términos de que podría ser verdad, antes que en términos de lo que ellos ven. Como pueden imaginar una infinita variedad de posibilidades, pueden llegar al pensamiento hipotético. ASPECTOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL EN LA ADOLESCENCIA. DESARROLLO COGNOSCITIVO: LA ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES SEGÚN PIAGET. La explicación dominante para los cambios en la forma de pensar de los adolescentes ha sido la de Jean Piaget, quien vio que entraban al mas alto nivel de desarrollo cognoscitivo del que la gente es capaz. Piaget llamo a este nivel, caracterizado por la capacidad para el pensamiento abstracto, operaciones formales. Madurez Cognoscitiva: La naturaleza de las operaciones formales. El logro de las operaciones formales le permite al adolescente contar con una nueva forma de manipular, o funcionar con, información. Ya no están limitados a pensar acerca del aquí y del ahora, como en la etapa cognoscitiva anterior de las operaciones concretas. Ahora pueden manejar abstracciones, probar hipótesis y ver posibilidades infinitas. EJEMPLO
Solo a los pilotos valientes se les permite
volar sobre las altas montañas. Un piloto de combate que volaba sobre los Alpes colisiono con un cable aéreo de transporte y corto un cable principal ocasionando que algunos carros cayeran al glaciar que había abajo. Varias personas murieron. SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO:EL PROBLEMA DEL PENDULO • A un niño, Adam, se le muestra un péndulo (un objeto que cuelga de un resorte) y luego, la manera como puede cambiar la longitud del resorte, el peso del objeto, la altura desde la cual se lanza el objeto y la cantidad de fuerza que puede utilizar para empujarlo. Luego se le pide que calcule cual factor o combinación de factores determina la velocidad de oscilación del péndulo. ¿ COMO SE LOGRA LA MADUREZ COGNOSCITIVA? EGOCENTRISMO EN EL ADOLESCENTE Hallar fallas en las figuras de autoridad Tendencia a discutir Autoconciencia Indecisión Hipocresía Aparente RAZONAMIENTO MORAL:NIVELES DE MORALIDAD DE KOHLBERG El razonamiento moral es una función del desarrollo cognoscitivo y, por lo general, continua en la adolescencia como la habilidad para pensar de manera abstracta, permitiendo a los jóvenes comprender principios morales universales.