“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

PÚBLICO

“NARANJILLO”

TINGO MARÍA - 2019

 LA LECTURA

La lectura es una actividad que

consiste en interpretar y
descifrar, mediante la vista, el
valor fónico de una serie de
signos escritos, ya sea
mentalmente (en silencio) o en
voz alta (oral).
IMPORTANCIA DE LA LECTURA.
 CLASES DE LECTURA

SU FUNCION
LECTURA ORAL
Además, la lectura oral tiene una función
Lalectura oral se da cuando la persona que social como ninguna otra, debido a que se
lee lo hace en voz alta. Algunas personas puede compartir este tipo de experiencia con
otras personas leyendo para alguien más.
hacen esto debido a que el sonido ayuda a También es una buena manera de acercar la
que las ideas queden “grabadas” en el lectura a las personas con discapacidad visual.
cerebro, aunque también pueden hacerlo en
un momento que les es difícil concentrarse
debido al ruido ambiente, y que al escuchar
su voz logran “encapsularse” en este sonido y
de esta manera disipan un tanto la
distracción.
LECTURA SILENCIOSA VENTAJA

En la lectura silenciosa la respeta el ritmo y gusto de

persona recibe directamente en el los lectores, motivando así el
cerebro lo que ven sus ojos, salteando placer por la lectura.
la experiencia auditiva. En este tipo de
lectura prima muchísimo la
concentración y con frecuencia si
observamos a una persona practicar la
lectura silenciosa la veremos
como “absorta” en su propio mundo.
LECTURA SUPERFICIAL POR EJEMPLO

se utiliza la lectura superficial

cuando se comienza a estudiar un
En este tipo de lectura se tema por primera vez y el objetivo es
hacerse a una idea global del mismo.
“barre” el texto para saber de
qué se está hablando. Es una
lectura más bien superficial
que pretende captar una idea
general pero no los detalles.
LECTURA COMPRENSIVA
BENEFICIOS

En la lectura comprensiva el global del mismo.

lector procura entender todo el
contenido del mensaje. Se
practica de manera lenta, de
modo que permita un abordaje
del tema donde los tiempos que
se le dedican sean suficientes
para comprender a fondo.
 LECTURA REFLEXIVA Y
CRÍTICA
En la lectura reflexiva o
crítica el lector analizará el
texto que tiene frente a
sí y no lo “digerirá” o
aceptará como la verdad
absoluta.
POR EJEMPLO
Un lector crítico evalúa la relevancia de lo que
está leyendo, contrasta la información con otra
información o con su propia experiencia y hasta
puede llegar a “pelearse” con el texto por tener
distintos argumentos sobre un tema. Esta lectura
requiere que se realice de forma pausada para que
la información pueda ser evaluada desde un
abordaje crítico.
LECTURA RECREATIVA Ejemplos

CUENTOS: Los cuentos son lecturas recreativas por su

excelencia. Son textos donde predomina la anécdota por

La lectura recreativa es la que encima de los personajes.

NOVELAS: Son narraciones más extensas, que

predomina cuando se lee un libro suelen prolongarse en varios capítulos. Lo interesante de la

novela es que logra mantener el interés por un periodo

por placer. No importa a qué más prolongado.

velocidad se realice ni cuánto

tiempo nos tome completar la
lectura, ya que lo primordial es
que el lector disfrute de la
experiencia.
 ESTRATEGIAS DE LA LECTURA

son varias actividades que realizamos mientras leemos y nos ayudan a

comprender lo leído para poder obtener la información que buscamos,
interpretar los textos y disfrutar de la lectura. Entonces, quien aplica las
estrategias de lectura es quien lee para sí mismo, pero nos corresponde
mostrar a los alumnos las estrategias que usa un lector o escritor
experimentado, para localizar información puntual en cualquier texto y
hacer deducciones e inferencias que permitan una mejor comprensión de
lo leído.
 1.MUESTREO

Es cuando tomamos partes de la

información que tenemos
(palabras, imágenes o ideas) que
funcionan para lograr la comprensión
de las demás partes. Esta estrategia
está muy relacionada con la predicción
e inferencia pero no se limita a ellas.
 2.PREDICCIÓN.

Simplemente es suponer y decir lo que

sucederá después, para esto, al leer nos
apoyamos en el conocimiento previo
que tenemos del mundo. Esta estrategia
nos permite “saber” el final de una
historia, la lógica de una explicación,
la continuación de una carta, etcétera,
antes de conocerlos.
 3.ANTICIPACIÓN
.

Esta estrategia está muy relacionada

con la predicción, pero sin necesidad de
justificación. Aunque el lector no se
lo proponga, mientras lee va haciendo
anticipaciones, pueden ser al esperar
que la frase termine con alguna
palabra, al darle un significado al
tema.
 4. CONFIRMACIÓN Y AUTOCORRECCIÓN.

Las predicciones y anticipaciones que hace

un lector, generalmente son acertadas y
coinciden con lo que realmente aparece en
el texto. Es decir, el lector las confirma al
leer. Sin embargo, hay ocasiones en que
las predicciones o anticipaciones son
incorrectas. Aquí es donde interviene la
confirmación y autocorrección.
 5. INFERENCIA.

Es el hecho de suponer las causas de lo que se

ha dicho o leído, basándose en los
conocimientos previos que se tienen del
mundo. También implica unir o relacionar las
ideas que hay entre los párrafos del texto e
incluso entre textos. Otra forma de inferir es
dar sentido adecuado a palabras y frases que
tienen más de un significado o a palabras
desconocidas.
 6. MONITOREO.
.

Consiste en evaluar la comprensión que se va alcanzando

durante la lectura, lo que conduce a detenerse y volver a
leer o a continuar encontrando las relaciones de ideas
necesarias para la creación de significados.
Para favorecer el uso de esta estrategia se pueden
realizar actividades, durante y después de la lectura, que
nos permitan determinar:
 La atención que se ha prestado a la lectura.
 Las ideas que se formularon a partir del texto.
 La comprensión de la secuencia de hechos.
 El recuerdo de los detalles.
 EL ANÁLISIS
. .
Es un proceso que lo iniciamos con la
prelectura.
• Seguiremos con la lectura reflexiva,
intentando comprender todas las
palabras que aparecen en nuestro
texto. •
En caso de alguna duda las
escribiremos aparte, buscaremos su
significado, y de esta manera iremos
confeccionando un pequeño
vocabulario
SINTESIS
La síntesis es la composición de algo a
partir del análisis de todos sus elementos
por separado. La síntesis de un texto
conduce a su interpretación holística. Esto
es, a tener una idea cabal del texto como un
todo, se integran las ideas favoreciendo a la
comprensión. Esta técnica es más ágil y
menos precisa que el resumen, ya que se
realiza con palabras propias.
 NIVELES DE LA LECTURA
NIVEL LITERAL:
Se limita a extraer la información
dada en el texto, sin agregarle
ningún valor interpretativo. Los
procesos fundamentales que
conducen a este nivel de lectura
son: observación, comparación,
relación, clasificación, cambio,
orden y las transformaciones.
NIVEL
INFERENCIAL:
En la lectura inferencial nos
permite obtener consecuencia o
deducir algo que no sea explícito
en el texto que leemos. Este nivel
de lectura esta basado en el de
lectura literal. Es decir, que
pretende ampliar el nivel de
análisis de un texto mediante la
comprensión de la información
que el mismo nos presenta.
NIVEL
ANALÓGICO:
Ayuda a comparar la
información y extender el
conocimiento hacia la
transferencia de relaciones
con otros
contextos. Establece juicios
críticos y coadyuda a
formular conclusiones
propias.