Las Epistemologías del Sur

contra las
Epistemologías del Norte
en los Procesos Educativos
en Venezuela

Carlos Julio Morillo Torrealba

carlosmorillo@unearte.edu.ve
Guanare, 25 de abril de 2017
 Técnicas:
Análisis Crítico del Discurso – Hermenéutica Diatópica

Metodologías: Dialéctica – Epistemologías del Sur

Enfoque: Materialismo Histórico – Materialismo Dialéctico

Principio Filosófico: el Materialismo

Postura Filosófica para asumir el presente trabajo. Enfoque
orientador, Metodologías que guían la Investigación y las
Técnicas a utilizar.
 Etapas evolutivas de la Humanidad
Karl Marx L. H. Morgan F. Engels Darcy Ribeiro
Comunismo Comunismo Sociedades Futuras
Socialismo Socialismo
Socialismo Socialismo
Evolutivo Revolucionario
Nacionalismo
Industrial Capitalismo Industrial Imperialismo Industrial
Capitalismo Modernizador
Mercantil Capitalismo Mercantil Neocolonialismo
Colonialismo
Civilización Capitalismo Mercantil Mercantil y de
Feudalismo Feudalismo Poblamiento
Imperios Mercantiles Colonialismo
Salvacionistas Esclavista
Formación Imperios Despóticos Salvacionistas
Germánica Regresiones Feudales
Formación Imperios
Formación Imperios Mercantiles
Asiática Esclavismo Teocráticos de
Antigua Esclavistas
Escritura Regadío
Clásica
Hierro Estados Rurales Artesanales
Labranza Jefaturas Pastoriles
Barbarie

Comunidad Domesticación Aldeas Agrícolas Nómadas

Gentílica Barbarie indiferenciadas Hordas Pastoriles
Cerámica
Nómadas
Caza
Salvajismo

Pesca
Comunidad Primitiva Comunismo Primitivo Tribus de Cazadores y Recolectores
Recolección
 (La Explotación)
Relaciones Técnicas Relaciones Sociales

Relaciones de Producción

Medios de Producción y Fuerza de Trabajo

Capitalismo

Esclavismo Feudalismo

Modos de Producción
La Modernidad: El Proyecto Civilizatorio vigente
Zona del Ser U
Los seres humanos (privilegios raciales)
N
R El Mundo Imperial I
Imperialismo – Capitalismo – Colonialidad V
A Epistemologías del Norte E
C R
Jerarquía de Superioridad
I Jerarquía de Inferioridad S
S A
Zona del No-Ser L
M I
Los no-humanos – invisibilización – no reconocimiento
O El Mundo Colonial S
Esclavismo – Colonialismo – Impotencia – Opresión Racial M
Epistemologías del Sur O
Sistema Occidentalocéntrico/Patriarcal/Moderno
 La Sociedad Global se organiza en el Estado Burgués del
Proyecto Civilizatorio que es la Modernidad;
el que conocemos y el que establece cuatro tipos de Relaciones Sociales:
1) La Económica; 2) la Política; 3) la Cultural; y, 4) la Militar
La Institucionalidad del Estado Burgués:
* La Democracia Representativa
* La Crematística de Mercado
* El Estado Clasista

Sujeto ~ Objeto: liberal y posesivo

Este modelo Cultural nos convierte en Serviles Bestias de Trabajo y
en Esclavizadas y Esclavizados mentales
 Eduardo Galeano
El Libro de los Abrazos
El neocolonialismo visible nos mutila, sin disimulo: nos
prohíbe decir, nos prohíbe hacer, nos prohíbe ser. El
neocolonialismo invisible, en cambio, nos convence de
que la servidumbre es nuestro destino y la impotencia
nuestra naturaleza: (ése) nos convence de que no se
puede decir, no se puede hacer y no se puede ser…
Pág. 145
Teoría de la Acción Antidialógica
(Opresores)
Características
* Conquista

* División

* Manipulación

* Invasión Cultural

Paulo Freire
Independencia Política y Económica

La Lucha Ideológica

La Lucha Económica La Lucha Política

La Lucha Étnica – Racial (del Siglo XXI)

La Lucha de Clases (la histórica)
 Propósitos

 Construir un cuerpo teórico desde las Epistemologías del Sur

sustentado en las categorías Cultura, Historia y Tradición que
fundamente un modelo para la formación en los Procesos
Educativos en Venezuela
 Reconocimiento, comprensión y visibilización de las una y mil
culturas de América, de las una y mil historias del continente y de
las una y mil tradiciones de la Abya Yala
 Desde ese reconocimiento, comprensión y visibilización de las una
y mil culturas de América, de las una y mil historias del continente
y de las una y mil tradiciones de la Abya Yala, acciones sustentadas
en el respeto como valor recíproco e indisoluble, reconocer,
comprender y visibilizar al resto de las culturas del mundo
 Anticapitalista

El
Antimperialista
Cuerpo
Teórico
Antineocolonialista

Antimodernidad
 La intencionalidad que se tiene al construir conocimiento científico tiene que
ver con la posibilidad cierta de transformar la realidad
Concepción teleológica

Criterios para legitimar un conocimiento como científico sustentados en los argumentos

que expliquen racionalmente la realidad
Concepción epistemológica

Apropiarse de la realidad desde cuatro referentes:

1) el empírico; 2) el mágico-religioso; 3) el artístico; y, 4) el teórico
Concepción gnoseológica

Pensar el ser y el existir de la realidad,

donde esa realidad es una totalidad orgánica en devenir constante
Concepción ontológica

Cuerpo Teórico
 Epistemologías del Sur
Epistemologías del Norte
Reconocimiento, comprensión
y visibilización desde, para y La Lógica Formal
como Nuestra América. (Aristóteles)
(Sentipensanteactuante)
La Razón Occidental
El Respeto ‘Pienso, luego existo’
(René Descartes)
La Razón Sensible
La Razón Instrumental
La Razón Ética
El Sistema Hipotético-Deductivo
La Razón Histórica
La Dualidad del Pensamiento
Sistema Dialéctico – Crítico
El Materialismo Histórico La Razón Pura
La Lógica Trascendental
La Lógica Dialéctica (Immanuel Kant)
(Hegel – Marx – Engels)
La Lógica Bivalente
La Lógica de la Historia (Premisa y Conclusión)

La Lógica Trivalente El Dogmatismo

(Cultura Andina)
 ‘Más allá de la razón
hay un mundo de colores,
más allá de la razón
la vida ríe y canta,
más allá de la razón
habita la esperanza,
más allá de la razón
palpita un corazón.

Más allá de la razón

descubrimos poesía,
la música del alma
para enrumbar la vida
para que la ternura
sea ese horizonte,
que nos permita andar
con amor y alegría’…

Patricio Guerrero Arias

Teoría de la Acción Teoría de la Acción
Dialógica Antidialógica
(Oprimidos) (Opresores)
Características Características

* Colaboración * Conquista

* Unión * División

* Organización * Manipulación

* Síntesis Cultural * Invasión Cultural

Paulo Freire
 “Piénsese en las cualidades que constituyen la Sociabilidad, y se
verá que, los hombres deben prepararse al goce de la ciudadanía, con
cuatro especies de conocimientos: por consiguiente, que han de
recibir cuatro especies de instrucción en su 1ra y 2da edad.

para hacer a la nación

Instrucción Social prudente

para hacerla
-------------- corporal fuerte

-------------- técnica para hacerla

experta

para hacerla
-------------- científica pensadora”…

para hacerla
-------------- moral ética
‘Generalmente se dirá que el poeta
escribe porque es impulsado por la
inspiración. ¿Es suficiente eso para
explicar por qué el poeta escribe esto
en lugar de aquello? No. Ciertamente
el poeta tiene ideas en su cabeza, pero
también es un ser que vive en la
sociedad. Veremos que el factor
primero, el que da su vida propia al
poeta, es la sociedad, puesto que el
factor segundo son las ideas que el
poeta tiene en su cerebro. En
consecuencia, uno de los elementos, el
elemento fundamental, que “explica”
al poeta, será la sociedad, es decir, el
medio en que él vive en esta sociedad’.
Georges Politzer (1974). Cursos de Filosofía
Propuesta de modelo de los Procesos Educativos
en Venezuela

Cultura
Arte – Literatura – Religión – Filosofía

Historia Tradición
H. Total – H. como Sistema Moda – Industria – Propaganda

Tres categorías fundamentales para la construcción de

un cuerpo teórico desde las Epistemologías del Sur
¡América, América! ¡Todo por ella; porque nos vendrá de
ella desdicha o bien!
Somos aún México, Venezuela, Chile, el azteca-español,
el quechua-español, el araucano-español; pero seremos
mañana, cuando la desgracia nos haga crujir entre su dura
quijada, un solo dolor y no más que un anhelo.
Maestro: enseña en tu clase el sueño de Bolívar, el
vidente primero. Clávalo en el alma de tus discípulos con
agudo garfio de convencimiento. Divulga la América, su
Bello, su Sarmiento, su Lastarria, su Martí. No seas un
ebrio de Europa, un embriagado de lo lejano, por lejano
extraño, y además caduco, de hermosa caduquez fatal.
Describe tu América. Haz amar la luminosa meseta
mexicana, la verde estepa de Venezuela, la negra selva
austral. Dilo todo de tu América; di cómo se canta en la
pampa argentina, cómo se arranca la perla en el Caribe,
cómo se puebla de blancos la Patagonia.
Artista: Muestra en tu obra la capacidad de finura, la
capacidad de sutileza, de exquisitez y hondura a la par,
que tenemos. Exprime a tu Lugones, a tu Valencia, a tu
Darío y a tu Nervo: Cree en nuestra sensibilidad que
puede vibrar como la otra, manar como la otra la gota
cristalina y breve de la obra perfecta.
Gabriela Mistral. El grito
 ¿Cómo funciona la Lógica Trivalente?

Desde el Respeto como valor fundamental:

Alma – Ánimo – Cuerpo
Energía – Frecuencia – Vibración
Futuro – Presente – Pasado
No mientas – No robes – No seas flojo
Reciprocidad – Correspondencia – Complementariedad
Tiempo de lluvia – …de frío – …de los vientos
El mundo de arriba – el de la Tierra – el de abajo
 ¿Cómo funciona la Lógica Dialéctica?

La Ciencia de la Lógica (Hegel):

Ser – Esencia – Concepto
El momento de la Esencia:
Reflexión en sí misma – La Apariencia – La Realidad
Reflexión:
Ponente – Externa o Extrínseca – Determinante
Determinaciones de la Reflexión:
Identidad – Diferencia – Contradicción
Diferencia:
Absoluta – Diversidad – Oposición