Comportamento, daí os psicólogos dessa abordagem serem chamados Behavioristas ou Comportamentalistas;
John B. Watson (1878-1952) foi o fundador do
Behaviorismo. Tinha uma posição extremamente ambientalista, pois acreditava que o ambiente molda o comportamento. BEHAVIORISMO
Watson estava descontente com a situação da
psicologia e propôs um novo objeto de estudo: o comportamento estritamente observável;
Watson combatia o subjetivismo, a técnica da
introspecção, dizendo que apenas o comportamento é objetivo e é o melhor critério para conclusões científicas. BEHAVIORISMO
Afirma que o comportamento é a expressão visível do
organismo, aquilo que pode ser registrado e quantificado;
O comportamento de animais não-humanos deve ser
investigado paralelamente ao comportamento humano porque os organismos simples são mais fáceis de estudar e entender do que os complexos;
Para Watson, a Psicologia é a ciência do
comportamento e não o estudo introspectivo da mente. BEHAVIORISMO
Na psicologia behaviorista de Watson há rejeição de
conceitos mentalistas e o uso é somente de conceitos comportamentais, tais como estímulo e resposta.
O esquema E→R simboliza o comportamento. “E”
significa estímulo ou conjunto de estímulos e “R” significa resposta ou reação. Estímulo é qualquer modificação do ambiente que provoque atividade no organismo e Resposta é qualquer alteração do organismo eliciada por um estímulo. BEHAVIORISMO
Além de Watson dois nomes são muito conhecidos:
Ivan Pavlov (1849-1936) e seu Condicionamento Clássico ou Respondente e Burrhus Skinner (1904- 1990) e seu Condicionamento Operante;
Pavlov era um fisiologista russo e foi ganhador de
prêmio Nobel em 1904. Tinha idéias que entusiasmavam Watson. Desenvolveu um experimento com cães e daí surge o condicionamento clássico. BEHAVIORISMO O condicionamento clássico consiste na produção de uma resposta (salivação) por um estímulo identificável (som) que está sob controle do experimentador;
Está relacionado com o sistema nervoso autônomo,
com reflexos. Lida com respostas involuntárias;
Esquema do Condicionamento Clássico ou
Respondente: EN (alimento) → RNC (salivação) EN (alimento)+ EC (sineta) → RNC (salivação) EC (sineta) → RC (salivação) BEHAVIORISMO Skinner era menos radical que Watson, não negava a existência de eventos mentais internos, mas insistia que eles não podiam ser estudados cientificamente;
Segundo Skinner se o estímulo comida for seguido
pela resposta comer pode-se descrever o que acontece sem necessidade de “adivinhar” sobre se o organismo está experimentando fome. BEHAVIORISMO
Sua Psicologia é conhecida como “Psicologia do
Organismo Vazio”;
Seu princípio fundamental era de que os organismos
tendem a repetir as respostas que levam a um resultado positivo e a não repetir as que levam a um resultado neutro ou negativo. Influência da lei do efeito de Thorndike. BEHAVIORISMO
Livre arbítrio é uma ilusão, pois somos governados
pelo meio em que vivemos e não por nós mesmos;
Chama-se condicionamento operante porque se refere
a operação que o organismo executa em seu meio;
Skinner não se contentou em observar e prever o
comportamento, fascinou-se pelo controle. BEHAVIORISMO
Reforço Positivo: é o estímulo cuja apresentação
fortalece o comportamento; Reforço Negativo: é o estímulo cuja retirada fortalece o comportamento;
Extinção;
Os cientistas behavioristas procuram compreender o
comportamento para prevê-lo e até modificá-lo, quando necessário. BEHAVIORISMO Algumas premissas behavioristas são:
Os Psicólogos devem estudar eventos ambientais
(estímulos) e os comportamentos observáveis (respostas)
Os métodos de estudo devem ser objetivos: observação e
experimentação
Os psicólogos devem voltar-se para objetivos científicos:
descrição, explicação, predição e controle.
Aprendizagem significa modificação do comportamento ou
aquisição de novas respostas ou reações. BEHAVIORISMO
Críticas:
• Processos sensoriais e perceptuais eram
desprezados;
• Desprezo às tendências inatas do ser humano;
• O sujeito não é apenas resultado se suas experiências
passadas. BEHAVIORISMO
CONDICIONAMENTO CONDICIONAMENTO CLÁSSICO OPERANTE
Trata de comportamento Trata de comportamento
involuntário voluntário
Não há aprendizagem para Há aprendizagem da resposta
dar a resposta, ela já existe
É controlado pelo antecedente É controlado pelo conseqüente
O estímulo só provoca uma O estímulo (reforço) pode
