PEDAGOGÍA Y MÉTODOS

DE ENSEÑANZA.
PROFESORA
RHODE RÍOS C.
 CONCEPTO DE PEDAGOGÍA

• La palabra Pedagogía proviene del griego y es el resultado de la unión de

dos palabras:

• PAIDEIA = niño. PAIDAGOGO = esclavo que llevaba al niño a la escuela.

• Por extensión, el paidagogo es aquel que instruía a los niños y la

paidagogía era la acción de hacer compañía o vigilar a los niños... Sin
embargo, el término pedagogía no aparece hasta el siglo XVIII.
 FUNCIÓN DE LA PEDAGOGÍA
• reflexiona sobre todos los aspectos que intervienen en ese saber de educación
• Se ocupa de las finalidades en educación,:
1. la socialización
2. la naturaleza del alumnado,
3. De aspectos filosóficos como son la libertad, la razón, la moralidad, la libertad,
4. el concepto de educación
5. De las escuelas filosóficas o teorías educativas que la representan,
6. La enseñanza .
7. De la historia de la educación.
 OCUPACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
• Trata del arte de conducir al niño en su educación

• Estudia todas las estrategias, métodos y medios necesarios para alcanzar tal fin. Por ejemplo:

1. la psicología del niño,

2. teorías del aprendizaje,

3. la motivación y la atención,

4. técnicas didácticas

5. métodos pedagógicos,

6. tecnologías educativas,

7. reglas prácticas aplicables al proceso educativo.

La Pedagogía utiliza otras disciplinas para complementar el saber en educación, entre ellas destacan: antropología,
sociología, psicología, filosofía, biología, la historia, entre otros saberes.
•
 LA PEDAGOGÏA CRISTIANA
• Toma de otras disciplinas que tienen relación con la Biblia:
Historia de la Biblia y del cristianismo,

métodos o procedimientos de estudio de la Biblia,

Teología, ética…Por ejemplo, vemos que:

• La Teología cristiana está interesada en las realidades de la fe cristiana como Dios, el hombre, el
pecado, Satanás, la salvación, la iglesia, la Biblia, etc… Estos conceptos son necesarios en el
desarrollo de la educación del alumno para desarrollar un sistema válido de creencias cristianas en
cuanto a Dios y el hombre.

• La Ética cristiana está interesada en los ideales de Dios para la vida, que se establecen en las
Escrituras y nos indica los principios básicos y normas de la vida cristiana, la conducta personal, las
relaciones interpersonales y entre grupos, la vida familiar, la ciudadanía cristiana, el trabajo, la
economía…, tareas que el alumno debe de aprender.
 LA PEDAGOGÍA CRISTIANA

• La Historia del cristianismo nos enseña hechos de la historia cristiana que

el alumno debe de conocer para conocer el origen de muchos conceptos
que utilizamos.

• Los procedimientos bíblicos (lectura, estudio y métodos de la Biblia,

hermenéutica, manejo de la Biblia, apologética, arqueología bíblica,
geografía…) son necesarios para el maestro y su enseñanza.
 EDUCACIÓN

• Desde el punto de vista etimológico, la palabra educación viene del latín

que tiene dos significados:
• Educare: conducir a partir de. Influencia de uno sobre otro.
• Educere o exducere: Hacer salir, extraer algo de la persona, desarrollar.
Por lo tanto, por una parte la educación ayuda al alumno desde fuera a sus
necesidades (físicas, psíquicas, sociales, morales, espirituales…) y, por otra,
favorece el desarrollo de sus propias facultades intelectuales, afectivas,
espirituales…
 ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN CRISTIANA?

• “Para entender la educación cristiana, es menester primero tener una idea

clara de la naturaleza de la educación en general… Básicamente la
educación es el proceso de cambio experimentado por los seres
humanos. Es necesario también, tener una idea clara… de la naturaleza de
la educación religiosa, es una educación que tiene como propósito,
primero, la adquisición de una fe personal, y segundo, el desarrollo de la
misma”.
• C.B . EAVEY
 ACCIONES QUE INVOLUCRA

• Participar: Tanto el profesor como el alumno deben participar en el

proceso.
• Involucrar: La enseñanza cristiana debe de dirigirse a los alumnos para
que conozcan el evangelio y hablarles de Jesucristo, para ayudarles a
madurar en la fe y eso solo lo pueden realizar personas que están
comprometidas e involucradas en una iglesia.
• Confrontar: Son confrontados a tener una experiencia en la fe, íntima y
personal con el evangelio cristiano y despertados y transformados por el
mismo, en este proceso el educando o profesor se vuelve un participante
activo y voluntario
 ACCIONES QUE INVOLUCRA

• Adquirir: la adquisición de una fe personal, y segundo, el

desarrollo de esa fe.

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 ¿QUÉ DICE DIOS ACERCA DE LA ENSEÑANZA? ¿DIOS
SEPARA LA ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE?

• Hay dos versículos que hablan de estas palabras:

APRENDER: “Llamó Moisés a todo Israel y les dijo: Oye Israel, los estatutos y decretos que
yo pronuncio hoy en vuestros oídos: aprendedlos, y guardadlos, para ponerlos por obra”.
(Deuteronomio 5:1).

ENSEÑAR: “Ahora, pues, Oh Israel, oye los estatutos y decretos que yo os enseño, para que
los ejecutéis, y viváis, y entréis y poseáis la tierra que Jehová el Dios de vuestros padres os
da”. (Deuteronomio 4:1).
 PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
• El hebreo original de ambas palabras “aprender” (ulemadetem) y “enseñar”
(melamed), nos muestra el significado completo de las mismas. Acudiendo a la
raíz de ambas, obtenemos que es: dml (lamad). Esto quiere decir que se trata
de una misma palabra, de tal manera que lo que hace el maestro y lo que
hace el alumno ha de estar relacionado.
• La enseñanza es un aprendizaje. Toda acción de enseñanza va acompañada
de un aprendizaje, enseñar es facilitar, permitir que el aprendizaje ocurra,
motivar, lograr que pase. Si no habido un aprendizaje, no ha habido una
enseñanza. Así que, enseñar es ayudar a otros a aprender. Tiene que
participar el que aprende y aprender lo que necesita. El énfasis de la
enseñanza no es el maestro, es el alumno.
CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN
CRISTIANA.
• “Lo que has oído de mí ante muchos testigos, esto encarga a los hombres
fieles que sean idóneos para enseñar también a otros” (2ª Timoteo 2:2)
• Este propósito es:
• Ayudar a los alumnos a oír la verdad divina. (“las cosas... que han oído”).
• Ayudar a los estudiantes a aprender y entender la verdad divina.- (“encargar
a hombres de confianza…”).
• Perpetuar la declaración de la verdad divina de una generación a otra.-
(“También... enseña a otros”).
 OTROS OBJETIVOS:

• Salvación Conocimiento Bíblico Vida llena de

Espíritu Santo
• Crecimiento espiritual Entrega personal Proclamación
y testimonio
• Edificación Santificación Servicio
cristiano
• Vida cristiana.
 DIOS PARTICIPA EN EL PROCESO DE LA
ENSEÑANZA CRISTIANA EN TRES MANERAS:

• En su obra creadora: Dios ha capacitado al hombre para que

tenga la posibilidad de aprender.
• . El descubrimiento de uno mismo: Dios ha provisto una rica
fuente de aprendizaje cristiano por la revelación bíblica.
• En su función como guía divina: El Espíritu de Dios participa
activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje al motivar,
iluminar y proveer inspiración.
 FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN CRISTIANA
BASE BÍBLICA:

• Dios ha tenido en cuenta a la educación desde los principios de los tiempos.

• También encontramos en Proverbios diversas oportunidades en las que se
valoran la voluntad de aprender y el compromiso de enseñar. Ejemplo
Proverbios 4:1-9.
• En los evangelios encontramos la actitud del Señor Jesucristo en que consideraba
la labor
docente era muy importante.
 EDUCACIÓN HEBREA
• Forma en que el pueblo de Dios preparaba a sus hijos.
Centro de educación en Israel.
• El Hogar
• El templo
• La Sinagoga
• Las escuelas de profetas.
Propósitos de la Educación hebrea.
• Transmitir la herencia histórica
• Instruir en la conducta
• Asegurar la presencia y la adoración de Dios
 EDUCACIÓN HEBREA
Currículo
 Folklore, fiestas, prácticas rituales.
 La Ley (TORAH)
 Oficios
 Literatura de sabiduría.
Principios educacionales en A. T.
 La educación fue un mandato directo de Dios.
 El prototipo de todos los maestros fue Dios mismo, por lo tanto la enseñanza tenía
autoridad y sanción divinas.
 Se exigía disciplina
 El oficio de enseñar se consideraba sagrada.
 La Instrucción de los niños empezaba a temprana edad (6 años).
 Tenían método, es decir paso a paso.
 PRÁCTICAS EDUCACIONALES EN EL A.T
• La educación de un niño judío comenzaba en el hogar.
• Cuándo el niño aprendía a hablar.
• El niño iba a la escuela. Los grupos eran chicos
• La instrucción era oral y memorización.
• Debían aprender de memoria Deut. 6:4-9;11:13-21; Números 15:37-41 ;
Salmos 113-118 ; Gén. 1 al 5 ; Levítico 1 a 8
• Cada niño era responsable de guardar la Ley.
 JESÚS COMO MAESTRO
• Jesús es la base de la Educación Cristiana.
• Fue llamado Maestro, Rabino sin serlo.
• Aprendió en la sinagoga como los demás niños.
• Sabía leer en Arameo y Hebreo.
• Conocía las escrituras, las tradiciones, las leyes.
• Tenía capacidades para explicar las escrituras.
 PROPÓSITOS DE JESÚS EN LA ENSEÑANZA.
• El propósito primordial de Jesús era cambiar vidas:
• Podemos encontrar cinco clasificaciones:
1. Buscaba convertir a sus alumnos a Dios. Acercarlos al Reino de Dios.
2. Quería que sus alumnos formaran ideales correcto.(Mt 5:48) Su enseñanza
demandó una nueva ética y una nueva interpretación de la reglas normas
sociales.
3. Quería desarrollar la armonía entre las personas y con Dios.
4. Quería profundizar las convicciones de sus alumnos. (Jn 21:15-17) Usaba
preguntas que sondeaban sus pensamientos y sentimientos.

5. Tenía el propósito claro de entrenar a sus discípulos para continuar con sus
enseñanzas después de él.´ Y les dejó la siguiente formula (Mt. 28:19-20)
 MÉTODOS DE JESÚS
• Eran sencillas, usando el entorno y lo que conocían sus alumnos.
1. Llamaba la atención usando preguntas, iniciando una conversación, llamando a las personas por su nombre.
2. Enseñó lo desconocido, partiendo de lo conocido.
3. Enseñó conceptos abstractos en términos concretos. Ej. “EL REINO DE DIOS ES SEMEJANTE….”
4. Usaba preguntas
5. Contaba Parábolas.
6. Usó el discurso o conferencias
7. Usó ayuda visuales
 TALLER 1 : TRABAJO INDIVIDUAL Y/O GRUPAL
• Busque en su Biblia y anote un ejemplo de:
1. Partir de un concepto conocido a uno desconocido
2. ¿Qué cualidades de Jesús le ayudaron a ser comprendido por las personas?
3. De un ejemplo en que Jesús inicia su enseñanza con una pregunta?
4. Mencione 3 ejemplos de ayudas visuales que usó Jesús para enseñar.
5. Defina Parábola
6. ¿Porqué la parábola fue el método más eficaz que utilizó Jesús?
7. ¿Cuáles son los propósitos educacionales de Jesús en: Mt. 5:48 ; Mr. 12:28-31 ;
Jn. 21:15-17.
8. Los capítulos 14-16 de Juan, 5-7 de Mateo y 24 y 25 de Mateo son ejemplos de
un método usado por Jesús. ¿Cuál es?
ANALIZAR:
• ¿Usó métodos eficientes de acuerdo a la realidad de sus
alumnos?
• ¿Sus propósitos justificaban los métodos usados?
• Hubo resultados?
• ¿Cuáles son algunos resultados específicos?
• ¿Los métodos de Jesús pueden ser aplicados en este tiempo en
la realidad local?
EDUCACIÓN CRISTIANA Y TEOLOGÍA.