PSICOLOGIA –INTELIGENCIA E

INTELIGENCIA EMOCIONAL

INTEGRANTESS :

• ACOSTA SAIRE MARITZA MEYLIN

• EULOGIO CASAS JANELY YOMARA
• PALACIOS CARPIO ROXANA MARIANA
• PALOMINO DIAZ JENNIFER
• GUZMAN SANCHEZ ROSA AMELIA
Concepto :

 El término inteligencia proviene del latín inteligentica, que a su vez deriva de

inteligere. Esta es una palabra compuesta por otros dos términos: intus
(“entre”) y legere (“escoger”). Por lo tanto, el concepto de inteligencia hace
referencia a quien sabe elegir: la inteligencia posibilita la selección de las
alternativas más convenientes para la resolución de un problema. De acuerdo
con lo descrito en la etimología, un individuo es inteligente cuando es capaz
de de escoger la mejor opción entre las posibilidades que se presentan a su
alcance para resolver un problema.
 La inteligencia puede clasificarse en distintos grupos según sus
características: la inteligencia psicológica (vinculada a la capacidad cognitiva,
de aprendizaje y relación), la inteligencia biológica (la capacidad de
adaptación a nuevas situaciones), la inteligencia operativa y otras.
 DESCRIPCIÓN DE LOS TIPOS DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES :

 INTELIGENCIA MUSICAL
 INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA
 INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
 INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
 INTELIGENCIA ESPACIAL
 INTELIGENCIA INTERPERSONAL
 INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
 Es la capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo y
de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, la
autocomprensión y la autoestima. Se encuentra muy desarrollada en teólogos,
filósofos y psicólogos, entre otros.
 INTELIGENCIA NATURALISTA
 Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio
ambiente, objetos, animales o plantas, tanto del ambiente urbano como
suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación
 1. TEORIAS DE LA INTELIGENCIA
 En este apartado intentaré realizar un resumen de las teorías que hasta la
actualidad se han postulado en torno al término inteligencia, pero antes es
necesario destacar que no existe todavía unanimidad entre los diferentes
científicos que estudian y han estudiado el tema en cuanto a la definición de
este concepto.
 Aunque existen numerosas teorías que tratan de resolver este tema, no se ha
llegado a una definitiva que nos explique qué se entiende por inteligencia
 1.1. TEORÍA PSICOMÉTRICA.
 Se trata de teorías que algunos autores han elaborado a partir de la medición
de la inteligencia entendida como algo propio del comportamiento, no de la
persona. Este tipo de teorías parten de la Psicología Diferencial clásica y se
basan en el análisis de datos obtenidos en tests.
 TEORIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
 En la actualidad se entiende que la finalidad de la educación es el desarrollo
de la personalidad integral del individuo. En este desarrollo hay que distinguir
al menos dos aspectos: el desarrollo cognitivo y el desarrollo emocional
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DESDE LA PERSPECTIVA DE DIVERSOS AUTORES:
 1.1. Modelo de las cuatro-fases.
 • Percepción e identificación emocional:. Estas habilidades se construyen
en la edad infantil, a medida que vamos madurando nuestro abanico de
emociones .
 • El pensamiento: En el nivel consciente, el sistema límbico sirve como un
mecanismo de alerta frente a los estímulos.
 • Razonamiento sobre emociones: En esta etapa, las reglas y la
experiencia gobiernan a las emociones. Las influencias culturales y
ambientales desempeñan un papel significativo en este nivel.
 • Regulación de las emociones: En esta etapa, se manejan y regulan las
emociones con el fin de producir un crecimiento personal y en los demás.