MAGNITUD

Es todo aquello que puede

ser medido.

Así por ejemplo, tenemos:

• La masa de una persona

• La estatura de una
persona
• El área de un terreno
rectangular.
• El tiempo que demora un
obrero en realizar una
obra.
• La velocidad de un auto.
 MAGNITUD DIRECTAMENTE PROPORCIONALES
(D.P.)
Dos magnitudes son Ejemplo:
directamente proporcionales En una librería se desea comprar
cuando al aumentar o lapiceros del mismo tipo a S/. 2 la
unidad. Analiza como varía el
disminuir uno de ellas, la
valor del costo, cuando el
otra también aumenta o
número de lapiceros varía.
disminuye en la misma
proporción. N° de lapiceros 1 2 5 8
Costo (S/.) 2 4 10 16
En general:
Si las magnitudes A y B son Observamos que:
D.P., entonces se cumple que el
cociente de sus valores 𝟏 𝟐 𝟓 𝟖 𝟏
respectivos es constante. = = = = (𝐜𝐨𝐧𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞)
𝟐 𝟒 𝟏𝟎 𝟏𝟔 𝟐

Es decir: Luego:
𝐀
A (D.P.) B → = 𝐤(constante)
𝐁 N° de lapiceros es D.P. al costo.
Gráficamente: Observación:

Costo (S/.) La gráfica de dos

magnitudes D.P.
10
es una línea
8 recta.
6

1 2 3 4 5
N° de lapiceros

• Se observa que a medida que el número

de lapiceros aumenta, el costo también
aumenta.
 MAGNITUD INVERSAMENTE PROPORCIONALES
(I.P.)
Dos magnitudes son Ejemplo:
inversamente proporcionales Analiza la cantidad de obreros y el
cuando al aumentar o tiempo que emplean en realizar
una obra.
disminuir uno de ellas, la
x2 x3 :12
otra disminuye o aumenta
respectivamente.
N° de obreros 10 20 60 5
En general:
Tiempo (días) 12 6 2 24
Si las magnitudes A y B son I.P.,
entonces se cumple que el :2 :3 x12
producto de sus valores
respectivos es constante. Observamos que:
10x12=20x6=60x2=5x24=120
(constante)
Es decir:
Luego:
A (I.P.) B → A.B = k (constante)
N° de obreros es I.P. al tiempo.
Gráficamente: Observación:

Tiempo (días) La gráfica de dos

magnitudes I.P.
60
es una línea
curva llamada
hipérbola.

30
20
12

2 4 6 10
N° de obreros

• Se observa que a medida que el número

de obreros aumenta, el número de días
disminuye.
 EJERCICIOS

1.Si las magnitudes A y B son D.P., 2. Si las magnitudes A y B son I.P.,

calcula el valor de «x+y-z». calcula el valor de «2a+b—3c».

A 4 y 8 12 A 20 3 b 15
B x 60 40 z B a 80 60 c
Solución: Solución:
Como A y B son D.P., entonces: Como A y B son I.P., entonces:
𝟒 𝐲 𝟖 𝟏𝟐 20xa = 3x80 = bx60 = 15xc
= = =
𝐱 𝟔𝟎 𝟒𝟎 𝐳
Tenemos: Tenemos:
𝟒 𝟖 𝒚 𝟖 𝟖 𝟏𝟐 20xa = 3x80 → a = 12
= ; = ; = bx60 = 3x80 → b = 4
𝒙 𝟒𝟎 𝟔𝟎 𝟒𝟎 𝟒𝟎 𝒛
15xc = 3x80 → c = 16
x = 20 ; y = 12 ; z = 60 Luego:
Luego: 2a + b – 3c = 2(12) + 4 – 3(16)
x + y – z = 20 + 12 – 60 = -28 = -20

Rpta.: -28 Rpta.: -20

3.Si las magnitudes A y B son D.P., 4.Las edades actuales de
cuando A es 32, B es 40. Calcula Benjamín y Claudio son 25 y 21
el valor de «B» cuando A es 4. años respectivamente. Dentro de
cuántos años sus edades serán
Solución: proporcionales a 7 y 6.
Solución:
Como A y B son D.P., entonces: Construimos una tabla:
𝐀 Presente Futuro
= 𝐤 (𝐜𝐨𝐧𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞)
𝐁 Benjamín 25 25 + x

Por datos, tenemos: Claudio 21 21 + x

A = 32 ; B = 40
Como las edades de Benjamín y
A = 4 ; B = ¿?
Claudio son D.P., entonces:
𝟐𝟓 + 𝐱 𝟕
𝟑𝟐 𝟒 =
= → 𝑩=𝟓 𝟐𝟏 + 𝐱 𝟔
𝟒𝟎 𝑩
150 + 6x = 147 + 7x
x= 3
Rpta.: 5
Rpta.: 3 años
5.Si la magnitud A es D.P. a B e 6.Si la gráfica muestra la
I.P.a C. Cuando A es 10, B es 6 y C proporcionalidad entre las
es 12. Calcula el valor de «C» magnitudes X e Y. Calcula el valor
cuando A es 15 y B es 8. de «m-2n+3p».
p
Solución: 8
n
4
A D.P. B y A I.P. C, entonces: 2
1
𝐀𝐱𝐂
= 𝐤 (𝐜𝐨𝐧𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞) 2 4 m 10 16 18
𝐁
Solución:
Por datos, tenemos: XD.P. Y, entonces:
A = 10 ; B = 6 ;C =12 𝐗
= 𝐤 (𝐜𝐨𝐧𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞)
A = 15 ; B = 8 ; C =¿? 𝐘
Del gráfico, tenemos:
𝟐 𝟒 𝒎 𝟏𝟎 𝟏𝟔 𝟏𝟖
𝟏𝟎𝐱𝟏𝟐 𝟏𝟓𝐱𝐂 𝟑𝟐 = = = = =
= → 𝐂= 𝟏 𝟐 𝟒 𝒏 𝟖 𝒑
𝟔 𝟖 𝟑
m=8;n=5;p=9
𝟑𝟐 Luego:
Rpta.: 𝟑 m – 2n + 3p = 8 – 2(5) + 3(9) = 25
Rpta.: 25