SOALAN NO.

5
• Nyatakan 4 tonggak pendidikan yang
diutarakan oleh UNESCO.

Oleh:
Syelvester Joe
 Tonggak Pendidikan UNESCO
• Pada tahun 1993, UNESCO telah membentuk 4
tonggak pendidikan.
• Selaras dengan mandat yang diberikan oleh
pertubuhan bangsa2 bersatu (PBB) kepada
UNESCO dalam melaksanakan kemajuan
dalam bidang pendidikan, pada tahun 1996
badan ini telah menetapkan bahawa tonggak
ini harus dijadikan panduan bidang
pendidikan.
 Belajar
menguasai
ilmu

Nyatakan 4
Belajar untuk Belajar
tonggak
harmoni dan menguasai
bekerjasama
pendidikan
oleh UNESCO kemahiran

Belajar menjadi
insan berguna
• Menerima & menguasai
ilmu adalah satu proses
istiqamah yang tiada
penghujung & boleh Belajar menguasai
diperkayakan dengan kemahiran
pelbagai pengalaman.
• Proses penerokaan yang • Pendidikan dapat
mengambil masa untuk melengkapkan pelajar
mendalami maklumat dengan kemahiran,
yang diterima melalui kemahiran untuk
pengajaran mata diaplikasikan dalam
pelajaran tertentu. bidang pekerjaan kelak.
Belajar untuk
menguasai imu
 Belajar untuk
• Pendidikan harus harmoni dan
menyumbang kepada kerjasama
pembentukan insan
• Memahami diri & orang
menyeluruh dari segi lain serta menghargai
fizikal, intelek, rohani, kepelbagaian bangsa
emosi dan estetika dan sedar tentang
persamaan yang wujud.
• Keperluan kepada saling
Belajar untuk bergantung antara satu
menjadi insan sama lain untuk
mencapai matlamat
berguna yabg sama.
 SOALAN NO. 6

Bincangkan 3 perbezaan antara

Sekolah Kluster kecemerlangan
dengan Sekolah Berprestasi Tinggi
 Sekolah Kluster Aspek Sekolah Berprestasi
Tinggi
Sekolah yang cemerlang Sekolah yang mempunyai
dalam kluster dari aspek
Takrifan etos, watak, identiti yang
pengurusan sekolah dan tersendiri dan unik serta
kemenjadian murid. menyerlah dalam semua
aspek pendidikan

• Kemenjadian murid dalam • Suasana PdP yang kondusif.

bidang akademik,
Ciri ciri • Memperoleh autonomi dan
kokurikulum dan sahsiah akauntabiliti dalam
pengurusan dan pencapaian
• Pengurusan berwawasan
murid.
& berkesan.
• Pengurusan PdP yang
berkesan.
Diberi kuasa, ruang @ Ibu bapa berpeluang
fleksibiliti oleh KPM untuk
Keistimewaan membuat pilihan supaya
mengurus program & dlm membenarkan anak mereka
bilang autonomi yang telah memendekkan tempoh