III.

LA EDUCACIÓN
BÁSICA
Fernando Alexis Velázquez Loyola Grupo 12/Maestría en educación básica
 Grados que componen el nivel básico de la
educación en México 4
Secundaria
3º
Secundaria
3 2º
Secundaria
1º
Primaria 6º

1 2 Primaria 5º
Primaria 4º
Primaria 3º
Primaria 2º
Grado
Primaria 1º
transicional
Preescolar
3º
Prescolar
Preescolar
2º • Estos grados se dividen por etapas y
Educación
1º están basados en los estadios del
inicial
desarrollo infantil.. No pretenden
Grado
transicional categorizar, si no orientar al docente
en el grado en el que cursa.
Grado
• Las cuatro etapas ayudan a
transicional
comprender sus necesidades.
¿QUÉ SE ESPERA DE
CADA GRADO?
Educación inicial
◦ Comienza en los 3 primeros años de vida.
◦ Ayuda a desarrollar habilidades propias para el aprendizaje
como el pensamiento, lenguaje, razonamiento y apertura
al aprendizaje.
◦ Se requieren de contextos estimulantes para el niño y que
logre múltiples conexiones cerebrales.
◦ Se complementa de contextos como el familiar,
comunitario y su convivencia con pares en estancias
infantiles.
◦ No se contempla como parte de la educación básica, pero
da bases para iniciarse en ella.
 Educación preescolar

◦ Busca potenciar el ◦ Comienza a ◦ Conceptualiza al ◦ Se trabaja a la par

lenguaje como establecer las bases juego como una vía con el contexto
prioridad y base para las relaciones de relación sana y familiar para el
para la sociales con pares y de desarrollo de establecimiento de
escolarización de adultos. habilidades. rutinas y hábitos de
niño. salud e higiene
saludables.
 Educación primaria
◦ Hacer el uso del lenguaje cada vez más apto para expresar ideas, necesidades, gustos,
opiniones que le permitan relacionarse favorablemente
◦ Da la apertura para un desarrollo socioemocional adecuado.

◦ Desarrolla las capacidades matemáticas, así como también las habilidades para la
toma de decisiones, avaluando cada uno de los aspectos.

◦ Conoce de sus derechos y obligaciones.

◦ Puede empezar a estructurar las bases para conformar un proyecto de vida.

◦ Desarrolla habilidades digitales para comunicarse, jugar o buscar información

 Educación secundaria

Secundaria general Secundaria técnica Telesecundaria

Basada desde una formación Añade la capacitación en Toma relevancia a partir de

humanista, científica y área tecnológica . En este la dificultad de establecer
artista. plan se deja de lado como secundarias generales y
aspecto obligatorio técnicas en comunidades. Se
vale de recursos
audiovisuales.
• Busca hacer del uso • Conforma la
del lenguaje una capacidad para la • La puesta en practica
practica mucho más toma de decisiones. de las matemáticas se • Termina de
compleja y que • Se enfatiza en desarrolla a niveles sentar las bases
ayude a la fortalecer de complejidad del proyecto de
socialización del habilidades superiores que en la vida.
adolescente. socioemocionales primaria. • Da el
• Es pauta para acompañamiento
desarrollar el necesario para
pensamiento critico atender áreas de
para la adultez. vulnerabilidad
entre la
población
estudiantil.
 La transición hacía la educación media
superior
◦ La educación básica del proveer las herramientas suficientes en el último grado de secundaria para ir más allá
de las pruebas para el desempeño. Todo esto en la transición hacia el último nivel de la educación básica y
que ayude a ampliar las opciones de escolarización de la educación media superior Gracias a esto se busca
fomentar la exploración intereses y aptitudes estudiantiles qué hay en ampliar la visión de los adolescentes
hacia una preparación de la vida en sociedad.