Docente:

Mg. Karina Alejandra Arenas Hernández

2019
 Es la parte en la que Se debe seducir al
Uno o dos interlocutor, invitarlo y
invitamos al lector a
párrafos acercarse al texto
generar inquietud…
¡Convencerlo de leer!
Existen diversas formas de introducir
nuestros artículos, que dependen del tema
que se va a tratar y del estilo del autor. Es
importante reflexionar sobre estos aspectos
antes de redactar este apartado.

A continuación, les presento 5 tipos básicos

de introducción …
«En definitiva, escribir es un procedimiento de conseguir objetivos en las
comunidades alfabetizadas. Aprender a escribir sólo tiene sentido si sirve
para acometer propósitos que no se pueden conseguir con la oralidad. Entre
otras cosas, escribir consiste en aprender a utilizar las palabras para que
signifiquen lo que uno pretende que signifiquen en cada contexto»
(Casanny, 1999, p.26 - 27).

La cita anterior ilustra lo que a continuación se presenta: un escrito cuyo

objetivo fundamental es argumentar las ventajas que proporciona el
aprendizaje del lenguaje escrito basado en experiencias significativas

(Fragmento del ensayo «¿Por qué aprender el lenguaje escrito desde

experiencias significativas?» Autora: Karina Arenas)
2. Anécdota

Se inicia el texto con la narración de un evento

llamativo e interesante. Es una forma de
generar confianza con el lector y de aumentar
el tono dialógico del texto.
Se provoca la curiosidad del lector mediante
preguntas inquietantes, polémicas y relevantes
que no necesariamente se desarrollan a
profundidad en el escrito, pero infunden en el
interlocutor interés sobre el tema y su
importancia; puede recurrirse a las preguntas
que motivaron su elección.
Para ejemplificar los tipos de introducción 2 y 3, retomemos
uno de los primeros fragmentos de texto analizados en el
curso:
A
n
Una madre relata a sus amigos el caso de su hija de doce años, que,
é
con ocasión de encontrarse junto a un río con otros pequeños, y
c
habiendo caído uno de éstos al agua, se lanzó valerosamente a la
d
corriente y salvó su vida. La madre, orgullosa, terminó su relato con
o
esta frase admirativa: "Desde luego, mi hija se ha portado como un..."
t
Llegada aquí, la madre titubea y termina diciendo: "…se ha portado
a
fantásticamente".
P
r ¿Qué ha pasado con esta hablante? El lector lo habrá imaginado. (¿Por
e qué el lector y no la lectora?) Su primer impulso fue decir "como un
g hombre" o "como un verdadero hombre", pero enseguida comprendió
u que la expresión no cuadraba. Intentó sustituir "hombre" por "mujer",
n pero el resultado no era el que ella quería. Al final, tuvo que recurrir a
t otra frase.
a
s Álvaro García Messeguer, Lenguaje y discriminación sexual.
 Consiste en plantear, brevemente, las consideraciones
del autor del artículo sobre el problema o algunos
asuntos que se derivan de él. Ejemplo:

«Actualmente, hay un fuerte debate sobre la influencia

que tienen las acciones humanas sobre el medio ambiente
y sobre cómo el crecimiento económico se realiza a costa
de perjuicios ecológicos, lo cual afecta la calidad de vida
de los seres humanos…»

(Fragmento del ensayo «El consumo de carne: un dilema,

estudiante Melissa Alzate)
Se presentan dos o más situaciones
llamativas que se relacionan con el
problema, con el fin de extraer una
conclusión inquietante que incite a la
lectura del texto.
Para la introducción de los artículos que escribiremos en el
curso, vamos a tener en cuenta los siguientes elementos:

CONTEXTO DEL PROBLEMA

•Para este aspecto deben escoger alguno de los 5
tipos de introducción que les expuse en esta
presentación.

PREGUNTA PROBLEMA

RESPUESTA A LA PREGUNTA (tesis)

Argumento 1
• OPCIÓN 1

Contraargumento

Argumento 2
 Contraargumento

Argumento 1 Argumento 2
 Citar en
Voz propia Comentarios
norma APA

Críticas No olvidar al
explícitas lector
 Parafraseo
corto de la
tesis

Recurso
opcional:
dejar abierta
la discusión

Se puede
cerrar con
una pregunta
retórica para
el lector…
 Para la escritura de los artículos, ya
tienen todos los recursos organizados
en las rejillas de planeación, así que
¡Manos a la obra!

¡ÉXITOS!
 Vásquez, F. (2007). «En esta esquina…» Un
combate con la escritura, comentado asalto por
asalto, sobre cómo hacer un ensayo. En Pregúntele
al ensayista (pp. 81-84). Bogotá: Editorial Kimpres
Ltda.

 Vela, J. (2007). ¿Cómo introducir un ensayo? En

¿Cómo escribir ensayos? (pp. 128-132). Bogotá:
Fondo de Publicaciones Universidad Sergio
Arboleda.