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INTRODUCCION A LA NEUROPSICOLOGIA
NEUROPSICOLOGIA
COGNITIVA
Integrante:
Maricela Villafuerte
Salas
Fecha: 10 /12/16
f
DEFINICION
• La neuropsicología cognitiva es una rama de la psicología cognitiva cuyo objetivo es dilucidar el modo en
que determinadas estructuras y funciones cerebrales se relacionan con procesos psicológicos concretos. En
especial el estudio de los efectos cognitivos de los daños cerebrales y las enfermedades neurológicas con
vistas a desarrollar modelos explicativos del funcionamiento cognitivo normal.
• Esta disciplina se basa en el estudio de casos clínicos de pacientes con daños cerebrales que muestran déficits
en determinadas áreas cerebrales, así como en el de aquellos pacientes que muestran disociaciones dobles. A
partir de los resultados obtenidos en estos estudios, los investigadores infieren la existencia de determinadas
áreas cerebrales con un alto grado de especialización funcional.
• Cabe establecer una distinción con la neurociencia cognitiva, que también se interesa por el daño cerebral,
pero se centra específicamente en la investigación de los mecanismos neuronales que subyacen a los procesos
cognitivo
ANTECEDENTES
2. PROCESAMIENTO CENTRAL
Componente central del Sistema de Procesamiento de la Información (SPI).
Constituye el objeto de estudio de la Neuropsicología Cognitiva.
La representación se realiza en módulos interdependientes.
Representación holística de complejidad creciente.
Procesamiento secuencial o paralelo.
Situado en las áreas asociativas del cerebro.
Genera almacenamiento mediante análisis semántico o produce respuestas.
3. PROCESAMIENTO DE SALIDA
Componente periférico del SPI.
Contiene la Representación de Salida.
Situado en las áreas motoras.
Se manifiesta en acciones, pensamientos y conducta.
MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACION
• La neuropsicología cognitiva trabaja siempre por referencia a un modelo de procesamiento
de la información y lo hace en doble dirección. Por un lado, partiendo de los datos
procedentes de la evaluación de la conducta de un paciente, somete a verificación los
modelos de procesamiento de la información existentes. Un modelo resulta falseado cuando
no permite explicar los datos procedentes de la clínica neuropsicológica (siempre y cuando
estos datos hayan sido debidamente recogidos, estén debidamente formulados y sean el
resultado directo del déficit cognitivo y no de una estrategia compensatoria de ese déficit).
En este caso, los datos del paciente inducen a formular un modelo alternativo. Este objetivo
de la neuropsicología cognitiva es el que le permite hacer las aportaciones más importantes
a la ciencia cognitiva.
LA NEUROPSICOLOGIA COGNITIVA TIENE 2
VERTIENTES
• Los pacientes que presentan un proceso degenerativo son cada vez más numerosos. Dependiendo del tipo de demencia que
presenta cada uno, es posible entrenarle en el uso de estrategias cognitivas que les permitan compensar sus déficit durante
el mayor tiempo posible y lograr así prolongar una cierta calidad de vida para el paciente y para su familia. Este es, sobre
todo, el caso de las demencias lobares en las que el sistema de aprendizaje de información episódica no está afectado y,
con excepción de las funciones cognitivas que dependen del lóbulo afectado, las restantes funciones se mantienen
preservadas durante buena parte del proceso degenerativo. En cambio, en el caso de las demencias de tipo Alzheimer, en
las que el sistema de aprendizaje de información episódica está afectado desde el principio, sólo es posible un
entrenamiento en rutinas básicas, mediante técnicas de condicionamiento.
• Por ese motivo, el diagnóstico diferencial temprano es aquí de suma importancia. Pero la incapacidad de los pacientes con
demencia de tipo Alzheimer para recordar información episódica reciente no implica que sus restantes funciones cognitivas
estén abolidas. Ni siquiera cuando ya no son capaces de comunicar se puede asumir eso. Hoy sabemos que, dentro de cada
tipo de demencias, el patrón de deterioro cognitivo (y, por tanto, el patrón de funciones cognitivas residuales) es
idiosincrásico.
• Esto implica que cualquier entrenamiento de estos pacientes y de sus familias ha de ser enteramente individualizado y se ha
de adaptar, en cada momento, al patrón cambiante de funcionamiento cognitivo-afectivo del paciente. Esto requiere, desde
luego, evaluaciones neuropsicológicas periódicas que determinen los cambios del patrón de funcionamiento del paciente y
que permitan adaptar a él el programa de intervención.
LA INTERVENCION NEUROPSICOLOGICA EN
PACIENTES NO DEGENERATIVAS
Hay una serie de consideraciones que han de presidir la elaboración de todo plan de rehabilitación neuropsicológica:
• 1. El plan de rehabilitación deberá estar directamente anclado en la vida cotidiana del paciente, ya que su meta es la de
reintegrarle lo mejor posible a ella.
• 2. Esto significa que el tratamiento ha de incluir la modificación del paciente, de su familia y de su entorno físico.
• 3. El plan ha de ser realista, es decir, acorde con la realidad del paciente y con los medios de su entorno. Uno y otros han
de ser previa y cuidadosamente evaluados.
• 4. La realidad del paciente y de su entorno son cambiantes (el paciente evoluciona, la composición de la familia y, con ello,
su dinámica pueden cambiar de manera más o menos importante). El plan ha de adaptarse a esos cambios, por lo que se
han evaluar periódicamente o, en todo caso, en el momento en que se presenten.
• 5. Mientras los deterioros son deterioros de un sistema cognitivo universal, las discapacidades correspondientes están
fuertemente condicionadas por cada cultura. Por ello, no se pueden importar ni métodos de análisis ni métodos de
tratamiento de estas discapacidades establecidos en otra cultura, sin la correspondiente adaptación previa.
PARTICIPACION DE LA FAMILIA EN LA
REHABILITACIÓN DEL PACIENTE
• La inclusión de la familia del paciente en el tratamiento, desde el primer
momento, tiene dos objetivos.
• El primero es el de atender a esa familia (incluido el paciente) en tanto que
grupo.
• El segundo es el de implicarla y entrenarla en el tratamiento del paciente, a
fin de que dicho tratamiento pueda, como decíamos, estar anclado en la vida
cotidiana de éste.
EVALUACION DEL ASISTENTE SOCIAL
• El conjunto de la situación y de la dinámica familiar han de ser evaluadas. Esta evaluación suele ser llevada a
cabo por la asistente social y es objeto de un informe diferente del informe neuropsicológico del paciente,
que debe incluir información acerca de:
a) la composición de la familia nuclear, incluyendo edad y ocupación de cada uno de sus
miembros.
b) el nivel educativo
c) el nivel económico y repercusiones en éste del problema del paciente.
d) el carácter, equilibrio emocional y reacción de cada uno de sus miembros al problema
del paciente.
e) la motivación y disponibilidad de cada uno de ellos para colaborar en la rehabilitación y en la
reintegración del paciente en su entorno.
LA REORIENTACION