El ser humano dotado de un Critica a Piaget: Constructivismo

KARMILOFF SMITH Critica a Fodor: Módulos encapsulados

conjunto general de capacidades
que ayudan a la resolución de
problemas cognitivos. Estos • Innatista constructivista Mediante el
capaces de especializarse y tomar • Redescripción representacional
caminos específicos para la (modelo R.R)
resolución de tareas mucho más
complejas y especializadas Modelo RR
Arquitectura
Esto es explicado mediante el • Proceso por el cual la información implícita Módulos
nerviosa fija
del ser humano se vuelve explicita y se une
y entrelaza a las estructuras cognitivas del Conjunto de
sujeto. representaciones que
• Permite que las representaciones sean Dominio posee un área
flexibles y manipulables debido a que estas especifica del
se encuentran en constante transformación conocimiento

El proceso de R.R ocurre como parte de un Subconjuntos de

impulso intra e intermedios Micro-dominios dominios
particulares
Este proceso explicado desde
Las representaciones internas está
Fases recurrentes mediadas por un proceso
1. El niño se centra en la información proveniente del medio externo
2. La dinámica interna del sistema pasa a controlar la situación y las
representaciones se convierten en el centro de cambio Explicito 2: Explicito 3:
Implícito Explicito 1
3. Reconciliación de las estructuras internas con los datos externos consciente verbalizable
 equilibrio en la búsqueda de control interno y externo.
 Annette Karmiloff-Smith
• Desarrollo heterogéneo

- Módulos
- Dominios
• El conocimiento es algo
gradual.
• El conocimiento puede
estar implícito o explicito
• Cambios continuos y cuantitativos
vs.
• cambio abrupto y cualitativo (Piaget)
Fases
1. Centrada en la información sensoperceptual
2. Centrada en las representaciones internas
3. Equilibrio entre lo interno y lo externo.
Fase 1
Fase 3

Fase 2
 Modelo de re descripción
representacional
• Los retrocesos son normales y necesarios.

volver sobre el esquema construido

a partir de la etapa anterior y
reestructurarlo
Establecer conexiones entre dominios
Niveles..
El conocimiento se puede representar de
diferentes formas.
• Implícito 1
• Explicito 1
• Explicito 2
• Explicito 3 Flexibilidad
Niveles..
• Implícito 1 automático
no consciente
no voluntario
sensoperceptual
funcional no extrapolable
 Niveles..
• Explícito 1 «sé pero no sé qué sé»
meta cognición
Se llega al conocimiento a través de
asociaciones

• Explícito 2 Conciencia del conocimiento

sólo de afuera hacia adentro

• Explícito 3 De afuera hacia adentro y de

adentro hacia afuera
• Módulo : estructura orgánica
base biológica.

• Dominio: representaciones o esquemas del

conocimiento.
- General
- Específico.