Actividad individual - 40%

Angy Lizeth Montoya Cortés

Universidad Católica del Norte.

Facultad de Psicología.
Seminario de Articulación 2.
Noviembre de 2018
Pánico –Ansiedad y sus trastornos
INTRODUCCION
FOBIAS ESPECÍFICAS
FOBIAS SOCIALES
TRASTORNO DE PÁNICO CON Y SIN AGORAFOBIA
TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA
TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS

Ciclo vital niñez – énfasis procesos psicológicos básico- Cartilla basada en el

libro psicología clínica de Butcher, James N.
 Introducción
Esta cartilla se realiza para dar a conocer los trastornos de ansiedad y la diferencia entre miedo, pánico y ansiedad,
además como se presentan en los niños dichos trastornos, algunos como las fobias sociales no se presentan en la niñez,
pero si puede haber algo clave que detone lo que pueda desarrollar más adelante.

Es muy importante reconocer las características de cada uno, para poder identificar exactamente que comportamiento
tendría y como se debe dar un debido tratamiento y seguimiento, es algo que todos los padres y en las escuelas deberían
saber, como es de difícil para un niño pasar por todas las situaciones que se presentan en un trastorno y que no se les
preste la debida atención por desconocimiento, dejar pasar el tiempo y si el adulto no se vuelve consciente de su
condición la cual se ha incrementado en el paso del tiempo, es mucho más complicado ejercer un control.
 PANICO- ANSIEDAD Y SUS TRASTORNOS

• Las personas con ansiedad sienten miedo de hacer tareas cotidianas, hasta de salir, podría
decirse también que hay una manera diferente de sentir y percibir el mundo produciendo
una emoción mucho mayor, en la mayoría de los casos de desesperación.
• “El miedo y el pánico tienen tres componentes: (1) cognitivos/subjetivos («estoy
aterrorizado»), (2) fisiológicos (como por ejemplo el aumento del ritmo cardíaco y de la
frecuencia respiratoria), y (3) conductuales (un fuerte impulso para huir; Lang, 1968,
1971). Estos componentes sólo están «tenuemente asociados» (Lang, 1985), En el miedo
y en el pánico aparecen mas las respuestas de sensopercepción y emoción donde
fisiológicamente el cuerpo genera una respuesta conductual que es la huida.
 FOBIAS ESPECÍFICAS
La edad donde pueden comenzar las fobias, como lo dice (Craske,1999;Öst,1987)” Las fobias a los animales suelen
comenzar durante la niñez, igual que la fobia a la sangre y las heridas, las fobias dentales, y a los fenómenos
ambientales.

Las fobias pueden desarrollarse por experiencias traumáticas condicionadas a algo, que de pequeño le hayan hecho una
maldad que le produjo una emoción negativa la cual forma parte de la memoria, esto hace que el readapte una conducta
para ser más eficaz en una determinada situación, también se pueden producir por simplemente ver algo que produjo
una emoción negativa, todo esto es llevada a la memoria a largo plazo episódica, cuando vuelve a ver una manifestación
que se pueda asociar con la experiencia almacenada vuelve y sale la emoción que se sintió en dicho momento.

No fue algo que le sucedió directamente, pero por medio de la observación el niño responde con una estimulación que
percibe como mala, dicha información genero una emoción negativa y tiende a quedarse como un sentimiento.
 SUBTIPO ANIMAL

FOBIAS
ESPECIFICAS
MIEDO A LA SANGRE
https://previews.123rf.com/images/ylivdesign/ylivdesign1701/ylivdesign170100292/68419578-miedo-al-%C3%ADcono-de-la-sangre-ilustraci%C3%B3n-de-dibujos-animados-de-miedo-de-icono-de-vector-de-sangre-para-di.jpg

https://fscomps.fotosearch.com/compc/CSP/CSP078/ni%C3%B1o-ni%C3%B1a-ara%C3%B1a-asustado-clip-art__k41089487.jpg

SUBTIPO SITUACIONAL

http://1.bp.blogspot.com/-S1dVzq-RqXM/TtvfE9V7EII/AAAAAAAAAJc/rBSLcQzoay8/s1600/imagesCA2SRSJY.jpg

SUBTIPO ATÍPICO SUBTIPO DEL ENTORNO NATURAL

http://2.bp.blogspot.com/-GcE1JqsTdiw/TgPBSPfKjnI/AAAAAAAAAKg/0oMMSvCiD8s/s1600/images.jpg
http://www.efdeportes.com/efd11/miedo1.jpg
CASO PRACTICO

FOBIAS ESPECÍFICAS
FOBIAS ESPECÍFICAS
Había una vez una niña
de 8 años cuyo nombre
era Camila, vivía con sus
padres y su hermano de
11 años en la ciudad,
donde ella era bastante
inquieta
https://st4.depositphotos.com/1642684/20180/v/450/depositphotos_201807700-stock-illustration-vector-illustration-family-having-dinner.jpg
FOBIAS ESPECÍFICAS
Su padre Simón consiguió un
empleo en un pueblo y toda la
familia se mudo a una gran
casa ubicada en el campo, un
ambiente tranquilo, la madre
de Camila se quedaba en casa
realizando lo que haceres
https://fscomps.fotosearch.com/compc/CSP/CSP840/stickman-family-bike-clipart__k23757061.jpg
FOBIAS ESPECÍFICAS Un día al llegar Camila de la
escuela encontró a su madre
gritando desesperadamente,
dándole con un palo a una rata
por que el animal le había
mordido, la cual se había
entrado a la casa a buscar
comida
https://images.freeimages.com/images/premium/previews/2307/23073510-terrorized-woman-screaming-for-help.jpg
 Camila le tenía miedo a muchos
FOBIAS ESPECÍFICAS animales pero al observar esta
situación hizo que ella ya no se
sintiera segura en ese lugar y creía
que siempre había peligros por ahí ,
ya no quería salir a jugar , cuando
llegaba la noche dormía con la luz
prendida y le daba lidia conciliar el
sueño, por que escuchaba ruidos y
creía que se habían vuelto a meter
https://previews.123rf.com/images/yeletkeshet/yeletkeshet1211/yeletkeshet121100127/16525693-
animales, además ya no quería estar
ni%C3%B1o-peque%C3%B1o-asustado-so%C3%B1ar-con-un-monstruo.jpg
sola en ningún momento.
 En la escuela también la
FOBIAS ESPECÍFICAS
estaba afectando por que vio
una nadando en el lago
donde tenían las tardes de
recreación , entonces ya no
se sentía segura tampoco en
el agua, tenia un miedo
profundo a ser mordida por
https://static9.depositphotos.com/1526816/1127/v/950/depositphotos_11279593-stock-illustration-
swimming-with-a-mouse.jpg
este animal.
 Lo mas preocupante fue cuando la
FOBIAS ESPECÍFICAS llevaron al laboratorio del colegio
para darle un recorrido a los niños
nuevos y en el laboratorio tenían
roedores de diferentes tamaños , la
niña tuvo un ataque de pánico y salió
corriendo y gritando de una manera
histérica, por la acumulación de
emociones y el miedo tan perturbador
que tenía.
https://st3.depositphotos.com/1001911/15684/v/1600/depositphotos_156842788-stock-illustration-
running-panic-girl.jpg
FOBIAS ESPECÍFICAS TRATAMIENTO

Para tratar las fobias especificas

debe haber una exposición
progresiva a lo que produce el
miedo para poder ir enfrentándolo
y hacer que esas emociones
pierdan ese valor, así
fisiológicamente el cuerpo
estabilice el ritmo cardiaco,
cognitivamente no esté
https://encrypted-
aterrorizado y esto hace que
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQMafgpY7twR9hC1Oe_b9mwvGYz3RFEvN93jLuDymkagV0nlbk
z conductualmente ya no tenga
deseos de huir.
 https://psicologiaymente.com/media/pn/ma/dV/pnmadVojkE/miedo-hablar-publico/social.jpg
https://rolloid.net/wp-content/uploads/2017/05/18-cosas-que-experimentan-
las-personas-que-ansiedad-social-banner-696x364.jpg

HABLAR EN PUBLICO TEMOR HACIA LA MAYORÍA DE

LAS SITUACIONES SOCIALES.

FOBIAS SOCIALES
 FOBIA SOCIAL
• Podemos decir que da miedo hacer el ridículo o se cree que la gente se lo va a gozar, esta
asociado mas al pensamiento en el cual se tiene una conceptualización y comprensión de la
información diferente respecto a la realidad, hay un pensamiento imaginativo donde
percibe situaciones que no están en la realidad inmediata y eso hace que la persona cree un
mecanismo de defensa al ataque de la otra persona.
• Las fobias sociales suelen comenzar más adelante, durante la adolescencia o al principio
de la edad adulta (Hope y Heimberg,1993; Wells y Clark,1997). Esto se puede dar por que
en la adolescencia y al principio de la adultez hay conflictos de dominación.
• En las fobias influye de gran manera el temperamento del niño porque al ser heredado, un
niño con padres ansiosos o tímidos, no muy sociable tiene a seguir ese patrón de
comportamiento
CASO PRACTICO

FOBIA SOCIAL
 Camila después de lo sucedido en
FOBIA SOCIAL el laboratorio del colegio delante
tantas personas no quiso ir al
colegio durante dos días, después
ella sigo asistiendo normal y esta
recibiendo terapia por parte la
psicóloga del colegio para su fobia
a los roedores donde están
abordando esos miedos, le envían
una nota a los padres de Camila
para que asistan a una de las
secciones con la psicóloga.
https://eresmama.com/wp-content/uploads/2018/09/nina-jugando-como-terapia-psicologica.jpg
 En la sección la psicóloga se da
FOBIA SOCIAL cuenta que la madre de Camila es,
introvertida , bastante callada y
penosa , cuando se le pregunta algo
mira hacia abajo, Camila esta
bastante ansiosa con sus padres
reunidos con ella, la psicóloga
solicita a Camila salirse un momento,
les informa a los padres que ella debe
seguir terapia con ellos en especial
con la madre, porque Camila podría
desarrollar en su adolescencia una
fobia social.
https://humanismocarlrogers.files.wordpress.com/2016/02/cropped-188469-psicologa-rakel-villanueva-
dibujo-de-psicologia-familiar.jpg
 Les cuenta que después del suceso
FOBIA SOCIAL en el laboratorio ella esta bastante
introvertida y le da pena decir algo
en clase por temor a ser burlada y
al conocer a la madre teme que
Camila tengan unos
comportamientos mas arraigados
pues la posibilidad de desarrollar
una fobia social en la adolescencia
es mucho más alta, por ser parte
del temperamento el cual es
heredado.
https://ep00.epimg.net/elpais/imagenes/2013/05/17/eps/1368793042_628150_1490715478_rrss_normal.j
pg
FOBIA SOCIAL Se desarrollará una terapia
para controlar los
pensamientos negativos y
como asimila la
percepción de las demás
personas, no todas las
personas quieren hacerle
daño.
https://www.wikihow.com/images_en/thumb/4/4d/Control-Anger-Step-16-Version-2.jpg/v4-728px-Control-
Anger-Step-16-Version-2.jpg
 TRATAMIENTO FOBIA SOCIAL
El tratamiento de esta fobia social también consiste en una exposición prolongada, de manera
progresiva “. El terapeuta intenta ayudar a su cliente a identificar sus pensamientos negativos
subyacentes y generalmente inconscientes («no tengo nada interesante que decir» o «nadie se
interesa por mí»), que generalmente tienen un carácter irracional, y que incluyen predicciones
específicas sobre lo que puede llegar a ocurrir en diversas situaciones sociales” (Pag 181).
La fobia social tiende a ser de carácter crónico por eso se debe mantener terapia conductual-
cognitiva puesto que con los medicamentos hay recaídas.
TRASTORNO DE PÁNICO CON Y SIN AGORAFOBIA
Para calificar una situación como un ataque de pánico, deben aparecer de
manera repentina al menos cuatro de los trece síntomas siguientes:
A veces ocurren cuando menos se espera, como durante una sesión de
relajación o durante el sueño (lo que se conoce como pánico nocturno).

Respiración Palpitaciones Despersonalización (la sensación de separarse Desrealización (la sensación de que el

entrecortada del propio cuerpo) mundo externo es algo extraño o irreal),

Miedo volverse loco Miedo Perder el Dolor en el pecho Miedo de morir Sudoración vértigo

control
 TRASTORNO DE PÁNICO CON Y SIN AGORAFOBIA

Clark se refiere a esto como “una tendencia a extraer un

significado catastrófico de las sensaciones corporales”. Las
personas que tienen un ataque de pánico al no controlar como su
cuerpo percibe las sensaciones y las vuelve emociones, tiende a
tener pensamientos negativos sobre su salud, lo cual puede estar
ansioso y ocasionar un ataque de pánico nuevamente.
CASO PRACTICO

TRASTORNO DE PÁNICO
CON Y SIN AGORAFOBIA
TRASTORNO DE PÁNICO CON Y SIN AGORAFOBIA
La psicóloga del colegio le cuenta a los
padres también , que Camila el día del
suceso del laboratorio lo más seguro es
que tuviera su primer ataque de pánico , el
cual si no es tratada no debía ser el último ,
les cuenta que ese día Camila al salir
corriendo y gritando del laboratorio, ella
salió a calmarla y Camila estaba sudorosa,
tenía altas las palpitaciones, tenía dolor en
el pecho, además miedo de morir , también
https://encrypted-
me preguntaba si los roedores eran
utilizados para castigar a los niños,
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQMafgpY7twR9hC1Oe_b9mwvGYz3RFEvN93jLuDymkagV0nlbk
z
TRASTORNO DE PÁNICO CON Y SIN AGORAFOBIA
esos son síntomas de un ataque de
pánico, estos pueden ser continuos y
también pueden venir acompañados de,
vértigo, despersonalización (la sensación
de separarse del propio cuerpo),
desrealización (la sensación de que el
mundo externo es algo extraño o irreal),
miedo volverse loco, miedo a
perder el control, además los ataques de
pánico duran alrededor de 10 minutos,
https://previews.123rf.com/images/jjesadaphorn/jjesadaphorn1501/jjesadaphorn150100018/35343144-
no es común que se den en niños,
Personaje-de-dibujos-animados-de-amigos-hombre-y-mujer-hablando-juntos-en-concepto-de-la-
comunicaci--Foto-de-archivo.jpg normalmente empiezan en una edad
adulta,
TRASTORNO DE PÁNICO CON Y SIN AGORAFOBIA
Además no siempre las personas que
tuvieron en algún momento un ataque de
pánico tiendan a tener un trastorno de
pánico pero es mejor prevenir, como
también es genético y hereditario , la
psicóloga les pregunta si en algún
momento han tenido ataques de pánico.

Al corregir los pensamientos de Camila

respecto a sus síntomas corporales
debería reducir o impedir los ataques de
http://www.siquia.com/wp-content/uploads/2014/03/trastorno-ansiedad.jpg pánico
 TRATAMIENTO TRASTORNO DE PÁNICO CON Y SIN
AGORAFOBIA
Para tratar los trastornos de pánico algunas personas con este trastorno (con o sin agorafobia) son tratados
con drogas pertenecientes a la categoría de las benzodiazepinas, como por ejemplo el alprazolam (Xanat)
o el clonazepam, que son tranquilizantes, también sirven los antidepresivos, también como en las otras
fobias se utiliza la exposición prolongada a la situaciones temidas; el segundo tipo de técnicas tiene un
carácter cognitivo y parte del reconocimiento de la importancia de los pensamientos automáticos
catastrofistas para mantenimiento del pánico..

“las personas con trastorno de pánico tienen un enorme temor procedente de sus sensaciones corporales,
de manera que sus ataques de pánico son probablemente respuestas condicionadas a estímulos
condicionados interoceptivos” (pág. 192).
TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA

Una preocupación excesiva de

carácter crónico sobre una serie de
acontecimientos o actividades.
Originalmente se describía este
estado como ansiedad flotante
debido a que no estaba vinculada
con ningún objeto o situación
específicos.
https://lamenteesmaravillosa.com/wp-content/uploads/2017/06/mujer-pelo-oscuro-acurrucada.jpg
 IRRITABILIDAD subtipo animal

TRASTORNO DE
ANSIEDAD
miedo a la sangre GENERALIZADA
https://i.ytimg.com/vi/xTlvByER58Q/hqdefault.jpg

TENSIÓN MUSCULAR
NERVIOS
https://m1.paperblog.com/i/243/2431807/ejercicios-minimizar-dolores-lumbares-L-
b_BNX0.jpeg

subtipo situacional
https://st.depositphotos.com/1695366/1400/v/950/depositphotos_14003363-stock-illustration-
cartoon-nervous-breakdown.jpg

TRASTORNOS DEL SUEÑO

https://www.vanguardia.com/images/stories/2009/sep/14/diver
sion/13GALER01A002_MED.jpg

DIFICULTAD PARA
subtipo CONCENTRARSE
del entorno natural
subtipo atípico
FATIGA
https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/17/01/09/4502e1288b991
86583c540edbba6ca3f.jpg
https://www.fundacionquerer.org/elcole/wp-content/uploads/2017/03/dificitatencional.jpg
CASO PRACTICO

TRASTORNO DE ANSIEDAD
GENERALIZADA
TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA

La madre de Camila le cuenta a la

psicóloga en una de las secciones, lo
siguiente: Camila tiende a preocuparse
excesivamente por las cosas, además
presentaba algunos comportamientos
diferentes cuando estábamos en la
ciudad, mi esposo y yo decidimos que el
campo sería mejor para que ella fuera
más tranquila, con el suceso de la rata en
https://mobile-cdn.123rf.com/300wm/svetlanakazakova/svetlanakazakova1608/svetlanakazakova160800102/62274342-dos-
la casa, volvieron los comportamientos
mujeres-j%C3%B3venes-a-hablar-colegas-o-amigos-de-reuniones-ilustraci%C3%B3n-vectorial.jpg?ver=6
ya mucho más fuertes;
TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA

Ella tiene insomnio, tiene molestias

musculares, esta irritable, tiene
dificultades para concentrase, esta
siempre nerviosa y es difícil que llegue
la noche, duerme con el bombillo
encendido, no quiere estar sola, le
preocupa que a nosotros nos pase algo,
es regular que diga que se siente
cansada, en algunos momentos por
exámenes de la escuela ha tenido vomito
y diarrea, ella empezó así desde que
cumplió los siete años.
https://i.ytimg.com/vi/xTlvByER58Q/hqdefault.jpg
TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA
http://colegiomayol.es/wp-content/uploads/2018/03/Beneficios-de-la-
relajaci%C3%B3n-en-los-ni%C3%B1os-I.jpg
La psicóloga le plantea que son síntomas de
un trastorno de ansiedad generalizada que se
puede mejorar con el entrenamiento de la
relajación muscular, y de técnicas de
reestructuración cognitiva, que pretenden
disminuir los pensamientos distorsionados y
los sesgos en el procesamiento de
información asociados al TAG, así como
también reducir las expectativas
catastrofistas del sujeto, demostrarle que no
les pasara nada, también desarrollar
actividades familiares, juegos, deportes.
Se debe evaluar que coloca Camila más
ansiosa
TRATAMIENTO TRASTORNO DE ANSIEDAD
GENERALIZADA
Los medicamentos para tratar la ansiedad generalizada son bastante adictivos y poco
funcionales
La terapia cognitivo-conductual (TCC) para tratar el trastorno de ansiedad generalizada
está siendo cada vez más eficaz, a medida que se van refinando las técnicas que se
emplean. Normalmente requiere una combinación de técnicas conductuales como el
entrenamiento de la relajación muscular, y de técnicas de reestructuración cognitiva, que
pretenden disminuir los pensamientos distorsionados y los sesgos en el procesamiento de
información asociados al TAG, así como también reducir las expectativas catastrofistas
del sujeto (Roemer et al., 2002).
TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO
El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) se define por la aparición de pensamientos obsesivos y no
deseados, o de imágenes desagradables; esto suele ir acompañado de conductas compulsivas que se
realizan para neutralizar los pensamientos o imágenes obsesivos, o para prevenir algún acontecimiento o
situación temidos.

Comienza generalmente al final de la adolescencia o el principio de la edad adulta, también es posible

encontrarlo entre los niños, con síntomas muy similares a los de los adultos (March y Leonard, 1998).
TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO
En cualquiera de sus manifestaciones, están presentes
determinados factores:(1) La ansiedad es el síntoma afectivo
(excepto por lo que concierne a la obsesión de lentitud). (2)
Generalmente las compulsiones permiten disminuir la ansiedad, al
menos a corto plazo. (3) Casi todas las personas que padecen este
trastorno tienen miedo de que ocurra algo terrible.
TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO
Las personas con TOC parecen tener problemas para inhibir el
procesamiento de información irrelevante. Dado que tienen dificultades
para bloquear las informaciones negativas irrelevantes, probablemente
opten por suprimirlas lo que, como hemos visto, en realidad termina por
estimular ese tipo de pensamientos (Enrigh y Beech, 1993a, 1993; McNally,
2000).
CASO PRACTICO

TRASTORNO OBSESIVO-
COMPULSIVO
TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO
En una de las secciones ya que
Camila ha evolucionado también, la
mama de Camila lleva a su otro
hijo porque él desde pequeño le
gusta estar contando las cosas, los
pasos, los carros, pero últimamente
ve comportamientos extraños y
decide que el converse con la
psicóloga.
http://2.bp.blogspot.com/-
Ax3BiwtAcM0/VT1euertJiI/AAAAAAAAAU8/IxJ_SZsewx0/s1600/terapia_dibujo.jpg
TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO
Juan el hermanito de Camila le
cuenta a la psicóloga que le gusta
contar todo, por ejemplo los
pasos, los carros, que le gusta
sentirse limpio y por eso se baña
tres veces al día, se lava las
manos unas 30 veces, además le
gusta utilizar guantes para no
tener contacto con objetos por los
gérmenes que puedan tener, por
https://clipground.com/images/to-disinfect-clipart-11.jpg
temer a sufrir una enfermedad y
morir,
TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO
Siente la necesidad además de tener
todo bien ordenado y lavado,
además de tomarse mas del tiempo
necesario para ayudar en las labores
del hogar, no come nada si no esta
bien lavado, hervido y miro los
empaques para saber si están bien
empaquetados, a veces he tenido
pensamientos de muerte con mi
familia como darles a consumir
productos de aseo para que estén
https://media.gettyimages.com/illustrations/collage-of-a-person-looking-at-meat-with-
a-magnifying-glass-poultry-a-illustration-id85182169?s=612x612
puros.
TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO
La psicóloga determina que aunque el
TOC normalmente se desarrolla en la
adolescencia hay casos de niños como
este donde se debe tratar con
antidepresivos y hacer terapia
suele ser un tratamiento conductual
que combine la exposición ante el
estímulo que provoca la obsesión, y
que impida ofrecer la respuesta
http://1.bp.blogspot.com/_b3D112WrqFA/R7xUZGeiyRI/AAAAAAAAAeg/6KsZPH
compulsiva
BdkuY/s400/IE_SP_pensamiento_positivo.jpg
TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO
La estrategia más eficaz de tratamiento suele ser un tratamiento conductual
que combine la exposición ante el estímulo que provoca la obsesión, y que
impida ofrecer la respuesta compulsiva (por ejemplo, Foa, Franklin, y
Kozak, 1998;Steketee y Barlow,2002).Este tipo de tratamiento exige que
los clientes con TOC se enfrenten de manera repetida ante los estímulos que
provocan sus obsesiones (como puede ser que alguien con una compulsión
a la limpieza toque con las manos la suela de sus zapatos o la tapadera del
retrete de un aseo público), pero impidiendo que realicen sus rituales
compulsivos mediante los cuales consiguen reducir la ansiedad.
 RECOMENDACIÓNES
Colocar suma atención al comportamiento del niño para poder diferenciar entre una rabieta y un ataque de pánico o
algo mas

Para un trastorno de fobia especifica se debe indagar sobre cual fue el motivante del miedo, además de proceder a ir
colocando en contacto con la fobia según sea el caso.

Tener presente que se habla y que se le dice a un niño, todos aprendemos mas mediante la observación y mediante
este proceso también se puede llegar a tener un trastorno por que se produjo una emoción que perduro en el tiempo y
dio lugar a un sentimiento.

Se debe colocar cuidado a los pensamientos que desarrollan los niños, pueden ser bastante imaginativos y llegar a
recrear algo que es dañino para ellos.

Enseñar a los niños como interpretar lo que perciben, las sensaciones que tiene, para que las emociones generadas no
sean traumáticas .
 RECOMENDACIÓNES
En los niños se observan mas los procesos psicológicos básicos, apenas están desarrollando su forma de ver el mundo
, como se desarrollan sus pensamientos , como perciben su entorno y las sensaciones que producen, se debe estar ahí
para responder todas esas preguntas que tienen los niños, ellos solo quieren poder comprender que pasa.

Tratar en lo posible en el momento de explicarle al niño que no puede realizar algo el por que y no decirle que le va a
pasar algo, que se lo van a robar , que le va a pasar algo en el cuerpo, ellos toman las cosas tan en serio.

Todos tenemos una forma de aprender y los niños mas que todo aprenden por observación , hablarles claro , sencillo y
de buena manera evitaran muchos inconvenientes mas adelante.

Se debe procurar por desarrollar un pensamiento positivo, critico, capaz de tomar decisiones y de saber que esta
bueno y que no, por racionamiento no por que alguien le diga que no se puede, explicarles el por que, para los padres
dejar de lado el ego y dejar de pensar que solo por que son padres el debe hacer caso sin saber por que lo debe hacer.

Todos tenemos unas motivaciones que pueden ayudar a realizar mejor y mas rápido algunas tareas, aprocecharlas.
 RECOMENDACIÓNES
Se deben de tener actividades acompañadas, no solo es entrar a los niños a un montón de clases para tenerlos
entretenidos, es darle importancia a lo que a ellos les gusta y acompañarlos para apalancar su autoestima, el echo de
sentirse importantes.

Buscar un profesional para tratar o definir lo que el niño tiene es sumamente importante, es mejor tratar a tiempo un
trastorno.

Tener presente que no siempre son mimos del niño o por que quiere llamar la atención, muchas veces ignorar para que
se le pasa , agranda la dificultad que el pequeño pueda tener.

Estar informados de los trastornos que puede llegar a tener un niño y por que razón.

Lo mas importante escuche a los niños, colóquele cuidado a su comportamiento, a lo que dice, lo que dibuja,
pregúntele como se siente pero no como padre , entable una conversación donde usted también le cuente a el lo que le
paso en el día, esto generara mas confianza.
 Referencias

Butcher, James N, (2007). Psicología clínica, editorial pearson. Recuperado de

https://www.ebooks7-24.com/onlinepdfjs/view.aspx
Contenido Seminario de articulación 2. Unidad 1. Recuperado de
https://fucn.instructure.com/courses/1911/pages/unidad-1?module_item_id=9905
Contenido de Seminario de articulación 2. Unidad 2. Recuperado de
https://fucn.instructure.com/courses/1911/pages/unidad-2?module_item_id=9906
Contenido de Procesos psicológicos básicos. Unidad 1. Recuperado de
https://fucn.instructure.com/courses/1911/pages/unidad-1-procesos-psicologicos-basicos?module_item_id=11195
Contenido de Procesos psicológicos básicos. Unidad 2. Recuperado de
https://fucn.instructure.com/courses/1911/pages/unidad-2-procesos-psicologicos-basicos?module_item_id=11196
Contenido de Procesos psicológicos básicos. Unidad 3. Recuperado de
https://fucn.instructure.com/courses/1911/pages/unidad-3-procesos-psicologicos-basicos?module_item_id=11197
Nota: Las imágenes cada una tiene un pie de pagina.