Por que escrever

um projeto de
pesquisa?
O Projeto de Pesquisa nada mais é que o
planejamento, ou melhor, o primeiro
passo da pesquisa. A própria palavra
projetar aponta para a direção, significa
antever etapas para operacionalização de
um trabalho. O agente da pesquisa não
pode agir de forma assistemática. O
Projeto de Pesquisa é um instrumental
técnico que conduz a uma ação
específica [...] (CERIBELLI, Marilda Corrêa. Projeto de pesquisa: um
instrumento de pesquisa científica. Rio de Janeiro: 7Letras, 2000, p. 19)
PLANEJAMENTO
 Flexível. Porém, não vem
pronto. Sua construção é
uma tarefa árdua que exige
tempo, dedicação,
imaginação e criatividade.
Funções do Projeto de
Pesquisa:
• Item curricular de uma instituição;
• Carta de intenções;

• Retrato de uma pesquisa em andamento (já é uma

forma de investigação);

• Instrumento de diálogo cientifico e acadêmico;

• Instrumento para a elaboração de ideias e para

autoesclarecimento de quem o produz (esclarecer);

• Roteiro de trabalho (não é um guia esperitual);

• Instrumento direcionador da pesquisa.

As partes de um
projeto:
• O que fazer? Delimitação da temática ou exposição do
problema;
• Por que fazer? Justificativa. Destacar a pertinência e
relevância do tema;
• Para que fazer? Objetivos. O que se quer atingir com
esse trabalho. Resultados a serem alcançados;
• A partir de que fundamentos? Possibilidades teóricas.
Quadro teórico-metodológico. Conceitos, expressões e
categorias de análises;
• Com o que fazer? Fontes e documentação. Metodologia.
Formulários. Entrevistas. Técnicas;
• A partir de que diálogo? Interlocutores. Bibliografia.
Revisão bibliográfica. O que foi dito sobre o tema.
• Quando fazer? Cronograma. Etapas das ações a serem
realizadas.
As partes de um
projeto:
• Folha de rosto: nome da instituição e do discente, título
do projeto, disciplina, local e data;

• Sumário: estrutura do projeto;

• Introdução: resumo do projeto;

• Definição da temática/objeto e problemática: tema e o

que você quer saber;

• Revisão bibliográfica: o que foi dito sobre o seu tema;

• Justificativa: por que esse tema é importante?

• Objetivos (geral e específicos);

• Quadro teórico-metodológico: conceitos, teóricos,
hipótese;

• Tipologia das fontes: descrição das fontes, onde encontrá-

las, que informações trazem; quem as produziu;

• Bibliografia: leituras utilizadas para a produção do

projeto;

• Cronograma: previsão de atividades a serem realizadas.

 ATIVIDADES ANO E MESES
2019 2020
07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06

Leitura e fichamento das fontes. X X

Leitura e fichamento da bibliografia X X

pertinente.

Análise das fontes. X X

Produção do primeiro capítulo X

Produção do segundo capítulo. X

Produção do terceiro capítulo. X X X

Produção dos elementos pré-textuais. X

Revisão do trabalho. X
Depósito do trabalho. X

Previsão de defesa. X
 INTRODUÇÃO E
DELIMITAÇÃO DO TEMA
• Introdução: resumo do projeto ou a delimitação
do tema;
• Introdução-Resumo: apresentar brevemente o
projeto; microcosmo do projeto;
• Deve conter: informações e aspectos a serem
discutidos (tema, fontes, indicação teórica,
metodologia e justificativa);
RECORTE TEMÁTICO:
• Interesse do(a) pesquisador(a); o tema o
interessa? Motivação;
• Relevância atribuída pelo(a) autor(a) do tema;
• Viabilidade do tema;
• Originalidade;
• Lugar social (pressão da sociedade da época,
paradigmas vigentes na disciplina, instituição e os
pares com quem dialoga o(a) pesquisador(a);
• Reconhecimento social da relevância temática:

• Contexto contemporâneo;

• Sociedade;

• O que é digno de ser estudado;

• Política e Ética:

• Ciência com consciência;

• Cuidado com o eticamente adequado e o politicamente

correto (não deve ser um imobilizador do tema e da
escolha feita);
• O meu tema é viável?:
• Documentação (existe? é acessível? há teoria?
está noutro idioma?;
• O caráter inovador não precisa ser uma obsessão;
• O mesmo tema pode ter diferentes abordagens;
• Atenção à especificidade do tema.
RECORTANDO O TEMA:
• ESPECIFICIDADE DO TEMA E DO OBJETO:
• DELINEAMENTO ESPACIAL;
• RECORTE TEMPORAL;
• ESTABELECER UM PROBLEMA;
• HISTÓRIA OPERACIONA COM AS CATEGORIAS
TEMPO E ESPAÇO;
• PROBLEMA TEM UM SENTIDO INTERROGATIVO;
 1- Recorte
espacial

DELIMITAÇÃO
TEMÁTICA

2–
3-
Recorte
temporal Problemática
• Tema: A ausência da Guerrilha do Araguaia no
Ensino de História em Marabá no período de
1990 a 2010.
• Recorte espacial: Marabá;
• Recorte temporal: 1990-2010;
• Problemática: o (silêncio) sobre a Guerrilha do
Araguaia no Ensino de História.
 O recorte temporal
corresponde a um problema
e o espaço não precisa ser
necessariamente
administrativo estatal.
RECORTE DA FONTE:
• ESTABELECER UMA SÉRIE DOCUMENTAL;
• DEPENDER DO QUE SE QUER OU DESEJA
EXAMINAR;
• ARTICULAR OS RECORTES;
Revisão Bibliográfica:
• Explorar o que já existe sobre a temática;
• Interlocutores: com quem irá estabelecer um
diálogo;
• Fazer comentários críticos;
• Selecionar o que mais importa para a pesquisa:
• Clássicos;
• Revisões e novas abordagens;
• Artigos acadêmicos (evitar debates já feitos).
• Como organizar a referência bibliográfica?
• A) obras que abordam aspectos gerais do seu
tema;
• B) obras que discutam a produção científica que
já existe sobre o tema;
• C) obras que abordam o tema mais
especificamente (perceber as lacunas).
 Bibliografia (obras com as
quais se dialoga para pensar
o tema) e Fonte (coloca o(a)
pesquisador(a) diretamente
em contato com seu
problema).
 Como produzir o texto
sobre o recorte temático
e problemática?
• (1) – Contextualização do objeto (tempo e
espaço);
• (2) – Singularidades e as especificidades do
objeto (o que é? tensões, onde se situa? em qual
temporalidade? com quem ou o que se
relaciona?
• (3) – Elaborar o problema? (o que se quer saber
sobre o objeto?)
E.....
BOA SORTE!