven
formas de razonamiento basados en la estadística y la
probabilidad para la toma de decisiones.
• Asocia problemas diversos con modelos estadísticos y
probabilísticos.

Fuente: Geniomatic 3 –
Aritmética – Página 66
Expresa el significado de conceptos estadísticos y probabilísticos,
de manera oral y escrita, haciendo uso de diferentes
representaciones y lenguaje matemático.

Fuente: Geniomatic 3- Aritmética – Página 67

Planificar, ejecutar y valorar estrategias heurísticas y
procedimientos para la recolección y procesamiento de datos y
el análisis de problemas en situaciones de insertidumbre.

Fuente: Geniomatic 3 - Aritmética – Página 69

Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e
hipótesis, respaldados en conceptos estadísticos y
probabilísticos.

Fuente: Geniomatic 3
Aritmética – Página 72