INVESTIGACION MIXTA

AUTOR:
DARY LUZ TRIVIÑO BELLO
ENOTH PERTUZ ECHAVARRÍA
JULIO CESAR VELASQUEZ MUÑOZ
MANUEL HERNANDEZ LLAMAS

TUTOR:
DIEGO FERNANDO ZULUAGA AVENDAÑO, Msc

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN EN EL MEDIO RURAL

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN III

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE

MARZO 2015
 FLEXIBILIDAD, TRANSVERSALIDAD Y DISEÑO
CURRICULAR HACIA UNA NUEVA PEDAGOGIA
En la foto anterior, se plasma la flexibilidad curricular a través de las necesidades del contexto,
donde vivimos y la universidad plantea, darle al estudiante una formación para prepararlo a un
mercado laboral, dándole las herramientas necesarias para que forme una postura de seguridad y
pensamiento abierto, aquí se le brinda al estudiante los conocimientos a necesitar en el contexto
laboral. Ya que al explorar el mercado donde se desenvuelven, ellos potencialicen sus
capacidades, habilidades y destrezas a la hora de poner en practica, lo aprendido y desempeñar sus
competencias exitosamente. Es así que a través de los ciclos propedéuticos al estudiante se le dan
las pautas para que cree el habito de la investigación y no se frene, cuando se tope con algo que no
conoce, consulte lo desconocido, cree grupos de estudio entre profesionales y se socialice lo
investigado y se exponga los puntos de vista de cada uno y sigan aprendiendo desde lo profesional.

En esta dinámica, la Transversalización curricular se debe realizar desde la universidad para que el
estudiante, futuro profesional con las competencias adquiridas, reconozca su habitad o contexto y
aplique sus conocimientos, desde una dimensión humanista y social; para que su trabajo desde la
sociedad sea reconocido como individuo, salido de la academia para servirle a la comunidad donde
vive. El estudiante universitario transversalice su aplicación de sus conocimientos hacia su
territorio, porque es a su comunidad a quien le va a servir como profesional y sus acciones e
interacciones están dirigidas hacia los habitantes de su comunidad, determinando este un espacio
socioeconómico, donde el futuro profesional va a interactuar con el medio y la sociedad donde se
moviliza.

Los diseños curriculares por competencias desde la universidad son todos aquellos esfuerzos,
logros y experiencias de los docentes trasmitidas a los futuros profesionales, naturalmente
recogidas en sus practicas docente a través de los años, su investigación y continua capacitación
permanente al servicio de la academia y del estudiante. Estos tienen que ir encaminados al
desarrollo de los procesos académicos para que el docente como estudiante se apropien de su
territorio con sentido de pertenencia y este proceso sirva para resolver problemáticas del contexto
y de proyección social.