PRESENTADO POR:

MARÍA CAMILA PIÑA ESPINOSA

MARÍA JOSÉ RIAÑO LOZANO
MÓNICA VALENTINA RUIZ VILLADA
 ¿QUÉ ES UN PARADIGMA?
• El concepto paradigma proviene del griego “páradeigma” que significa “modelo”
o “ejemplo”.

Principio, teoría, modelo Originado de la investigación en un campo

o conocimiento científico

Se emplea como referencia inicial

para la construcción de futuras
investigaciones que darán como
resultados nuevos saberes.
 PRINCIPIOS BÁSICOS

 Supuesto ontológico: Es la naturaleza de la realidad investigada y cual es la

creencia que mantiene el investigador con respecto a esa realidad.

 Supuesto epistemológico: Es el modelo de relación entre el investigador y lo

investigado.

 Supuesto metodológico: Es el modo en que podemos obtener los conocimientos de

dicha realidad; en este encontramos:
Perspectiva metodológica.
Métodos de investigación.
Técnicas de investigación.
¿ CÓMO NACEN LOS PARADIGMAS?
¿PARA QUÉ SIRVEN LOS PARADIGMAS?

El concepto es de amplio uso en la vida cotidiana ya que se refiere a:

VERDADERO
Ideas
Pensamientos
Opiniones
Creencias O
Puntos de vidas
percepciones

FALSO
 Se utilizan para indicar un patrón o modelo.
 Sirve como guía al indicar los problemas y las cuestiones
importantes en una investigación.
 Desarrolla un esquema aclaratorio, es decir, modelos y teorías que
ayuden en la solución de problemas.
 Función Coordinadora: Dirige los esfuerzos de los seguidores de
un paradigma para explotar la realidad.
 Función Estabilizadora: Trata de conservarlo y mantenerlo
inmutable, es responsable de la actitud dogmática, cerrando la
entrada de nuevas ideas que contradigan los supuestos básicos.
 Función Integradora: Crea un marco conceptual en un lenguaje
que facilita a sus seguidores identificarse con un mismo
paradigma.
 Función Organizadora: Facilita el establecimiento de criterios y
normas para elegir los temas o problemas a investigar
seleccionando métodos, técnicas e instrumentos adecuados.
 IMPORTANCIA DE LOS PARADIGMAS
Seleccionando los datos que llegan
Actúan como “filtros” a la mente. Elegimos los datos que
se acomodan más a nuestras normas
y reglamentos ignorando el resto.

Para nuestra percepción

Las ciencias los usan para
e interpretación de la
dar soluciones a problemas o
realidad
interrogantes planteados en
el transcurso del tiempo.

Método científico
 TIPOS DE PARADIGMA

 Paradigma socio–crítico: Se admite que la ciencia social no puede ser integralmente

empírica, e incorpora la critica en la formación del conocimiento.

 Paradigma analítico: Se enfoca en la experimentación y el uso de la lógica.

 Paradigma de investigación: Al proponer un tema de investigación se debe determinar

cual podrá ser el posible resultado.

 Paradigma interpretativo: Se enfoca en la investigación y creación de un modelo

dentro del ámbito de las relaciones humanas, o de las acciones propias de los
individuos.
- Los individuos no actúan libremente.
- Sistema regido por leyes y normas.
• Paradigma contextual: Forma modelos a partir de investigaciones enfocadas en
las diferentes etnias.

- Permite ver cuál es la adaptación de los seres humanos en el medio en el que

habitan.

• Paradigma cuantitativo: También llamado empírico o científico. Formación de un

modelo enfocado hacia el descubrimiento.

• Paradigma positivista: Enfocado en los estudios realizados a partir de sucesos o

situaciones que son percibidas por los sentidos.
- Es un concepto un poco empírico, aunque aplica el método científico como
base.
 CAMBIO DE PARADIGMA
THOMAS KUHN es un cambio en los supuestos básicos, o

Producido
paradigmas, dentro de la teoría dominante

´por
de la ciencia.

Cuando una disciplina Anomalías que no pueden

cambia de un paradigma a Es decir ser explicadas por el
otro paradigma universal
denomina
Se

Revolución o cambio de
paradigma
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN