Behaviorismo

Alguns conceitos
O fundador do behaviorismo e as diferentes
denominações dessa tendência teórica

 John B. Watson, as tendências são:

 comportamentalismo,
 teoria comportamental,
 análise experimental do comportamento
e
 análise do comportamento.
Para os behavioristas, o
objeto da psicologia é
o comportamento, pela
interação indivíduo/meio e as
suas respostas e estímulos
do ambiente, ou seja, no
cotidiano.
O homem é
estudado pela sua
interação com
ambiente sendo
tomado como
produto e produtor
dessas interações.
O mais importante teórico
do behaviorismo é
Burrhus Frederic Skinner
(1904-1990)
É o comportamento que ocorre
“eventualmente” e involuntariamente diante
de determinadas situações. Ele não depende
de suas consequências a seguir para ocorrer
ou deixar de ocorrer. Comportamento
Ex.: 1) sentir medo de altura.
Reflexo
2) quando estamos mexendo com cebola que ou
choramos facilmente. Respondente
3) Após um acidente, ter medo de dirigir um
carro.
4) Lacrimejar quando entra um cisco no olho.
São condicionados através do feedback e do
processo de estímulos-respostas onde o
indivíduo recebe e reage a estímulo do meio
externo.
Ex. quando fazemos uma pergunta levamos
em consideração o contexto e a pessoa que
irá responder, e também de acordo com as Comportament
suas relações com o meio externo. Suponha o Respondente
que, numa sala aquecida, sua mão direita
seja mergulhada devido ao encolhimento ou Condicionado
constrição dos vasos sanguíneos,
caracterizando o comportamento como
respondente.
No comportamento Operante depende de
suas consequências para que ele ocorra ou
deixe de ocorrer.

Ex.: 1) usar guarda-chuva quando estiver

chovendo.
2) Tomar aspirina quando estiver com dor de
cabeça.
3) Ir ao dentista quando se tem dor de dente. Condicionament
4) Após um acidente, evitar andar de carro. o Operante
 Reforço
Positivo Reforço Negativo
é todo evento que é todo evento que
aumenta a probabilidade aumenta a probabilidade
futura da resposta que o da resposta que o remove
produz. O comportamento ou atenua. O
é condicionado pela comportamento é
recompensa. condicionado pela
punição, ou seja, consiste
em evitar ou eliminar a
resposta.
 Punição
Positiva
 Diminui a probabilidade de o
comportamento ocorrer
novamente pela ADIÇÃO de
um estímulo aversivo (punitivo)
ao ambiente.
 Exemplos: (adição de um estímulo aversivo)
 Jogar bola dentro de casa – levar uma surra;
 Ultrapassar o sinal vermelho – levar uma multa;
 Dizer um palavrão – receber uma bronca.
Punição
Negativa
 Diminui a probabilidade de o
comportamento ocorrer
novamente pela RETIRADA
de um estímulo reforçador do
ambiente.
 Exemplos: (retira algo agradável)
 Fazer traquinagens – perder a “mesada”;
 Cometer um assalto – ser preso (perder a
liberdade);
 Fumar – não receber beijos da namorada;
 Dirigir embriagado – perder a CNH.
 Suspensão de uma punição e recuperação da
resposta
 Quando há a ADIÇÃO de um estímulo
aversivo ou a RETIRADA de um estímulo  Há casos em que o
reforçador, queremos recuperar uma comportamento só
resposta ou um comportamento adequado. se manterá através
da punição.

A punição suprime rapidamente a reposta, enquanto que a

extinção produz uma diminuição gradual na probabilidade de
ocorrência da resposta.
Os processos de esquiva e fuga com os
reforçamentos negativos
Esquiva:
 é o processo no qual os estímulos
aversivos condicionados e aquele que termina com um
incondicionados estão separados por
um espaço de tempo apreciável,
permitindo que o indivíduo execute
um comportamento que previna a
ocorrência ou reduza a magnitude do
segundo estímulo. Ex. o raio precede
a trovoada, o som do motorzinho do
dentista precede a dor de dente.
Fuga:
 é o comportamento reforçado
estímulo aversivo já em
andamento. Ex. no ato de colocar
as mãos nos ouvidos para não
ouvir o estrondo do trovão. Ao
desviar o rosto do dentista
tentamos fugir da dor, no ato de
atenção para evitar possíveis
acidentes.
 Esquiva: Fuga:

 Comportamento mantido por  Comportamento mantido

reforço negativo, pela evitação por reforço negativo, pela
do contato com um estímulo remoção de um estímulo
aversivo. aversivo do ambiente.
 Modelagem
É um procedimento de reforçamento diferencial de aproximações sucessivas
de um comportamento. O resultado final é um NOVO COMPORTAMENTO.
Novos comportamentos surgem de comportamentos anteriores.

É uma técnica usada para se ensinar um comportamento

novo por meio de reforço diferencial de aproximações
sucessivas do comportamento-alvo.