Análisis de sistema

Kelly Alzate,
ANÁLISIS DEL SISTEMA Geraldine Estupiñan,
Kenia Ortíz y
ERGONÓMICO Carolina Tascón.
GLOBO TERRÁQUEO
VTech Fly & Learn Globe™
 Nombre:
Fly & Learn Globe ™
Marca:
VTech
Rango de edad:
3-5 años

Este globo terráqueo de juguete

tiene como fin enseñar a niños y
niñas los pilares estándar de la
geografía del planeta tierra, a
través de una experiencia
interactiva que emplea el uso de
sonido, colores y texturas para
generar un impacto positivo en la
memoria de los infantes.
Usuario ¿Quién?
Niños y niñas de 3 a 5 años cuya
etapa de crecimiento se encuentra en
un momento de experimentación y
exploración.

Para el uso adecuado de este

producto es necesario que el usuario
cuente con un nivel básico de inglés
o que sea guiado por un
acompañante que tenga un dominio
estándar del mismo, ya que la
información textual y auditiva del
producto están en este idioma.
Actividad: Reconocimiento geográfico.

¿Por qué?
La metodología de enseñanza que se utilizan en las escuelas tradicionales se
consideran poco efectivas porque la información se impone en los niños de la
manera menos indicada, obligándolos a memorizar a través de textos y recursos
planos.

Además de entretener y ser un recurso didáctico Fly & Learn Globe ™ tiene la
función de enseñar. El contacto con los objetos y su impacto visual, se convierten
en un factor fundamental a la hora de crear información que logre estructurar sus
sentidos.
Actividad: Reconocimiento geográfico.

¿Para qué?
Estimular los sentidos y crear consciencia acerca de su ubicación
espacial. Al ser un producto llamativo que necesita impulsar todos
los aspectos perceptivos del usuario, genera un incremento en su
desarrollo cognitivo.
Lugar de uso
Un lugar donde el usuario pueda
sentarse y donde haya una superficie
en la que repose el producto para su
posterior uso, con suficiente
iluminación que permita visualizar
los textos, las formas y los colores
del objeto.

El entorno más óptimo es el cuarto

del usuario ya que es un espacio
seguro, adaptado a su estatura y de
fácil acceso.
Frecuencia de uso
Actividad Frecuencia

Niño dirigiéndose al
lugar donde se
Una vez al día.
encuentra el juguete en
reposo

Oprimir el botón de
2 veces al día..
encendido

Seleccionar la modalidad
5 veces al día.
del juego

Mover la palanca 50 veces al día

Intensidad de uso
Actividad Intensidad

Niño dirigiéndose al
lugar donde se
15 segundos.
encuentra el juguete en
reposo

Oprimir el botón de
2 segundos.
encendido

Seleccionar la modalidad
5 minutos.
del juego

Mover la palanca 30 minutos.

 Codificación de
elementos

Usuarios
Interacción
Adulto A1

Niño A2 B6 A1 B
Juguete B
Interacción Verbal
Base B1
B4 A2 B1 Interacción Manual
Botón B2
Interacción Visual
Palanca B3

Avión B4 B2 B5 B3
palanca

Lupa B5

Baterías B6
ANEXO 1
PARTES

1. BASE 2. PALANCA CILÍNDRICA

ANEXO 1
PARTES

3. TABLERO DE SECCIONES 4. PALANCA DESPLAZABLE

ANEXO 1
PARTES

5. BOTÓN 6. GLOBO TERRAQUEO

ENCENDIDO
ANEXO 1
PARTES

7. MECANISMO
PARA UBICAR LA 8. LUPA
LUPA
ANEXO 1
PARTES

9. BATERÍA 10. EJE DE ROTACIÓN

ANEXO 1
CONTINENTES
ANEXO 1
SÍMBOLOS

1. PUNTO 2. LAS NOTAS MUSICALES

CARDINAL
ANEXO 1
CULTURAS Cada una representada con un personaje según los
estereotipos por los que se reconocen físicamente.

1. EGIPCIA 2. BRASILEÑA 3. MEXICANA 4. SUDAFRICANA

ANEXO 1
CULTURAS Cada una representada con un personaje según los
estereotipos por los que se reconocen físicamente.

5. ARGENTINA 6. AMERICANA 7. CHINA 8. HINDÚ

ANEXO 1
CULTURAS Cada una representada con un personaje según los
estereotipos por los que se reconocen físicamente.

9. AUSTRALIANA 10. FRANCESA 11. ESPAÑOLA 12. BRITÁNICA

ANEXO 1
CULTURAS Cada una representada con un personaje según los
estereotipos por los que se reconocen físicamente.

13. ALEMANA
ANEXO 1
COLORES

HEX: #E30513 HEX: #f9e215ff HEX: #f46524ff

HEX: #9fd719ff HEX: #0E84CAFF HEX: #93328A HEX: #D9D9D9FF

ANEXO 1
ACTIVIDADES
DEL TABLERO

1. MI PRIMER ATLAS 2. ENCUENTRA

3. TIEMPO DE
NUESTROS AMIGOS
QUIZ
ANEXO 1
ACTIVIDADES
DEL TABLERO

4. AVENTURA 5. MÚSICA Y SONIDOS

VOLANDO
MECÁNICA DEL JUEGO
1. BOTÓN DE ENCENDIDO / APAGADO
Para encender la unidad, presione ENCENDIDO / APAGADO BOTÓN.
Escuchará una apertura amistosa frases seguidas de un nombre de
actividad. Presione el BOTÓN DE ENCENDIDO / APAGADO
nuevamente para activar la unidad apagada

2. JOYSTICK INTERACTIVO
Mueva el joystick hacia la izquierda o hacia la derecha para volar el
avión izquierda o derecha. Mueva el joystick hacia adelante o hacia
atrás para volar el avión hacia arriba o hacia abajo. Suelta el joystick
para detener el avión.

3. SELECTOR DEL MODO DE ACTIVIDAD

Deslice el selector de modo de actividad para elegir
una actividad.

4. AVIÓN
El avión puede reconocer diferentes personas y lugares en el Globo.
prensa el botón del joystick para identificar la ubicación,
persona u objeto en el que ha aterrizado.
5. APAGADO AUTOMÁTICO
Para preservar la duración de la batería, el juguete de aprendizaje VTech®
Fly & Learn Globe ™ se apagará automáticamente después de varios
minutos sin ingresar. La unidad puede encenderse nuevamente presionando
el botón ON / OFF.

PARA COMENZAR A JUGAR

Presione el botón ON / OFF y escuchará un sonido de vuelo de avión
seguido de un saludo frase.
Observaciones: la unidad comenzará automáticamente en el modo donde el
selector de modo se encuentra.

OCUPACIONES

Modo 1 Mi primer atlas

1. Deslice el selector de modo para ingresar este actividad. Escuchará "My
First Atlas".
2. Controla el joystick para volar el avión en cualquier lugar del mundo
Liberar el joystick cuando llegue a su destino, presione el botón del joystick y
oirás sobre lugares, maravillas e idiomas de todo el mundo.
Modo 2 Encuentra a nuestros amigos

1. Deslice el selector de modo para ingresar este actividad. Escucharás

"Encuentra nuestro Amigos."

8 actividades

2. Se te pedirá que encuentres un amigo. por ejemplo, escucharás "Quién

dice
'Hola' en alemán? "

3. Si vuela a la ubicación correcta, para ejemplo, el amigo alemán, lo harás

escucha "alemán" y una recompensa
sonar.

4. Si aterriza en una ubicación incorrecta, la unidad lo identificará y le pedirá

que sigue buscando el correcto
ubicación.

5. Si responde incorrectamente tres tiempos consecutivos, la unidad

preguntará usted una nueva pregunta.
Modo 4 Aventura de vuelo

1. Deslice el selector de modo para ingresar a este modo, y escuchará

"Flight Adventure".

2. Se le pedirá que encuentre una serie de ubicaciones. Por ejemplo,

escucharás "Volaremos a la Gran Pirámide, luego a la Ópera de Sydney,
luego a la Torre Eiffel".

3. Si vuela correctamente a la primera ubicación, por ejemplo, la Gran

Pirámide, la unidad identificará esa ubicación y reproducirá un sonido
gratificante. Entonces oirás

"¡Vuelemos a la Ópera de Sydney, luego a la Torre Eiffel!"

4. Si vuela a una ubicación incorrecta, la unidad lo identificará primero y

luego le pedirá que siga buscando el
Corriga uno.

5. Si responde incorrectamente tres

tiempos consecutivos
Modo 5 Música y Sonidos

1. Deslice el selector de modo para ingresar a este modo y escuchará

"Música y sonidos".

2. Vuela a un lugar para escuchar una melodía específica para esa

ubicación o sonidos interesantes. Por ejemplo: si vuela al amigo chino,
escuchará una melodía específica para ese amigo. Si vuela a "la Gran
Muralla", escuchará su sonido correspondiente. Si vuelas a "Antártida",
escucharás la melodía específica de este continente. Si vuela al "Océano
Pacífico", escuchará un sonido seguido de una melodía para el océano.
 a. Desempaque y ajuste de batería

1. El adulto coge el 2. El usuario desplaza 3. El infante manipula 4. Se realiza una 4. Se realiza una
juguete en su el avión que se la palanca de interacción visual con interacción visual con
empaque encuentra en el tablero dirección. ayuda de la lupa. ayuda de la lupa.
de actividades.

1.1. El niño tiene 2.1. El avión que asigna las 3.1. La palanca tiene un 4.1. El niño con ayuda de la
contacto directo con el actividades al cambiar la mecanismo que une la lupa lupa intenta ubicar los
globo oprimiendo el palanca y envía una señal por medio del eje de lugares que le parecen
botón de encendido. para activar el modo rotación y su movimiento relevantes y que más le ha
siguiente de aprendizaje. influye el de esta parte. llamado la atención.
1.2. El juguete activa
sus parlantes.
2.2.El niño escucha 3.1.1. A su vez, el globo
1.3. El juguete reproduce un detenidamente para realizar gira en su eje hacia la
saludo para iniciar las la actividad de manera derecha o la izquierda
actividades con el usuario. adecuada. de acuerdo a la
dirección que decida
darle el usuario.
1.4. El juguete reproduce un saludo para
iniciar las actividades con el usuario y
sugiere escoger una actividad.
 b. Fase de exploración

1. El niño 2. El usuario desplaza 3. El infante manipula 4. Se realiza una 5. El usuario 6. El niño termina esta
comienza la el avión que se la palanca de interacción visual con selecciona el lugar o actividad y puede apagar
actividad. encuentra en el tablero dirección. ayuda de la lupa. personaje el juguete o selecciona
de actividades. oprimiendo el botón otra actividad.
de la palanca.

1.1. El niño tiene 2.1. El avión que asigna las 3.1. La palanca tiene un 4.1. El niño con ayuda de la 5.1. Al seleccionar
contacto directo con el actividades al cambiar la mecanismo que une la lupa lupa intenta ubicar los determinado lugar o
globo oprimiendo el palanca y envía una señal por medio del eje de lugares que le parecen personaje el globo reproduce
botón de encendido. para activar el modo rotación y su movimiento relevantes y que más le ha un audio comentando su
siguiente de aprendizaje. influye el de esta parte. llamado la atención. nombre y origen.
1.2. El juguete activa
sus parlantes.
2.2.El niño escucha 3.1.1. A su vez, el globo
1.3. El juguete reproduce un detenidamente para realizar gira en su eje hacia la
saludo para iniciar las la actividad de manera derecha o la izquierda
actividades con el usuario. adecuada. de acuerdo a la
dirección que decida
darle el usuario.
1.4. El juguete reproduce un saludo para
iniciar las actividades con el usuario y
sugiere escoger una actividad.
 c. Reconocimiento cultural
6. El niño termina esta
1. El niño 2. El usuario desplaza el 4. Se realiza una 5. El usuario selecciona el actividad y puede apagar
avión que se encuentra en 3. El infante manipula la interacción visual con personaje oprimiendo el el juguete o selecciona
comienza la
el tablero de actividades. palanca de dirección. ayuda de la lupa. botón de la palanca. otra actividad.
actividad.

2.1. El avión que asigna las
1.1. El niño tiene contacto
actividades al cambiar la
directo con el globo
palanca y envía una señal
oprimiendo el botón de
para activar el modo siguiente
encendido.
de aprendizaje.
3.1. La palanca tiene un 5.1. Al seleccionar
4.1. El niño con ayuda de la
mecanismo que une la determinado personaje el
lupa intenta ubicar los
lupa por medio del eje de globo reproduce un audio
personajes que quiera
rotación y su movimiento comentando su nombre y
conocer
influye el de esta parte. origen.

1.2. El juguete activa sus

parlantes.
1.3. El juguete reproduce
un saludo para iniciar las
actividades con el
usuario.
2.2.El niño escucha
detenidamente para realizar
la actividad de manera
adecuada.
3.1.1. A su vez, el globo
gira en su eje hacia la
derecha o la izquierda de
acuerdo a la dirección que
decida darle el usuario.

1.4. El juguete reproduce un saludo para iniciar las

actividades con el usuario y sugiere escoger una
actividad.

1. El niño comienza
la actividad.
1.1. El niño tiene contacto
directo con el globo
oprimiendo el botón de
encendido.
1.2. El juguete activa sus
parlantes.
1.3. El juguete
reproduce un saludo
para iniciar las
actividades con el
usuario.
1.4. El juguete reproduce un saludo para iniciar las
actividades con el usuario y sugiere escoger una actividad.
d.
2. El usuario desplaza el
avión que se encuentra
en el tablero de
actividades.
2.1. El avión que asigna las
actividades al cambiar la
palanca y envía una señal
para activar el modo siguiente
de aprendizaje.
2.2.El niño escucha
detenidamente para realizar
la actividad de manera
adecuada, ya que el globo le
pedirá encontrar un personaje
determinado.
Modo de quiz
6. El niño termina esta
3. El infante manipula 5. El usuario selecciona
4. Se realiza una actividad y puede
la palanca de el personaje oprimiendo
interacción visual con apagar el juguete o
dirección. el botón de la palanca.
ayuda de la lupa. selecciona otra
actividad.
3.1. La palanca tiene un 4.1. El niño con ayuda de la 5.1. Al seleccionar
mecanismo que une la lupa intenta ubicar los determinado personaje o
lupa por medio del eje de personajes que el globo le lugar el globo indica si está en
rotación y su movimiento indica, al reproducir un lo correcto o está equivocado,
influye el de esta parte. sonido con el idioma que si se equivoca insiste en
hablan. volver a buscar la opción
adecuada.
3.1.1. A su vez, el globo
gira en su eje hacia la
derecha o la izquierda de
acuerdo a la dirección que
decida darle el usuario.
 f. Aventura volando
6. El niño termina esta
2. El usuario desplaza el 4. Se realiza una 5. El usuario selecciona actividad y puede apagar el
1. El niño comienza la avión que se encuentra en 3. El infante manipula la interacción visual con el personaje oprimiendo juguete o selecciona otra
actividad. el tablero de actividades. palanca de dirección. ayuda de la lupa. el botón de la palanca. actividad.

1.1. El niño tiene 3.1. La palanca tiene un 4.1. El niño con ayuda de la 5.1. Al seleccionar
2.1. El avión que asigna mecanismo que une la lupa intenta ubicar los determinado lugar el globo
contacto directo con el las actividades al cambiar
globo oprimiendo el lupa por medio del eje de lugares que el globo le indica si está en lo
la palanca y envía una rotación y su movimiento indica, al reproducir un correcto o está
botón de encendido. señal para activar el influye el de esta parte. sonido con el idioma que equivocado, si se quivoca
modo siguiente de hablan. insiste en volver a buscar
aprendizaje. la opción adecuada.
1.2. El juguete activa sus
parlantes. 3.1.1. A su vez, el
2.2.El niño escucha
1.3. El juguete reproduce detenidamente para globo gira en su eje
un saludo para iniciar las realizar la actividad de hacia la derecha o la
actividades con el manera adecuada, ya izquierda de acuerdo a
usuario. que el globo le pedirá la dirección que decida
encontrar una lista de darle el usuario.
lugares para que empiece
1.4. El juguete reproduce a desarrollar la memoria y
un saludo para iniciar las el sentido de orientación.
actividades con el
usuario y sugiere
escoger una actividad.
 f. Música y melodía

2. El usuario desplaza el 5. El niño termina esta

1. El niño comienza avión que se encuentra 3. El infante manipula 4. Se realiza una actividad y puede
la actividad. en el tablero de la palanca de interacción visual con apagar el juguete o
actividades. dirección. ayuda de la lupa. selecciona otra
actividad.

1.1. El niño tiene contacto directo 2.1. El avión que asigna las 3.1. La palanca tiene un 4.1. El niño con ayuda de la
con el globo oprimiendo el botón de actividades al cambiar la mecanismo que une la lupa intenta ubicar los lugares
encendido. palanca y envía una señal para lupa por medio del eje de que decida conocer.
activar el modo siguiente de rotación y su movimiento
aprendizaje. influye el de esta parte.
1.2. El juguete activa sus
parlantes. 4.1.1. Los lugares tienen una
2.2.El niño escucha la música música determinada para
3.1.1. A su vez, el globo cada situación
1.3. El juguete reproduce un saludo que brinda esta sección.
gira en su eje hacia la
para iniciar las actividades con el
derecha o la izquierda de
usuario.
acuerdo a la dirección que
decida darle el usuario.
1.4. El juguete reproduce un
saludo para iniciar las actividades
con el usuario y sugiere escoger
una actividad.
Secuencia de uso
¡Aventuras educativas!
Fly & learn globe
Al desplazar el avión en cada
sección, tienes la oportunidad de
1. El adulto inserta
aprender de diferentes maneras.
las pilas al
Sólo se debe escuchar atentamente
juguete
y manejar el piloto con la palanca de
2. El adulto le
la derecha.
entrega el juguete
al infante
3. El infante oprime
el botón para
encender
4. Se selecciona un
modo de juego
5. Se interactúa con
todas las partes
del globo
Inserte 2 baterías doble
AA
 Descripción del juguete

TVech Fly & learn globe

Los geógrafos junior exploran nuevos sitios y

se reúnen en todo el mundo sin salir de casa.
Cinco modos de descubrimiento le permiten a
su hijo participar en viajes interminables de
diversión y aprendizaje. ¡Con todas las
oportunidades para hacer nuevos
descubrimientos emocionantes, los niños
querrán irse en este avión en cada oportunidad
que tengan!
 Morfología del juguete
Dimensiones
1. Tablero de secciones: Radio: 9,5 cm
1. Base: Media esfera grande 2. Tablero de secciones: Radio: 9,5 cm
a. Alto: 10,7 cm 3. Tablero de secciones: Radio: 9,5 cm
b. Diámetro: 19 cm 4. Cilindro del tablero de secciones: Radio:
Media esfera pequeña 3,5 cm
a. Alto: 4,3 cm Alto: 6 cm
b. Diámetro: 9 cm 1. Palanca deslizable: Largo: 3,7 cm
Ancho: 3cm
1. Palanca cilíndrica: Alto: 8 cm Alto: 1,5 cm
1. Botón de encendido: Diámetro 1,6 cm
Parte superior:Ancho: 3,1 cm 2. Globo terráqueo: Diámetro: 57 cm
Profundidad: 4,5cm 3. Mecanismo para ubicar lupa: Diámetro:
Cuerpo: Ancho: 2,5 cm 4,1 cm
Profundidad: 3,5 cm hasta 2,6 4. Lupa: Diámetro: 3,9 cm
cm. 5. Batería: 6 cm x 6,5 cm
Base: Ancho: 3,3 cm 6. Eje de rotación: h: 18 cm
Profundidad:3,3 cm
 Morfología del juguete
Partes en general
8
1.
2.
Base
Palanca cilíndrica
6
3. Tablero de secciones 7
4. Palanca desplazable
5. Botón de encendido
6. Globo terráqueo
7. Mecanismo para
ubicar lupa
5 2
8. Lupa
9. Batería
3 4
10. Eje de rotación 1
 Morfología del juguete

Partes de tablero
3 2
1. Batería 4
2. Marca y estructura
base
3. Botones sonoros
5
4. Palanca desplazable
5. Imágenes
descriptivas
1
 Morfología del juguete
En este juguete, la
Colores utilización de colores
primarios es esencial para
captar la atención del
infante. Además, el uso de
los colores tiene como fin
generar una respuesta
intuitiva en cuanto a la
experiencia del individuo
con cada color y a relacionar
más fácilmente los países y
sus culturas.
 Morfología del juguete
Psicología del color
El rojo es un color cargado de vitalidad y energía. Se recomienda su presencia
allí donde se pretenda estimular la acción: zonas de recreo, indumentaria, HEX: #E30513
etcétera.

El amarillo estimula la actividad mental por lo que es muy recomendable en

HEX: #f9e215ff
niños que tienen poca concentración. Por ese motivo, se impulsa la actividad
intelectual.

El naranja combina los efectos del rojo y el amarillo: por un lado aporta energía HEX: #f46524ff
y, por otro, alegría.

El verde relaja el sistema nervioso de los niños ya que produce armonía, por lo HEX: #9fd719ff
que es ideal en ambientes de descanso, sobre todo en colores pastel.

el azul es un color muy importante para la relajación de los niños ya que

produce paz y sueño. HEX: #9fd719ff
 Morfología del juguete
Formas
Debido a que es un objeto pensado y diseñado para niños de 3 a
5 años,, presenta formas orgánicas con configuraciones de altos
y bajos relieves para generar una comunicación visual.

Tiene similitud de elementos y simetría. Sus colores son

totalmente saturados para ser llamativos.

Medio Cilindro: Base del tablero

Esfera: Globo terráqueo
Media esfera (2): Base grande y pequeña
Cono truncado con textura convexa: Palanca
Medio círculo: Eje de rotación
Cilindro (2) :Mecanismo de palanca
 Morfología del juguete
Los relieves en altos contrastes son un factor
primordial en las formas orgánicas del globo
Texturas fly and learn. Cada continente ubicado en el
mapa tiene ciertas características que
Alta tensión superficial: prevalecen en su contexto al igual que sus
Superficie lisa, brillante, lectura culturas.
homogénea y constante.

Posee algunas texturas táctiles

superficiales en relieve poco
pronunciadas que resaltan los
continentes.
 Morfología del juguete

Indicadores

El juguete contiene simbología universal en el botón de

encendido, sin embargo todo el contenido auditivo y de
lectura está en inglés, aspecto que limita el público
objetivo.
La palanca contiene una textura superficial que indica el
agarre con la mano.

Tiene alto nivel de contraste entre colores y utiliza

formas intuitivas para su uso.
 REGLAS

Indicadores

1. El niño debe encontrar el paí que le indica el juguete por medio del
personaje que se crea a partir del piloto del avión.
2. Si el niño encuentra el país origen que le indican, este es felicitado.
3. Si el niño se equivoca, este le indica que lo vuelva a intentar.
4. No tiene tiempo limite de busqueda.
 Manual de uso

A continuación se evidenciará a
través de una guía la adecuada
utilización y mantenimiento del
juguete seleccionado.
El manual de uso del globo fly and learn empieza con una carta de invitación a los
padres a involucrarse en este juego tanto como el niño quien es el usuario principal.

1. Introducción: Es un breve acercamiento al juguete y su funcionamiento.

2. Instrucciones del empaque y del uso correcto de la batería y su adecuada
instalación
3. Se expone los indicadores básicos para encender el juguete y las partes que se
utilizan para un uso adecuado.
4. Exhiben cada parte que determina el funcionamiento y las actividades del juguete.
5. Describen cada actividad minuciosamente con su respectivo ejemplo y gráfico.
6. Enseñan el cuidado y mantenimiento adecuado del producto para una duración
del ciclo de vida prolongada.
7. Hacen sugerencias en cualquier caso de mal funcionamiento.
8. Explican la situación industrial en la creación de juguetes para niños y cómo es
posible tener errores, sugieren llamar a la línea de atención en caso de cualquier
inconveniente.