En esta parte de la investigación el científico debe especificar su

problema de investigación, para ello se debe diferenciar el

problema científico del problema cotidiano del común de la gente;
el problema del estudio científico es la pregunta a la cual el
investigado desea darle respuesta mediante la aplicación
del método científico.
 CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS

1. Se formula en términos de pregunta, se eliminan elementos de

causalidad como: ¿por qué?
2. Debe tener implícita una relación funcional de variables
independientes, dependientes y de control.
3. Los problemas deben ser resolubles
4. Los problemas deben ser relevantes tanto para la ciencia como para la
sociedad

SIGUE . . .
 CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS

5. Deben tener un respaldo empírico, producto de que comprometan

una relación funcional entre variables
6. Deben ser simples; no se deben proponer mas de los elementos
necesarios para explicar un fenómeno
7. Deben ser lógicos simples y gramaticalmente claros, deben ser
entendibles tanto para el investigador como para otros profesionales.
 ORIGEN DE LOS PROBLEMAS
En todas las ciencias los problemas se pueden producir en las siguientes
fuentes:
1.Cuando hay un problema no controlado. Ejemplo: La violencia.
2.Cuando existe un fenómeno no explicado. Ejemplo: La percepción
extrasensorial.
3.Cuando hay resultados contradictorios en la teoria. Ejemplo: Los
planteamientos de Chomski vs. Skinner en sus planteamientos teóricos sobre
la génesis del lenguaje.
4.Cuando se duda de la solidez metodología de una investigación, si existen
dudas acerca de la validez de los resultados, una falla metodológica, se duda
de la seriedad de los datos.
 Determinación o identificación de quién o quiénes tienen una
cierta propiedad o característica.
 Determinación de:
› La ubicación de un fenómeno.
› Las propiedades de un colectivo.
› Las partes clase o categorías de un fenómeno.
› Una clasificación o tipología.
› Las relaciones de un fenómeno.
› Los factores causales de un fenómeno.
 Descripción del desarrollo, evolución o etapas de un fenómeno.
 Comparación de efectos.
 IMPORTANCIA DE LAS VARIABLES, LA OBSERVACIÓN Y LA MEDICIÓN EN
LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Es importante tener en cuenta que las variables son los fenómenos

( hechos, conductas, relaciones del individuo con su medio ambiente)
que son determinadas por observación.

Es decir lo que se pretende es poder delimitar y medir los

fenómenos( variables) que por ejemplo en una organización ameritan ser
investigadas.
 DELIMITACIÓN PRELIMINAR DEL PROBLEMA

Un problema de investigación surge de una observación previa es decir la

identificación de factores que en los individuos, grupos u organización

pueden ser evaluados, esto genera una idea de investigación que va siendo

concretada a través del tiempo mediante el análisis de la factibilidad de

llevar a cabo ésta.

 Seleccione la palabra interrogativa que corresponda con el tipo de
relación funcional que se establece. Cómo, Qué, Cuál (Por qué)

 Mencione una palabra relacionada que se adapte a la relación

funcional entre variables que se desea probar con el estudio
(efectos, relación, asociación)

 Indique la VI. De prioridad al nombre y obvie las categorías de

ésta. En lo posible tampoco mencione el instrumento.

 Enuncie la VD

 Contextualice la muestra en función de las variables de control

más relevantes. De prioridad a los factores demográficos.
 EJEMPLOS DE PROBLEMA

¿Cómo influye la cohesión de grupo en los indicadores de rendimiento

laboral de la empresa Tiza S.A.?

¿Cómo se relaciona la formación profesional con el nivel de ingresos del

personal del departamento de compras de una fabrica de plásticos?
 ACTIVIDAD PROBLEMA

A continuación encontraran algunos planteamientos de problemas,

analicenlos e identifique:

• Variables dependientes, independientes y de control.

• Tipo de relación funcional entre variables y
• Califique su formulación

1. ¿Cuál es la relación entre nivel emocional y nivel motivacional y la

productividad laboral de un grupo de empleados de la empresa
Lacteos de Colombia?
2. ¿Cuál es la influencia de las caracteristicas familiares en los logros
ocupacionales de adolescentes de clase media y nivel educativo
secundaria de la ciudad de Pereira?