Conferencia

" Estándares de procesos de enseñanza aprendizaje

hacia la acreditación con IPEBA"

Fecha : 17 de Setiembre del 2013

Lugar : Institución Educativa Argentina
 EXPOSITOR:

Profesor: PORTAL TORRES CARLOS RUBEN

Implementador de Sistemas de Gestión de la

Calidad para la Acreditación de Instituciones
Educativas.

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 Historia

Cada amanecer en África, una gacela despierta. Sabe

que debe correr más rápido que el más veloz de los
leones o la matarán.
Cada amanecer, el león se despierta y sabe que debe
perseguir a la más lenta de las gacelas o morirá de
hambre.
No importa si tú eres un león o una gacela, cuando
salga el sol será mejor que estés corriendo.

A.J. Magrath

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“Hoy en día hay que correr más
rápido para mantenerse en el
mismo lugar… ”
Philip Kotler

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 Agenda de Sesión Uno

1.- Objetivos de aprendizaje.

2.- Importancia de los contenidos.
3.- Desarrollo del tema
4.- Aplicación del Aprendizaje : Actividades grupales.
5.- Revisión de los objetivos de aprendizaje / Comentarios
finales.
 1.- LOGRO DE APRENDIZAJE

Al terminar la conferencia el asistente estará en la

capacidad de:

1.1 Identificar los estándares e indicadores del factor 4 de soporte al

desempeño docente.

1.2 Relacionar la documentación que la Institución Educativa debe

implementar para la acreditación con IPEBA en el proceso enseñanza
aprendizaje relacionada con el factor 4.
 2.- IMPORTANCIA DE LOS CONTENIDOS

2.1 La comprensión del Factor 4 es fundamental para la mejora permanente

del proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes.

2.2 La reflexión de la mejora de las competencias profesionales en los

docentes están integradas aun soporte pedagógico para la mejora del
servicio educativo.

3.- DESARROLLO DEL TEMA

 ¿ Cuáles son los estándares del Modelo de
Aseguramiento de la Calidad de la IEP “San Benito
de Palermo ?

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 FACTORES, ESTÁNDARES E INDICADORES

Factor Estándares Indicadores

1.- Dirección Institucional 3 9

2.- Soporte al desempeño docente 3 15
3.- Trabajo conjunto con familias y comunidad 2 5
4.- Infraestructura y recursos para el aprendizaje 2 6
5.- Uso de la información 2 8

Total 12 43

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 Factor 2 : Soporte al desempeño docente

Mecanismos que establece la IE para orientar la labor docente

al logro de las competencias en todas las áreas curriculares.
Implementa estrategias para identificar potencialidades y
necesidades de los docentes, fortalece capacidades y brinda
soporte al PEA

C: ¿Conforme?
 Factor 2 : Soporte al desempeño docente

ESTÁNDAR Nº 4 ESTÁNDAR Nº 5 ESTÁNDAR Nº 6

Gestionamos la Implementamos
asignación de un estrategias que
equipo docente aseguran que el Desarrollamos
idóneo y contamos PCIE acciones
con mecanismos se traduzca en pedagógicas
de programaciones que aseguran que
soporte continuo curriculares todos los
para pertinentes y estudiantes
su desarrollo coherentes para desarrollen las
profesional y la lograr competencias
mejora las competencias, esperadas.
permanente atendiendo a la
de la práctica diversidad de los
pedagógica. estudiantes.

C: ¿Conforme?
 Factor 2 : Soporte al desempeño docente

INDICADORES
ESTÁNDAR Nº 4
4.1

Gestionamos la
asignación de un 4.2
equipo docente
idóneo y contamos
con mecanismos
de 4.3
soporte continuo
para
su desarrollo 4.4
profesional y la
mejora
permanente 4.5
de la práctica
pedagógica.
4.6
C: ¿Conforme?

4.7
C: ¿Conforme?
 Factor 2 : Soporte al desempeño docente

ESTÁNDAR Nº 4 INDICADORES

Gestionamos la 4.1 Gestionamos la asignación de un equipo directivo que tiene conocimientos y

asignación de un habilidades adecuados para dar soporte pedagógico a nuestros docentes y desarrollar
equipo docente procesos de mejora institucional.
idóneo y contamos
con mecanismos
4.2 Gestionamos la asignación de docentes en cantidad suficiente y que tienen dominio
de
del área y competencias pedagógicas adecuadas para los cursos y ciclo a su cargo, así
soporte continuo
como para atender a la diversidad de los estudiantes.
para
su desarrollo
4.3 Monitoreamos y acompañamos permanentemente la labor docente en el aula para
profesional y la
analizar cómo impacta en el desempeño de los estudiantes y orientar la mejora del
mejora
PEA
permanente
de la práctica
pedagógica.

C: ¿Conforme?

C: ¿Conforme?
 Factor 2 : Soporte al desempeño docente

ESTÁNDAR Nº 4 INDICADORES

Gestionamos la 4.4 Desarrollamos estrategias para que los docentes trabajen conjuntamente el diseño
asignación de un de sus programaciones, el análisis de la práctica pedagógica y sus efectos en el
equipo docente aprendizaje de los estudiantes, para mejorar el desempeño del equipo docente.
idóneo y contamos
con mecanismos 4.5 Identificamos las necesidades de capacitación, en función al análisis de los
de problemas que encontramos en el PEA y de las fortalezas y debilidades de nuestro
soporte continuo equipo docente.
para
su desarrollo 4.6 Gestionamos oportunamente ante las instancias correspondientes, la
profesional y la implementación de acciones de capacitación pertinentes a las necesidades que
mejora identificamos en nuestro equipo docente.
permanente 4.7 Intercambiamos experiencias con otras instituciones educativas, para resolver los
de la práctica problemas que encontramos en el PEA y fortalecer las capacidades de nuestro equipo
pedagógica. docente.

C: ¿Conforme?

C: ¿Conforme?
 Factor 2 : Soporte al desempeño docente

INDICADORES ESTÁNDAR Nº 5

5.1
Implementamos
estrategias que
aseguran que el
PCIE
5.2
se traduzca en
programaciones
curriculares
pertinentes y
coherentes para
lograr
5.3 las competencias,
atendiendo a la
diversidad de los
estudiantes.

C: ¿Conforme?
 Factor 2 : Soporte al desempeño docente

INDICADORES ESTÁNDAR Nº 5

5.1 Aseguramos que las programaciones

curriculares sean conducentes a desarrollar las Implementamos
competencias en todas las áreas curriculares. estrategias que
aseguran que el
5.2 Aseguramos que la programación PCIE
curricular de cada grado/ciclo y área esté se traduzca en
alineada con las programaciones curriculares programaciones
de los otros grados/ciclos y áreas. curriculares
pertinentes y
coherentes para
5.3 Aseguramos que cada programación
lograr
curricular oriente la definición de unidades y
las competencias,
sesiones de aprendizaje, estrategias de
atendiendo a la
enseñanza aprendizaje, materiales a utilizar, y
diversidad de los
estrategias de evaluación de los aprendizajes,
estudiantes.
coherentes entre sí y adecuadas a las
competencias a desarrollar.

C: ¿Conforme?
 Factor 2 : Soporte al desempeño docente

INDICADORES ESTÁNDAR Nº 6

6.1
Desarrollamos
acciones
pedagógicas
que aseguran que
todos los
6.2
estudiantes
desarrollen las
competencias
esperadas.
6.3

C: ¿Conforme?
 Factor 2 : Soporte al desempeño docente

INDICADORES ESTÁNDAR Nº 6

6.1 Aseguramos que los estudiantes tengan claridad sobre las expectativas de
desempeño, los propósitos y aplicación de su aprendizaje, y cómo progresan en el Desarrollamos
desarrollo de las competencias en todas las áreas curriculares. acciones
pedagógicas
que aseguran que
todos los
6.2 Implementamos estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje
estudiantes
adecuadas al tipo de competencias definidas en cada área curricular.
desarrollen las
competencias
esperadas.
6.3 Implementamos estrategias pedagógicas que aseguran que los estudiantes se
involucren activamente con su propio aprendizaje y trabajen en equipo para
identificar y resolver problemas en todas las áreas curriculares.

C: ¿Conforme?
 4.- APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE

¿Podría por favor responder

estas preguntas?

1.- ¿Qué aprendió Ud.? Yo he aprendido….

2.- ¿Qué le sorprendió ? Me ha sorprendido…

3.- ¿Qué entiende ahora? Ahora entiendo……

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5.- REVISIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y
COMENTARIOS FINALES.
Hemos aprendido a :

5.1 La comprensión básica de los estándares e indicadores del soporte al

desempeño docente.

5.2 Los criterios de calidad para el mejoramiento de las competencias

profesionales de los docentes en las instituciones educativas que deseen la
acreditación con IPEBA.