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INTELIGENCIA EMOCIONAL”
(Como desarrollar la
competencia emocional,
en Educación Infantil,
a través de la expresión
lingüística y corporal.)
(Ibarrola, B. 2009)
No debemos eliminar emociones ,reprimirlas, sino saber
canalizarlas para maximizar nuestros esfuerzos hacia el
éxito. La inteligencia emocional puede contribuir a la
comprensión y al desarrollo de un ambiente social en el que
todos tengan cabida y sean respetados y aceptados.
(Nuria Mª Palanco López, 2008)
DECRETO DE PRIMER CICLO DE E.
INFANTIL. CASTILLA- LA MANCHA
(10 DE JULIO DE 2009)
COMPETENCIA EMOCIONAL:
Motivar
Imaginar
Conocerse
a sí mismo
Expresar
Descubrir
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Aprender
Conocer
MAYER Y SALOVEY, DEFIENDEN LA
NECESIDAD DE ELABORAR PROGRAMAS DE
INTERVENCIÓN ESPECÍFICA
DIRECTAMENTE CONECTADOS CON LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL. TRABAJANDO
DESDE LA FAMILIA Y DESDE LA ESCUELA
LAS COMPETENCIAS Y HABILIDADES
PROPIAS DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL QUE SE DEBEN TRABAJAR
EN EDUCACIÓN INFANTIL, UTILIZANDO
MÉTODOS CREATIVOS SON:
1. CONOCIMIENTO DE LAS PROPIAS
EMOCIONES (AUTOCONCIENCIA):
• Estrategias de autocontrol
emocional
• Expresión adecuada de
emociones
• Tolerancia a
la frustración
EXPRESIÓN DE EMOCIONES
La conducta del niño siempre
tiene una consecuencia:
Negativa
Positiva
Autoestima
Auto-motivación
Actitudpositiva y
optimista
( MODELAJE)
¿QUÉ HACER PARA CONSEGUIR UNA
ACTITUD POSITIVA?
El niño debe
descubrir que
se le presta
mucha más
atención cuando
se porta bien
que cuando se
porta mal.
Igual ocurre
Prestar más
cuando cumple
atención a…. las normas y
obedece
4. RECONOCIMIENTO DE LAS
EMOCIONES AJENAS (EMPATÍA):
Comunicación y
escucha
Empatía
5. CONTROL DE LAS RELACIONES
(DESTREZA SOCIAL):
Asertividad
Soluciónde
conflictos
PARA NO OLVIDAR
Actividades...
1.- EL LIBRO DE LAS
EMOCIONES
Recogemos fotografías de revistas
que los niños pueden traer de casa
con rostros expresando diferentes
emociones
Jugamos al escondite