Este documento resume conceptos clave sobre la racionalidad y la conducta racional. La racionalidad implica valorar la conducta según un modelo de medios y fines. Las acciones racionales se basan en razones, mientras que las irracionales carecen de ellas. La conducta racional se define como intencional. La decisión racional maximiza los beneficios y minimiza los costos y riesgos. La racionalidad también puede ser imperfecta y está influenciada por factores como las emociones y los sesgos cognitivos.
Este documento resume conceptos clave sobre la racionalidad y la conducta racional. La racionalidad implica valorar la conducta según un modelo de medios y fines. Las acciones racionales se basan en razones, mientras que las irracionales carecen de ellas. La conducta racional se define como intencional. La decisión racional maximiza los beneficios y minimiza los costos y riesgos. La racionalidad también puede ser imperfecta y está influenciada por factores como las emociones y los sesgos cognitivos.
Este documento resume conceptos clave sobre la racionalidad y la conducta racional. La racionalidad implica valorar la conducta según un modelo de medios y fines. Las acciones racionales se basan en razones, mientras que las irracionales carecen de ellas. La conducta racional se define como intencional. La decisión racional maximiza los beneficios y minimiza los costos y riesgos. La racionalidad también puede ser imperfecta y está influenciada por factores como las emociones y los sesgos cognitivos.
Razones del actuar como causas (explicación) versus razones
para actuar como motivos (justificación)
Distinción entre la validez (objetiva) de las razones y la
valoración (subjetiva) de las razones: seguimiento de órdenes y adopción de creencias Acciones racionales y acciones irracionales: presencia o ausencia de razones
Acciones intermedias (ni racionales ni irracionales):
los gustos y los hábitos
Conducta racional = conducta intencional
(Davidson, 1982)
Decisión racional: máximo beneficio con menor coste
o riesgo Aspectos generales:
a) Acción racional como intento de resolver un problema:
objetivo-plan-acción-éxito o fracaso en la resolución del problema b) Relación entre racionalidad y éxito e irracionalidad y fracaso c) Posibilidad de racionalidad imperfecta d) Dinamismo del modelo social “...predecimos que una persona actuará de un cierto modo a partir de nuestra comprensión de sus fines y creencias situacionales junto con el principio de racionalidad; y cuando no actúa así, nos adherimos al principio de racionalidad y revisamos nuestras hipótesis acerca de sus fines y creencias” (Watkins, p. 87) Uso teórico (adopción de creencias), práctico (toma de decisiones) y evaluativo (elección de fines y valoración de hechos) de la razón
Razón: facultad o capacidad de pensar y actuar en
forma inteligente
Inteligencia: capacidad de encontrar, plantear y
resolver problemas (Broncano, 1991) Evolución de la racionalidad: sistema de control de inferencias mediante normas o reglas lógicas para la producción de inferencias adecuadas
Carácter adscriptivo de la racionalidad: predicción de
las conductas ajenas para el cumplimiento de los fines propios
Normatividad de la racionalidad: empleo de medios
(recursos) para la satisfacción de fines (objetivos) con el menor costo y en el menor tiempo posibles. Influencia del afecto:
a) Akrasia: incontinencia o debilidad de la voluntad
(actuar en contra del mejor o más racional juicio propio) b) Autoengaño: racionalización de la conducta propia c) Efectos de la interacción causal aberrante entre deseos y creencias: pensamiento desiderativo y decaimiento de la voluntad Sesgos cognitivos:
a) Atribución de probabilidades en contextos de
incertidumbre (Kahneman & Tversky, 1982)
b) Razonamiento lógico: el problema de las cuatro
tarjetas (Wason, 1966) Emociones: sistema motivacional paralelo al sistema deseos-creencias para el control del flujo de la información (filtros para la detección de intereses/beneficios y riesgos/peligros)
Rol del contexto: teoría de la inteligencia social
(manipulación de la mente) a partir del surgimiento de reglas de inferencia Inteligencia y adaptación: resolución de problemas
Inteligencia y creatividad: impulso autónomo o
independiente (libre) de ideación, asunción de riesgos y aprendizaje de la experiencia (Sternberg, 1985)
Inteligencia analítica (académica) e inteligencia
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