ALTERACIONES EN

EL DESARROLLO
MOTOR

Daniela Rengifo Hardy

Profesora de Educación Física
30 agosto, 2018
 ALTERACIONES EN EL DESARROLLO
MOTOR

 Injuria (lesión) al sistema nervioso central.

 Ubicación y extensión de la lesión afectará la

capacidad para desarrollar movimientos.

 Existe déficit en el balance de los músculos

axiales extensores y flexores.
 DESARROLLO MOTOR

Bebés con músculos

Desarrollo motor extensores que son
típico elongados o balanceados
por los músculos flexores
•Emerge antes que la axiales.
flexión antigravitatoria
Desarrollo motor Bebés con fuerte actividad
atípico muscular extensora no
balanceada desarrollan
•Por el escaso o nulo tono atípico en músculos
desarrollo de la flexión extensores debido a que
axial contra gravedad éstos siempre están
activos.
 CONCEPTO RELACIONADO: HIPOTONÍA

MÚSCULOS DEL TRONCO

DÉBIL

DIFICULTAD MOVIMIENTOS DE
CABEZA Y EXTREMIDADES
SIGNOS DE ALERTA DEL DESARROLLO
MOTOR

 Falta de control cefálico

 Ausencia de sonrisa facial y
seguimiento visual
 Poco interés en interacción
 No responde a estímulos
auditivos
 Hipotonía e hipertonía
(extremidades inferiores rígidas
extendidas, manos en puño,
pulgar incluido).
 Asimetría mantenida
 Trastornos en la succión o
rechazo del alimento.
 Pulgar incluido después de los 2
meses
SIGNOS DE ALERTA DEL DESARROLLO
MOTOR

 No existe interés por tomar objetos,

ni puede alcanzarlos.
 No utiliza una de las manos o
ambas.
 Escaso interés por el entorno.
 Escasa variación expresiva.
 Dificultad de adaptación a los
cambios (situaciones, alimentos,
personas).
 No orienta su cabeza o su cuerpo
hacia la fuente del sonido.
SIGNOS DE ALERTA DEL DESARROLLO
MOTOR

 No realiza posición sedente de

manera independiente.
 No realiza giros.
 Sus manos no cruzan la línea media.
 No balbucear ni experimentar
sonidos.
 Dificultades en reconocer a las
personas que lo cuidan
habitualmente.
 No retener dos objetos con sus
manos.
SIGNOS DE ALERTA DEL DESARROLLO
MOTOR

 No realiza o presenta dificultades en

realizar la marcha de manera
autónoma.
 No señalar con el índice.
 No comprender órdenes sencillas.
 No emitir ninguna palabra.
 No conocer nombre de objetos
familiares.
 No saber usar cuchara y vaso.
 Falta de juego imitativo.
 No expresar emociones.
SIGNOS DE ALERTA DEL DESARROLLO
MOTOR

 Dificultades importantes
para correr.

 Dificultades o no poder
construir una torre de 2
cubos.
SIGNOS DE ALERTA DEL DESARROLLO
MOTOR

 No realiza posición sedente

independiente.

 Sin prensión, manipulación

voluntaria.

 Falta control cefálico (>3m).

 Movimientos involuntarios.

 Falta de marcha
independiente.
 DESARROLLO MOTOR EN DISTINTOS
TIPOS DE PARÁLISIS CEREBRAL
Amplia diseminación de patrones de
movimientos. Caso de niños dipléjicos
y hemipléjicos: que adquieren
actividades de etapas más tardías con
las partes menos afectadas o
PATRONES DE indemnes de su cuerpo

MOVIMIENTO
NORMALES Si se combinan con un tono postural
anormal, como hipertonía, hipotonía o
PRIMITIVOS; tono fluctuante.
ESTADO Si los patrones en apariencia normales y
PATOLÓGICO primitivos son estereotipados y limitados,
en contraste con la gran variabilidad de
movimientos que despliega el niño
normal: antebrazos siempre pronados,
reflejos cervicales tónicos asimétricos,
cabeza vuelta hacia un lado, codos nunca
extendidos, prensión con una sola mano,
etc.
 DESARROLLO DE LA ESPASTICIDAD

 Extremidades extendidas en decúbito

dorsal
 Brazos retraídos a nivel de hombros y
flexionados a nivel de codos.
 Espasticidad flexora de cuello, tronco y
caderas en decúbito ventral y no pueden
levantar la cabeza.
 Niños que no exhiben espasticidad ni
rigidez al principio, conservan un tono
postural bastante normal en los 4
primeros meses de vida.
DESARROLLO DE LA ESPASTICIDAD EN
NIÑOS CON PARÁLISIS CEREBRAL

 La espasticidad flexora de tronco y los brazos le impide levantar

la cabeza y extender la columna y las caderas. A menos que se
sostenga sentado, el niño paralítico cerebral permanece tendido
de espalda.

 Se acrecienta la retracción del cuello y hombro, y la

espasticidad extensora del tronco se intensifica.

 Poco a poco las piernas se extienden, con aducción, rotación

interna y plantiflexión de los tobillos y dedos.
 ESPASMOS INTERMITENTES

 “TENSIONES”
En niños “flojos” a temprana
edad: mantienen los brazos y las
piernas flexionados y abducidos
en reposo.

NIÑOS ATEROIDES, ATÁXICOS

DIFICULTADES EN COORDINACIÓN Y
EQUILIBRIO