Estágio de Observação e Investigação

na Educação Infantil: Iniciando o percurso formativo

Professora Catiana Fernandes de Oliveira
Estágio de
observação
e investigação
na Educação Infantil
ProvocAÇÃO
Estágio
 período de prática para que se habilite a exercer bem
sua profissão.
 período preparatório.
Observação
 ação de considerar (VER) com atenção as coisas, os
seres, os eventos.
 espreitar, espiar, trazer debaixo da vista
(Dicionário Eletrônico Houaiss).
 Enxergar
e
ver
são a mesma coisa?
 Enxergar a escola enquanto
aluno...
Ver a escola enquanto futuro
professor...
Exercitar o Olhar
que VÊ e estranha...
O olhar de um viajante...
...ver está em aprofundar sua visão sobre o objeto
visto e analisá-lo mais de perto.
 [...] um espaço no qual as crianças podem
experimentar o mundo e internalizar uma
compreensão particular sobre as pessoas,
Brincar os sentimentos e os diversos
conhecimentos. (RECNEI, 1993, vol.1, p. 25)

Ajudar o outro a se desenvolver como ser humano. Cuidar

Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades.
(RECNEI, 1993, vol.1, p. 24)
Educar
Propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma
integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis
de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de
Organização
aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais
escolar e os
amplos da realidade social e cultural. (RECNEI, 1993, vol.1, p. 23)
profissionais
e suas
Conceito atribuições Organização escolar: Turnos e turmas oferecidas, quantidade de alunos por turma, quantidade
de de alunos matriculados, quantidade de professores e auxiliares, formação exigida... Setores:
Educação Direção, Coordenação Pedagógica, Orientação Educacional, Secretaria, Espaços: Salas de aula,
Infantil espaço externo, Brinquedoteca, biblioteca, Lactário, Refeitório etc.
A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de
até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da
comunidade. (LDB 9394/96, artigo 29)
Conceitos de Educação Infantil, educar, brincar e cuidar.

LDB 9394/96

Estatuto da criança e do Adolescente

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI)

Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil (RECNEI)

Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil

Parâmetros básicos de Infraestrutura para as instituições de Educação Infantil

Senso Comum e Conhecimento
científico
Senso comum é o modo de pensar da maioria das
pessoas, são noções comumente admitidas pelos
indivíduos. Significa o conhecimento adquirido pelo
homem partir de experiências, vivências e observações
do mundo.

Conhecimento científico no entanto, é aquele que é

resultado de estudos e busca por conhecimento. Deve
ser baseado em observações e experimentações, que
servem para atestar a veracidade ou falsidade de
determinada teoria.
Oito anos De Dunga e Paula Toller, intérprete: Adriana Calcanhoto
Por que você é flamengo
E meu pai botafogo?
O que significa
"Impávido colosso"?
Por que os ossos doem
Enquanto a gente dorme?
Por que os dentes caem?
Por onde os filhos saem?
Por que os dedos murcham
Quando estou no banho?
Por que as ruas enchem
Quando está chovendo?
Quanto é mil trilhões
Vezes infinito?
Quem é Jesus Cristo?
Onde estão meus primos?
Well, well, well
Gabriel
Well, well, well, well
Por que o fogo queima?
Por que a lua é branca?
Por que a terra roda?
Por que deitar agora?
Por que as cobras matam?
Por que o vidro embaça?
Por que você se pinta?
Por que o tempo passa?
Por que que a gente espirra?
Por que as unhas
crescem?
Por que o sangue corre?
Por que…
Suas interrogações:
 O que eu já sei sobre escolas de Educação Infantil?

 O que eu não sei?

 O que eu gostaria de saber?

Inclua o que você gostaria de

saber no seu roteiro de
estágio e faça uma pesquisa
sobre o que não sabe.
Estágio de Observação e
Investigação na Educação Infantil
 Tema do estágio:
INICIANDO O PERCURSO FORMATIVO
 Apresentação do tema:
Vivência em seminários e eventos científico-culturais
em espaços escolares e não escolares.
Investigação e análise sistemática do cotidiano escolar
e das realidades educacionais locais, tomando por base a
relação teoria-prática presente nos contextos das
disciplinas do Curso Normal em Nível Médio.
Observação e investigação da Educação Infantil por
meio de enquetes, questionários, entrevistas e elaboração
de clipping.
Estágio de Observação e
Investigação na Educação Infantil
Habilidades e competências:
• Trabalhar em grupos e na formação de equipes com
responsabilidade, respeito, empenho e criatividade.
• Identificar o acesso aos bens culturais como formação
continuada do professor e mediação na produção de
conhecimento dos alunos.
• Participar, ao longo do ano, de projetos desenvolvidos pelo
município, estado e pela própria escola, direcionados à
educação e que contribuam para sua formação profissional.
• Desenvolver atividades de investigação na Educação Infantil
por meio de enquetes, questionários, entrevistas, elaboração
de clipping etc.
Enquete
 Pesquisa de opinião sobre uma questão qualquer, que
envolve documentos, depoimentos, experiências
pessoais etc.

Exemplo: Enquete para professores

Você indicaria a profissão aos mais jovens?

 Enquete com professores:
Você recomendaria sua profissão para os mais jovens?

https://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/pesquisa-mostra-que-49-dos-professores-nao-recomendam-profissao-22823861
https://escoladainteligencia.com.br/ser-professor-e/
http://rizomas.net/educacao/o-educador/293-quem-quer-ser-professor-pesquisa-revela-profissao-em-baixa.html
https://www.nube.com.br/clipping/2014/01/06/como-os-jovens-enxergam-a-carreira-de-professor
ProvocAÇÃO
 Gostaria de fazer uma enquete?

 Vamos nos separar em grupos? Elaborar uma enquete e

aplicar aos demais grupos? Vamos ver os resultados?

 A turma gostaria de fazer uma enquete na escola? Sobre o

quê? Vamos organizar uma enquete ?

 Você gostaria de fazer uma enquete em sua escola –campo

de estágio? Sobre o quê? Registre em seu caderno de ação e
inclua em seu relatório.
Formulário
 "uma lista formal, catálogo ou inventário destinado à
coleta de dados resultantes quer da observação, quer
de interrogatório, cujo preenchimento é feito pelo
próprio investigador, à medida que faz as observações
ou recebe as respostas, ou pelo pesquisado, sob sua
orientação“ (Nogueira, 1968, p.129)

http://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV056_MD1_SA13_ID8319_03082016000937.pdf
Questionário
 Questionário é um instrumento de coleta de dados,
constituído por uma série ordenada de perguntas, que
devem ser respondidas por escrito e sem a presença do
entrevistador.
Vantagens
a) Economiza tempo, viagens e obtém grande número
de dados.
b) Atinge maior número de pessoas simultaneamente.
c) Obtém respostas mais rápidas e mais precisas.
d) Há maior liberdade nas respostas, em razão do
anonimato.
e) Há menos risco de distorção, pela não influência do
pesquisador.
f) Há mais tempo para responder e em hora mais
favorável.
Desvantagens
a) Percentagem pequena dos questionários que voltam.
b) Grande número de perguntas sem respostas.
c) Não pode ser aplicado a pessoas analfabetas.
d) Impossibilidade de ajudar o informante em questões
mal compreendidas.
e) A devolução tardia prejudica o calendário ou sua
utilização.
f) Nem sempre é o escolhido quem responde ao
questionário, invalidando, portanto, as questões.
Entrevistas
 A entrevista é um encontro entre duas pessoas, a fim
de que uma delas obtenha informações a respeito de
determinado assunto, mediante uma conversação de
natureza profissional.
 A entrevista tem como objetivo principal a obtenção de
informações do entrevistado, sobre determinado
assunto ou problema.
 O registro da entrevista deve ser feito no momento em
que ela acontece, mediante anotações por parte do
entrevistador ou com auxílio da gravação.
Vantagens
a) Pode ser utilizada com todos os segmentos da população: analfabetos
ou alfabetizados.
b) Fornece uma amostragem muito melhor da população geral: o
entrevistado não precisa saber ler ou escrever.
c) Há maior flexibilidade, podendo o entrevistador repetir ou esclarecer
perguntas, formular de maneira diferente; especificar algum
significado, como garantia de estar sendo compreendido. d) Oferece
maior oportunidade para avaliar atitudes, condutas, podendo o
entrevistado ser observado naquilo que diz e como diz: registro de
reações, gestos etc.
e) Dá oportunidade para a obtenção de dados que não se encontram em
fontes documentais e que sejam relevantes e significativos.
f) Há possibilidade de conseguir informações mais precisas, podendo ser
comprovadas, de imediato, as discordâncias.
g) Permite que os dados sejam quantificados e submetidos a tratamento
estatístico.
Desvantagens
a) Dificuldade de expressão e comunicação de ambas as partes.
b) Incompreensão, por parte do informante, do significado das
perguntas, da pesquisa, que pode levar a uma falsa interpretação.
c) Possibilidade de o entrevistado ser influenciado, consciente ou
inconscientemente, pelo questionador, pelo seu aspecto físico,
suas atitudes, idéias, opiniões etc.
d) Disposição do entrevistado em dar as informações necessárias.
e) Retenção de alguns dados importantes, receando que sua
identidade seja revelada.
f) Pequeno grau de controle sobre uma situação de coleta de
dados.
g) Ocupa muito tempo e é difícil de ser realizada.
Clipping
 Clipping é uma expressão idiomática da língua
inglesa, uma "gíria", que define o processo de
selecionar notícias em jornais, revistas, sites e
outros meios de comunicação, geralmente impressos,
para resultar num apanhado de recortes sobre assuntos
de total interesse de quem os coleciona. Pode-se
também desenvolver o trabalho de clipagem em redes
sociais, blogs, webjornais, rádio e televisão. Para isso,
há inúmeras ferramentas que colaboram para a
agilidade do trabalho.
http://clippingdeeducacao.blogspot.com/
Total de 14 notícias sobre educação
Publicadas em sites de internet
no dia 31/07/18
http://www.ceped.unucseh.ueg.br/conteudo/6773_clipping_ceped
Provocações
A turma gostaria de fazer um clipping ?

Qual tema relacionado à educação infantil ou à

profissão docente ou atuação do professor?

Sugiro irmos ao laboratório de informática...