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ABRIL 2019
Pruebas hipótesis
Prueba t Objetivo
EJEMPLO:
REQUISITOS:
La variable de respuesta debe ser cuantitativa.
PASOS A SEGUIR
Si sig. < ,
Se Rechaza H0 si no,
Si sig. < , no se rechaza la Ho
PRUEBA T DE STUDENT PARA MUESTRAS INDEPENDIENTES
PRUEBA DE HOMOGENEIDAD.
SPSS
PASO 1:
Analizar - Comparar medias – Prueba T para muestras relacionadas
Si sig. < ,
Se Rechaza H0 si no,
Si sig. < , no se rechaza la Ho
HIPOTESIS ESTADÍSTICA DE LA DIFERENCIA
DE MEDIAS
Ruta EN SPSS
1.- ARCHIVO (BASE DE DATOS).
Este archivo debe contener en una misma columna los datos de los dos grupos; G1 o G2,
para la variable numérica en estudio. Los datos del segundo grupo se escriben a
continuación del primero.
En la otra columna se asigna un codigo a todos los datos del primer grupo (G1) y otro codigo
a los del segundo grupo (G2)
G1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Ev 11 09 08 09 09 16 10 11 10 06 15 06 13 10 09 11 10 08 14 09
G2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Ev 13 14 15 10 12 17 16 15 15 10 11 12 13 14 14 17 16 15 12 13
Cargando la base de datos
y
Prueba de Homogeneidad
que cada una de estas poblaciones tiene la misma varianza
cada muestra, es tomada de una poblac. Normal cada muestras, no es tomada de una poblac. normal
PRUEBA DE NORMALIDAD Ruta en SPSS
Analizar - Est. Desc. - Explorar - gráficos con prueba de normalidad
Aparece cuadro de dialogo para cargar:
Variable dependiente: Calificaciones Lista de factores: Grupos de estudiantes 1, 2
Click en Graficos, aparece cuadro de dialogo:
Seleccionar Graficos con prueba de Normalidad, luego
Continuar
Prueba de Homogeneidad
Cada una de estas poblaciones tiene la misma varianza
AL CUMPLIR CON:
Prueba de Normalidad y Prueba de Homogeneidad
Entonces:
Mañana: 15 16 17 18 15 16 14 15 17 18 19 14 12 11
Tarde: 16 15 18 14 17 16 16 16 18 17 16 15 12 15 14
PRUEBA T PARA MUESTRAS
RELACIONADAS
PRUEBA T PARA MUESTRAS RELACIONADAS
OBJETIVO
REQUISITOS:
La variable de respuesta debe ser cuantitativa.
PASOS A SEGUIR
Si sig. < ,
Se Rechaza H0 si no,
Si sig. < , no se rechaza la Ho
PRUEBA T PARA MUESTRAS RELACIONADAS
G2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Ev 10 08 07 07 12 10 11 7 08 10 12 07 08 09 10 11 08 06 07 10
G2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Ev 13 14 15 10 12 17 16 15 15 10 11 12 13 14 14 17 16 15 12 13
EJERCICIO
Antes 9.0 7.3 6.7 5.3 8.7 6.3 7.9 7.3 8.0 7.5
Después 9.2 8.2 8.5 4.9 8.9 5.8 8.2 7.8 9.5 8.0
ANÁLISIS DE LA VARIANZA
ANOVA
USO DE SPSS
ANÁLISIS DE LA VARIANZA
1.- Los datos dentro de cada grupo deben ser una muestra de
distribución Normal (Prueba de Normalidad)
1- Ho: 1 = 2 = 3 = 4
H1 : 1 2 3 4
2.- = 5%
3.- n =
4.- Reglas de Decisión
profe1 12 10 11 14 13 12 13 15 10 12
Profe2 14 13 12 15 13 12 14 15 13 12
profe3 16 14 15 11 12 14 13 12 11 10
ANÁLISIS DE LA VARIANZA DE UN FACTOR
EJEMPLO
Con el fin de dilucidar una vieja diferencia entre 3 profesores de estadística, sobre el
rendimiento promedio de sus alumnos, se diseño un experimento estadístico, los
resultados del diseño se resumen a continuación.
Ho: 1 = 2 = 3
H1 : 1 2 3
Con SPSS
Base de datos
Prueba ANOVA
Pruebas de normalidad
a
Kolmogorov-Smirnov Shapiro-Wilk
PROFESOR Estadís tico gl Sig. Estadís tico gl Sig.
RENDIMIE profes or1 ,151 10 ,200* ,952 10 ,666
profes or2 ,202 10 ,200* ,883 10 ,181
profes or3 ,211 10 ,200* ,947 10 ,605
*. Este es un límite inferior de la s ignificación verdadera.
a. Corrección de la significación de Lilliefors
Como en los tres grupos definidos por el factor, sig > 0,05.
Entonces No se Rechaza Ho
Como en los tres grupos definidos por el factor, sig > 0,05.
Entonces No se Rechaza Ho
RENDIMIE
Suma de Media
cuadrados gl cuadrática F Sig.
Inter-grupos 6,467 2 3,233 1,360 ,274
Intra-grupos 64,200 27 2,378
Total 70,667 29
Entonces No se Rechaza Ho
No haydiferencias significativas en cuanto al rendimiento de cada profesor
Comparaciones múltiples
En este caso
Ofrece una clasificación de los rendimientos de cada profesor, basada la comparación entre
sus promedios.
Así, en el caso del Prof1 y prof2, sus medias no difieren significativamente ( 0,265),
Igual situación para el caso del Prof1 y prof3, sus medias no difieren significativamente
( 0,901)
Entonces No se Rechaza Ho
EJEMPLO
Se desea conocer la eficacia de ciertos métodos para enseñar ciertas destrezas, para
ello 24 alumnos fueron distribuidos al azar en cuatro grupos A, B, C, D y se entrenó a
cada grupo con un método diferente. Al finalizar se aplicó una prueba a cada alumno,
obteniendo los siguientes resultados.
A 18 10 12 10 16 11
B 16 18 20 18 14 15
C 12 08 08 06 10 07
D 10 12 14 12 08 13
EJERCICIO