“Mientras los animales inferiores sólo están en el
mundo, el hombre trata de entenderlo; y sobre la base de su inteligencia imperfecta pero perfectible, del mundo, el hombre intenta enseñorarse de él para hacerlo más confortable. En este proceso, construye un mundo artificial: ese creciente cuerpo de ideas llamado “ciencia”, que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible. Por medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta.” ¿Por que, la ciencia, es verificable? Respuesta A: La ciencia es verificable, porque esta conformada por conocimientos ordenados, sistematizados y comprobados a través del método científico, lo cual hace que estos puedan ser verificados todas las veces y que obtienes ese resultado.
Respuesta B: Es verificable por que con
diversas pruebas se puede dar conocer la certeza de un enunciado, por ejemplo: el agua se evapora a los 100 grados, esto lo podemos comprobar poniendo a hervir una olla con agua. Otro fragmento… “5. El conocimiento científico es claro y preciso: sus problemas son distintos, sus resultados son claros. El conocimiento ordinario, en cambio, usualmente es vago e inexacto; en la vida diaria nos preocupamos poco por definiciones precisas, descripciones exactas, o mediciones afinadas: si éstas nos preocuparan demasiado, no lograríamos marchar al paso de la vida. (…) El conocimiento científico procura la precisión; nunca está enteramente libre de vaguedades, pero se las ingenia para mejorar la exactitud; nunca está del todo libre de error, pero posee una técnica única para…” ¿Por qué el conocimiento científico es claro y preciso?
• Es claro por que busca explicar de la
manera más simple el fenómeno estudiado. Y precisa porque busca la exactitud. – Ejemplo: “La célula es la unidad básica, estructural y funcional de los seres vivos.” Qué harían si no comprenden el lenguaje del autor por ser muy complejo o especializado: consultar y ver otras fuentes que ya procesaron la investigación, cotejando lo comprendido. • Crear una estrategia: (creatividad) • Tengan en cuenta las estrategias de comprensión lectora. (antes, durante y después de la lectura)