TEORÍAS Y SISTEMAS DE LA

PSICOLOGÍA

Psicología cognitiva
Sesión 10
CAPACIDAD
• Analiza los principales planteamientos y metodología del conductismo y cognitivismo y su
relación con el campo de acción de la psicología.

INDICADORES DE LOGRO
• Menciona el objeto de estudio y la metodología de estudio de la psicología cognitiva

• Define y menciona las principales características de los procesos cognitivos: atención,

percepción, memoria, lenguaje y pensamiento

TEMÁTICA
• Psicología cognitiva: Objeto de estudio y principales planteamientos. Procesos cognitivos:
sensación, percepción, atención, pensamiento y lenguaje.
 ¿Psicología cognitiva?

Video: https://www.youtube.com/watch?v=40xk0MY0XaQ
PROCESOS PSIQUICOS HUMANOS

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 PSICOLOGIA COGNITIVA
• Perspectiva teórica que se centra en comprender los procesos
de pensamiento.

• Describe a las personas como procesadores activos de

información

paaocm.blogspot.com
AREAS DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA
Lenguaje

Resolución de problemas

Toma de decisiones

Desarrollo cognitivo

inteligencia
ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
ESCALA DE ESTILO COGNITIVO

www.gabrielasalgueiro.com
 DEFINICION DE PROCESOS COGNITIVOS
Conjunto de reglas que sirven para transformar representaciones mentales
con fines específicos.

Por ejemplo la percepción transforma estímulos luminosos en objetos

percibidos e interpretados

ES.SLIDESHARE.NET
 REPRESENTANTES PSICOLOGIA COGNITIVA
JEAN PIAGET:
Desarrollo intelectual por etapas.

JEROME BRUNER:
Aprendizaje por Descubrimiento.

DAVID AUSUBEL:
Aprendizaje Significativo.

ROBERT GAGNÉ:
Niveles de Aprendizaje.

HOWARD GARDNER:
Inteligencias Múltiples.
https://i.ytimg.com
LEV VIGOTSKY
Desarrollo cognitivo mediante interacción social.

ERICK ERICKSON
La sociedad moldea el desarrollo del ser humano
Carretero (1998).
 PROCESOS COGNITIVOS

El concepto de cognición (del latín: cognoscere,

"conocer") hace referencia a la facultad de los seres
de procesar información a partir de la percepción.

Conocimiento adquirido y características subjetivas

que permiten valorar y considerar ciertos aspectos en
detrimento de otros.

Conjunto de procesos mentales que tienen lugar

entre la recepción de estímulos y la respuesta a
éstos.

Fuente: www.unad.edu.co
PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS
 SENSACIÓN
Proceso de carácter fisiológico.

“…se refiere a experiencias inmediatas

básicas, generadas por estímulos aislados
simples.” (Matlin y Foley 1996).

“…se define en términos de la respuesta de

los órganos de los sentidos frente a un
estímulo”

(Feldman, 1999).

14
http://es.slideshare.net/
 FASES DE LA SENSACIÓN
Fase física: un estímulo procedente del objeto incide en las
células receptoras de un órgano sensorial.

Fase fisiológica: las células receptoras son alteradas y

transmiten a las vías nerviosas un impulso que llega al cerebro.

Fase psíquica: el cerebro recibe el impulso nervioso y capta la

cualidad perteneciente al objeto del que han partido los
estímulos.

Morris y Maisto (2001)

 UMBRALES
UMBRAL MINIMO: Intensidad mas baja de
estimulación que se necesita para activar
receptores sensoriales.

UMBRAL MAXIMO: Intensidad por encima de la

cual el organismo esta capacitado para percibir.

UMBRAL DIFERENCIAL: Diferencia mínima que

debe existir entre dos estímulos para que el
organismo sea capaz de percibirlo.

Morris y Maisto (2001) pág. 95

 PERCEPCIÓN

“Puede definirse como un proceso

psicológico por el que los
individuos reúnen información del
medio, a fin de darle un significado
a su ambiente”.

Amorós(s.f.)

Organización e interpretación de la información que provee el ambiente, interpretación del

estímulo como objeto significativo
 LA PERCEPCIÓN ES UN PROCESO BIPOLAR
Es bipolar porque depende de dos polos o factores: el sujeto y el objeto.

FACTOR FACTOR
SUBJETIVO OBJETIVO

PERCEPCIÓN

SUJETO ACTIVO.
-Aprendizaje previo. Las características de los

-Motivaciones. estímulos.-Los objetos no emiten

-Aptitudes. “copias”

-Expectativas.
Morris y Maisto (2001) pág. 126
 ATENCIÓN
Mecanismo de selección activa de la información y también un mecanismo de alerta.

Capacidad que tiene el ser humano para ser consciente de los sucesos que ocurren tanto fuera
con dentro de sí mismo. Esta es la atención total, aunque en psicología atención es sinónimo
de concentración.
 TIPOS DE ATENCIÓN
1. Atención interna y externa:

2. Atención voluntaria e involuntaria:

3. Atención abierta y encubierta

4. Atención dividida y selectiva:

5. Atención visual/espacial y auditiva/temporal

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

 MEMORIA
Es la capacidad de conservar y evocar mentalmente, hechos pasados, reconociéndolos como
pertenecientes a nuestra experiencia anterior y localizándolo en el tiempo.

Memoria es la retención o almacenaje de información en el cerebro.

http://image.slidesharecdn.com/
 FASES DE LA MEMORIA
1. El registro o codificación

2. El almacenamiento de la información

3. La evocación

Tellez (2003)
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES
PENSAMIENTO
OPERACIONES DEL PENSAMIENTO
ESTABLECER CONCEPTOS
• DESCRIBIR
• CLASIFICAR
• DEFINIR

ELABORAR Y EMITIR JUICIOS

• RELACIONAR IDEAS Y CONCEPTOS

DEDUCIR
• INFERIR, EMITIR JUCIOS Y CONCLUIR
 PENSAMIENTO

Proceso cognitivo básico nos permite pensar, estar informados y

ejecutar un comportamiento frente al mundo.

• Genera orden PROVEE DE

• Está regulado INFORMACIÓN
• Transforma
por principios. • Genera datos.
• Soluciona paquetes • Genera
problemas cognitivos equilibrio.
regulados por • Opera del todo a
contenidos las partes y de
histórico las partes al todo
PENSAR culturales

OPERA

Mag . Ps . Fanny Wong

Miñán 28
 TIPOS DE PENSAMIENTO

- DEDUCTIVO-INDUCTIVO

- ANALITICO-SINTETICO

- IMAGINARIO-SISTEMICO

- CRITICO- INTERROGATIVO
 LENGUAJE
El lenguaje esta constituido por unidades léxicas formadas semióticamente, al acoplarse
flexiblemente significantes (figurativos) y significados.
(Piaget, 1961)
 CHOMSKY :LENGUAJE INNATO

Define el lenguaje como órgano Para Chomsky, a diferencia de

mental. Piaget, el lenguaje es innato.

Aparece con la maduración de

los mecanismos específicos Chomsky lo describe como
que propician la aparición del
lenguaje y que posee el niño de "Esencia humana".
forma innata.
 VIGOTSKY:DESARROLLO COGNITIVO + DESARROLLO
LINGÜÍSTICO

 Son importantes el desarrollo cognitivo

como el lingüístico los que forman una
unidad inseparable dependiendo uno de
otro y viceversa.

 Las raíces de su teoría se asientan sobre las

bases de las teorías de Piaget y Chomsky.

 El lenguaje tiene un origen cultural y social,

no sólo intelectual.
https://picasaweb.google.com/107014323270719101
378/GRAMATICAABSURDADEMENTIRASPORFANNYJEM
WONG?authuser=0&feat=directlink
 INTELIGENCIA
La inteligencia es un proceso superior de la actividad humana que permite la puesta en
marcha de estrategias para solucionar problemas y alcanzar objetivos de forma eficiente.

Capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más
culturas. (Gardner, 1983: 26)

Capacidad observable y medible ( Wechsler)

“Proceso complejo y evolutivo de adaptación al medio, determinado por estructuras

psicológicas que se desarrollan en el intercambio entre el niño y su ambiente. (Piaget, citado
de Schneider, 2003: 22)
 BIBLIOGRAFIA
• Coon, D.& Mitterer, J. (2010). Introducción a la psicología: El acceso
a la mente y la conducta (12 ed.).México D.F.: Cengage Learning

• Carretero, M. (1998). Introducción a la psicología cognitiva. Argentina:

Aique. 287.

• García, J & Moreno ,S.(2011). Conceptos fundamentales de psicología. (2a

ed). Madrid Alianza editorial.

• Tellez, A. (2003). La memoria humana. Tesis para optar el grado de

Maestría. Universidad Autónoma de Nueva León

• Morris, Ch. y Maistio, A. (2005). Psicologia. México D.F.: Printice Hall

• Zepeda, F. (2008). Introducción a la psicología. (3a ed). México D.F.:

Pearson Educación