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Diagrama HR
Cúmulos Abiertos
● Abiertos: forma irregular y poca concentración
● Contienen estrellas jóvenes y de edad intermedia, aunque
existen algunos de estrellas más viejas
Distribución de
cúmulos globulares
en la Vía Láctea
El diagrama HR
● Hertzsprung - Russell.
● Color - magnitud
temperatura - luminosidad.
● Estimado en cúmulos o estrellas
con distancias conocidas
(Hipparcos).
● La mayoría de las estrellas se
agrupan sobre una línea curva
denominada “secuencia
principal”.
● Hay otros grupos notorios.
El diagrama HR
● Color - magnitud temperatura - luminosidad.
● Tipos espectrales: OBAFGKM secuencia de temperatura.
La secuencia principal
1H + 1H 2 H + +
1H + 2H 3He +
3He + 3He 4He + 1H + 1H
Estrellas post-secuencia
principal
● Gigantes y supergigantes rojas
(Betelgeuse).
● Al haber agotado el hidrógeno
generan energía vía: He C
núcleo muy compacto (0.01 R para
alcanzar T 1011 K) y atmósfera
extendida (centenares de R) y muy
tenue.
● Viven poco tiempo y terminan como
supernovas: explosión catastrófica
que durante unos meses brilla tanto
como una galaxia entera (1011 L).
Etapas de evolución del Sol
Gigante roja Supergigante
0.01 0.01
Sol
0.2
1
Núcleo de
hidrógeno
50 300
Núcleo (inerte) de helio
con cáscara de hidrógeno
La evolución final del Sol
● El helio se prenderá
subitamente y las capas
exteriores del Sol serán
expulsadas, formando
una nebulosa planetaria.
● El núcleo de la gigante
quedará caliente, inerte y
degenerado, formando
una enana blanca.
Hacia la explosión de una supernova
1000
La catástrofe del hierro
● El hierro no puede producir reacciones nucleares
colapso catastrófico.
● El núcleo se contrae a 70,000 km/s y en un
segundo se comprime formando una esfera de
unos pocos kilómetros de diámetro.
● El núcleo rebota sobre sí mismo y empieza a
expandirse a cientos de miles de km/s.
● Se produce una supernova.
Supernovas históricas
● SN 185: registro Chino de una estrella huésped visible entre 8 y 20 meses en la
constelación de Centauro. Magnitud -2.
● SN 393: registrada en China y visible 7 meses. En la cola de Escorpión. Magnitud
-3.
● SN1006: la más brillante en registros históricos: magnitud -9 luna en cuarto.
Vista por Chinos, Japoneses, Coreanos, Árabes, Europeos, en la constelación de
Lupus.
● SN 1054: registrada por Chinos (dando la posición cercana a Tauri y fecha 4 de
julio) y Japoneses (comparada con Júpiter). Visible de día durante 23 días (mag=-
5). No hay registros europeos. Apareción en Tauro y está asociada con la
nebulosa del Cangrejo.
● SN 1181: vista en China y Japón. Se estima de magnitud -1. En Cassiopeia.
Probablemente 3C 58.
● SN 1572: observada por Chinos, Coreanos, y reportada en detalle por Tycho
Brahe. Visible 15 meses y magnitud -4. Los registros de Tycho la asocian
firmemente con G120.1+1.4.
● SN 1604: observada por Chinos y Coreanos, y reportada en detalle por Kepler.
Del siglo XX: SN 1987A
Determinación de distancias
● El diagrama H-R puede utilizarse para determinar
la distancia al cúmulo.
● No hace falta más que saber que las estrellas del
cúmulo son exactamente iguales, en cuanto a tipo,
a las estrellas cercanas al Sol.
● Por ejemplo: supongamos que estamos
convencidos de que las estrellas G2V de nuestra
vecindad (para las que conocemos su magnitud
absoluta) son idénticas a las del cúmulo.
Método de las paralajes de los
cúmulos
● Por lo tanto, la magnitud absoluta de nuestras
vecinas es la misma que la de las estrellas del
cúmulo.
● La diferencia entre la magnitud aparente y
absoluta de las estrellas G2V (en unidades
logarítmicas) es el módulo de distancia del
cúmulo.
● Restricciones del método: disponibilidad de un
espectro claramente clasificado, conocimiento de
M para las estrellas cercanas supuestas del mismo
tipo que las estrellas consideradas.
Magnitudes aparentes
● Las magnitudes aparentes son una medida de los flujos
(cantidad de energía recibida por unidad de área y por
unidad de tiempo) de los objetos celestes, y reflejan la
respuesta del ojo a la luz visible, que es logarítmica. Si
tenemos dos objetos con flujos F1 y F2, sus magnitudes
aparentes m1 y m2 se relacionan mediante:
m1-m2=-2.5log(F1/F2)
● Las magnitudes aparentes dependen por una parte del
brillo intrínseco de los objetos (o luminosidad: energía
emitida por unidad de tiempo), y por otra de la distancia
a esos objetos.
Magnitud absoluta
● Se denomina magnitud absoluta M a la
magnitud aparente que tendría un objeto que
se encontrara a 10 parsecs de distancia. La
relación entre la magnitud absoluta y la
magnitud aparente se denomina Módulo de
Distancia, y viene dada por
m-M=5log(d)-5 (2)
donde d es la distancia en pc.
Metodología
● Utilizamos el fotómetro para tomar datos sobre
24 estrellas en la región del cúmulo estelar de las
Pléyades.
● Las magnitudes aparentes de cada estrella se
midieron en los filtros B y V.
● Supondremos que todas las estrellas de dicho
cúmulo están aproximadamente a la misma
distancia de nosotros.
Metodología
● Utilizando las magnitudes dibujar un diagrama
Color-Magnitud (CM).
● Este diagrama muestra la magnitud aparente en
V de las estrellas como función de su índice de
color B-V.
● El eje de ordenadas deberá tener V=0 en el
extremo superior y V=25 en el extremo inferior.
● El eje de abscisas deberá comprender entre B-
V=-0.4 y B-V=1.8 (v. figura).
Índice de color vs Temperatura sup.
● Las estrellas más calientes tienen los valores de
B-V más bajos y las más frías los más altos.
Metodología
Dibujar otro diagrama CM de la Secuencia
Principal, pero con magnitudes absolutas en las
ordenadas.
Alineando las secuencias principales del cúmulo de
las Pléyades y de las estrellas conocidas, será
posible obtener la relación entre las magnitudes
aparentes y absolutas, y por tanto la distancia al
cúmulo de las Pléyades usando la ecuación para
el módulo de distancia.
Distancia al Cúmulo de las
Pléyades
● Dibuja la Secuencia Principal en función de la
magnitud absoluta con los datos de la tabla
siguiente.
● El desplazamiento vertical que debas realizar para
que las secuencias principales de los dos gráficos
coincidan te dará el valor de m-M para el cúmulo
de las Pléyades, y con él la distancia al mismo.
Cuestiones
● Identificar la actividad…