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LINGÜÍSTICA
INTEGRANTES:
• Ruthy Chavez
• Yesica Ramos
• Angélica Terán
• Benigna Claros
• Brayan Blanco
AFASIOLOGÍA LINGÜÍSTICA
Fruto de la unión entre la psicología cognitiva
y la neuropsicología surgió la psicología cognitiva
Tiene dos objetivos básicos:
Explicar los patrones de la conducta, sanas e incapacitadas, observadas en enfermos con
lesiones cerebrales en uno o más componentes de un modelo teórico de funcionamiento
cognitivo normal
Y también extraer conclusiones sobre los procesos cognitivos intactos y normales de
aquellas conductas bien intactas bien dañadas observadas en personas con daño cerebral.
El estudio de las funciones del lenguaje es tan sólo una parte de esta disciplina.
Los Afasiólogos lingüísticos basan sus modelos del procesamiento lingüístico estudiando
poblaciones que padecen lesiones cerebrales.
Una de las premisas de esta aproximación al estudio del lenguaje es
que la mente se haya compuesta por una serie de elementos de
procesamiento, módulos, que pueden disociarse.
Estos módulos estarían relacionados con áreas diferentes del
cerebro, si se acepta que el daño cerebral puede proporcionarnos
cierta comprensión de cómo funcionan los procesos cognitivos
complejos como lenguaje en las personas sanas. Entonces como
señala claramente Caramazza (1984) puede deducirse que estos
módulos nerviosos resultan dañados de forma distinta
(fraccionamiento) y que, una vez dañado podemos determinar qué
capacidad lingüística específica se ha perdido (transparencia).
Los modelos surgidos de este modelo de estudio no guardaban
relación con las estructuras neurológicas, como fue el caso del
famoso modelo de Wernicke-Lichtheim. Los investigadores que se
agrupan bajo este paradigma señalan, correctamente que estos
primeros diagramas eran excesivamente simplistas en su análisis de
los procesos lingüísticos.
Los Afasiólogos lingüísticos critican
también la terminología tradicional sobre
los síndromes afásicos utilizada en
diversos campos según ellos: