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* Jefe Carrera
Psicología UNAP * Mg en
Recursos Humanos
MOTI VACION La motivación es
una fuerza, un
MOTO R motor interno que
DES MOTI VACION mueve al
E MOCI ON individuo.
MOTI VO
MOVE R
MOVI MIENTO
PRO MOTO R
PRO MOVE R
TERRE MOTO
MARE MOTO
Ψυχήλόγςο
MOTO NIVELADORA
IN MUEBLE
CON MOVER
Las emociones son reacciones subjetivas al
ambiente que van acompañadas por
respuestas neuronales y hormonales.
Generalmente se experimentan como
agradables o desagradables y se
consideran reacciones adaptativas que
afectan nuestra manera de pensar.
Característica Emoción
1.- Forma de Aguda, súbita, muchas
presentación veces inesperada
2.- Duración Fugaces, pasan pronto
3.- Correlato Principalmente
vegetativo simpático
4.- Vivencia subjetiva Concreta, determinada
La emoción es
GRECIA jerárquicamente inferior,
más primitiva y animal
SEÑOR (razón)
La distinción razón – emoción
ESCLAVO muestra una relación
(emoción) antagónica
En España
Vives (1492 – 1540) : atribuye a las emociones la
posibilidad de motivar e influir sobre las
percepciones y el comportamiento
Respuesta
Instrumental: correr
Interpretación
SUCESO
de las respuestas
(asaltante) Respuesta corporales
Visceral y del
esqueleto
Emoción:
miedo
La emoción ocurre cuando el sujeto
interpreta sus respuestas corporales:
Ψυχήλόγςο
“debo tener miedo porque estoy
corriendo y mi corazón late de prisa”
2.- TEORIA DE LA
EMOCION DE
CANNON-BARD
Respuesta
El mensaje es Instrumental
procesado por el (correr)
SUCESO
tálamo y enviado a la
(asaltante)
corteza y al Evaluación
cuerpo a la vez del suceso
por la corteza
Ψυχήλόγςο
miedo porque sé que los
asaltantes son peligrosos”
Ψυχήλόγςο
3.- TEORIA DE LA EMOCION DE Schachter - Singer
SUCESO Evaluación
(oso) cognitiva del suceso
Emoción
Respuesta (miedo)
instrumental Evaluación
(correr) cognitiva de las
respuestas
Respuesta corporales
visceral y del
esqueleto
Respuestas corporales
para las que no se
tiene explicación
La emoción es causada por dos operaciones cognitivas
relacionadas pero independientes: evaluación del suceso e
identificación de las respuestas corporales. La intensidad de una
emoción se debe a la propia evaluación de la respuesta emocional
CIRCUITOS CEREBRALES
EMOCIONALES
MIEDO
ALEGRIA
SORPRESA
IRA
TRISTEZA
ASCO
MIEDO
Es la más primitiva reacción a la
amenaza de daño o muerte. Es como un
sensor que avisa del riesgo vital.
RESPUESTA FISIOLOGICA
Amígada / Hipotálamo / lateral activación simpática
↑frecuencia cardíaca
↑conductividad de la piel
↑ tensión muscular
↑ sudoración
Alteración de la función respiratoria
Trastornos gástricos
↑Sequedad en la boca
MIEDO V/S ANSIEDAD
Instintivo Producto de la educación
Incondicionado Condicionado
Desencadenantes
-Sensación de injusticia
-Frustración
-Se valora un evento como doloroso
Funciones de la ira
-Relacionada con la protección y defensa de la
integridad propia, de la descendencia y de los bienes y
posesiones
-Defensa de la creencias, juicio y valores
CULPA
VERGÜENZA
ORGULLO
ENAMORAMIENTO
CELOS
ENVIDIA
EMPATIA
CARACTERISTICAS GENERALES
-Son emociones secundarias, derivadas o complejas
-exigen requisitos cognitivos (noción del yo,
autoconciencia)
-juega un papel importante el aspecto socioafectivo
-Freud: fruto de la internalización de la aprobación-
reprobación parental
-son emociones sociales: depende de lo considerado
“correcto” o “incorrecto”
-surgen en contextos interpersonales
-conllevan tendencias de acción con implicaciones
interpersonales
Rasgos específicos de las diferentes emociones sociales
Amor fraternal
Amor parental
Amor romántico
Amor de amistad
Amor romántico
Tipos de celos:
1.- celos románticos
2.- celos de amistad
Manifestaciones conductuales
1.- conductas manifiestas de gastar dinero a través de regalos
2.- acciones destinadas a dificultar o impedir que la pareja se
relaciones con otros
3.- comportamiento de degradación y sumisión
4.- expresión de amenazas, al rival o a la pareja
5.- violencia manifiesta
ENVIDIA
Deseo vehemente de poseer algo de que se carece y lo
disfrutan otros, que se acompaña de un deseo de quien
posee ese algo lo pierda o se vea perjudicado
Tres características
1.- comprender a los demás, ponerse en el lugar del otro
2.- ser capaz de reproducir un estado afectivo que
sintonice con el que siente
3.- ejecutar las conductas apropiadas que es preciso llevar
a cabo para solucionar el problema de la otra persona
Requiere de un proceso cognitivo que tiene los
siguientes elementos
1.- reconocer la existencia de realidades
separadas de otras personas
2.- necesidad de tomar el punto de vista del otro
para poder evaluar la realidad apropiadamente
3.- tener las habilidades y recursos necesarios
para llevar a cabo este proceso
4.- realizar las conductas coherentes con dicho
análisis
Empatía v/s simpatía
La simpatía no genera necesariamente estados emocionales
idénticos ni similares (puede surgir por compasión o interés
por el otro)
EMOCIONES: asociadas a la evaluación de una situación y causa
específica, y se caracteriza por una menor duración y mayor
intensidad que los estados de ánimo, así como por una tendencia a la
acción y efectos focalizados en la cognición, además de tener un
contenido cognitivo claro.
--emociones auto-
.
reportadas epres1on
Esto.do de ónim Manía
De o.ns iedo.d
---estado de ánimo----
---desordenes emoc.---
--rasgos pd-
i
ii o.5-4 I
i seg. mm. hrs. días semanas mes es años to da la vida
1i
1 .................11111111
1111
••• •- • •• - •••••••••111111••••111
Los detectores de mentiras
(pruebas poligráficas) no son muy
fiables a la hora de decidir si una
persona dice la verdad basándose
en señales fisiológicas como la
velocidad de la respiración, la
presión sanguínea y la respuesta
psicogalvánica. Ello es debido a
que la gente a veces reacciona
emocionalmente a preguntas
contestadas de acuerdo con la
verdad, mientras que otros son
capaces de esconder las reacciones
emocionales cuando mienten.
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Ψυχήλόγςο
ES LA CAPACIDAD DE ESTAR BIEN CONECTADO
CON SUS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, DE
TENER EMPATIA Y COMPRENDER A LOS DEMAS
INTERPRETANDO SUS ESTADOS EMOCIONALES,
DE DISFRUTRAR DE LAS COSAS SIMPLES DE LA
VIDA, Y DE TENER UN EQUILIBRIO ENTRE EL
DAR Y EL RECIBIR
Ψυχήλόγςο
LAS CUATRO PREGUNTAS QUE
PRETENDE RESOLVER LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Ψυχήλόγςο
EMOCIONES
PRINCIPALES
IRA : furia, resentimiento, cólera, exasperación,
indignación, aflicción, acritud, animosidad, fastidio,
irritabilidad, hostilidad y, tal vez en el extremo, violencia y
odio patológico.