TEORIA DE LA MENTE

IV INTERNADO COLEGIO
EL SEMBRADOR

LAURA LOPEZ QUEZADA

¿QUÉ ES LA TEORÍA DE LA
MENTE?

Se define como la capacidad de percibir que las otras

personas poseen un estado interno igual que el de uno
mismo y a la vez diferente de él.

Cada persona presenta una habilidad automática de

atribuir deseos, intenciones, conocimientos o
pensamientos a otras personas y darse cuenta de que
son distintas a las representaciones internas de los
estados mentales de las otras personas. Nuestra relación
con las personas del entorno está condicionada por la
Teoría de la mente.. Nos ponemos en su lugar.
 Fitch (1989) dice que los niños con espectro autista
“no distinguen entre lo que hay en el interior de su
mente y lo que hay en el interior de la mente de los
demás”. Este déficit explica en gran medida las
dificultades que presentan las personas con TEA en el
área social.
 Principales Dificultades de los
niños con TEA

 Dificultad para predecir la conducta de los otros.

 Dificultad para darse cuenta delas intenciones de los otros.
 Dificultad para entender las emociones de los demás, lo que les
llevará a mostrar escasas relaciones empáticas.
 Dificultad para comprender cómo sus conductas o comentarios
afectarán a las otras personas e influirrán en lo que los demás
piensen de él.
 Dificultad para tener en cuenta el grado de interés del
interlocutor sobre el tema de conversación.
 Dificultad para anticipar lo que los demás pueden pensar sobre
su comportamiento.
 Dificultad para comprender las interacciones sociales, (toma de
turno, seguir el tema de conversación y contacto ocular.
Habilidades necesarias para
resolver pruebas

 1. Capacidad del niño para recordar y recuperar de

una forma adecuada sus deseos, pensamientos y
acciones pasadas.
 2. La función ejecutiva y simbólica
 3. La capacidad del Juego simbólico
 4. El papel de la edad y de las habilidades verbales.
Pruebas:
 Sally y Ann: Es una prueba donde existen dos
muñecas, Sally tiene una caja y Ann tiene un canasto.
Sally pone una canica en su caja y sale. Ann
aprovecha la oportunidad para sacarle la canica y
colocarla en su canasto. Luego vuelve Sally y buscará
su canica ¿Dónde?
Pruebas

 Prueba de Chocolate:
Se busca un chocolate muy conocido por los niños y se
pide abrirlo y se pregunta ¿qué espera encontrar?
La sorpresa es que tiene lápices en vez de chocolate.