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PROCESO DE

INVESTIGACION
POSIBLES FUENTES PARA ORIGINAR
IDEAS DE INVESTIGACIÓN.
 Las investigaciones, se originan de ideas, que son inicialmente más o menos
vagas, pero sucesivamente profundizadas o estructuradas, lo que implica que éstas
deben formularse lo más claramente posible, pero considerando que pueden variar
en el transcurso mismo de la investigación.

Existe una gran variedad de fuentes generadoras de ideas:

 Experiencias individuales
 Conclusiones de investigaciones
 Materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis)
 Teorías
 Descubrimientos producto de investigaciones anteriores
 Conversaciones personales, con expertos o pares
 Observaciones de hechos
 Creencias
 Presentimientos, etc.
CARACTERISTICAS DE UNA
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Contar con
Estar instrumentos Ser
de original Ser objetiva
planificada recolección
de datos

Apunta a
principios Ofrecer Disponer de
generales: resultados
comprobables Tiempo
Métodos,
técnicas y y verificarles
muestra con
rigor científico
 Antecedentes del problema
 Planteamiento del problema
 Formulación del problema y Sistematización
 Objetivos: General y Específicos
 Justificación
 Delimitación del Estudio
Antecedentes del problema
Planteamiento del problema
Una situación problemática es la percepción
significativa que se hace de algo que sucedió o
sucede en la realidad que exige una corrección, un
cambio o una explicación.

Por lo general una situación problemática se


expresa en la mente del sujeto como la percepción
de una contradicción entre un estado real y un
estado deseado o entre lo conocido y lo por
conocer o entre lo realizado y lo por realizar.
Diagnóstico

Etapas para Pronóstico


plantear el
problema Control al Pronóstico
Preguntas: Generadora y Sub Preguntas

 Después que se plantea la problemática, es conveniente plantear, a


través de una o varias preguntas, el problema que se estudiará.
Plantearlo en forma de pregunta tiene la ventaja de presentarlo de
manera directa, minimizando la distorsión.

 Las preguntas de investigación orientan hacia las respuestas que se


buscan con la investigación.

 Las preguntas no deben usar términos ambiguos ni abstractos.


Pueden emplearse una o varias preguntas.

 Durante el desarrollo de la investigación pueden modificarse las


preguntas originales o agregarse otras nuevas, la mayoría de los
estudios plantean más de una pregunta, ya que de este modo se
cubren diversos aspectos del problema a investigar.
Importancia y Justificación

 Importancia: Debe responder a la


pregunta: Por qué es importante que se
realice un estudio de este tipo.

 Justificación: Responde a la pregunta: Por


qué se justifica que se tenga que realizar
un estudio de este tipo.
Objetivos: General y Específicos
 En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la
investigación, es decir, cuáles son sus objetivos.

 Hay investigaciones que buscan contribuir a resolver un


problema en especial, probar una teoría o aportar evidencia
empírica a favor de ella, generar un planteamiento del problema
o inducir al conocimiento.

 Los objetivos de investigación tienen la finalidad de señalar a


lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con
claridad, pues son las guías del estudio y hay que tenerlos
presentes durante todo su desarrollo. Deben ser susceptibles
de alcanzarse y ser congruentes entre sí.

 Durante la investigación es posible que surjan objetivos


adicionales, se modifiquen los objetivos iniciales o incluso se
sustituyan por nuevos objetivos, según la dirección que tome
la investigación.
TIPOS DE OBJETIVOS

En toda investigación es necesario plantear dos niveles en


los objetivos: el general y los específicos.

 El Objetivo General debe reflejar la esencia del planteamiento del


problema y la idea expresada en el título del proyecto de
investigación.

 Los Objetivos Específicos se desprenden del general y deben ser


formulados de forma que estén orientados al logro del objetivo
general, es decir, que cada objetivo específico está diseñado para
lograr un aspecto de aquél, y todos en su conjunto, la totalidad del
objetivo general.
VERBOS EN INFINITIVOS PARA ELABORAR OBJETIVOS

Analizar Determinar Presupuestar


Calcular Establecer Programar
Comprobar Especificar Planear
Conocer Evaluar Producir
Consolidar Examinar Presentar
Completar Formular Proveer
Consultar Indicar Proporcionar
Contribuir Iniciar Propiciar
Cuestionar Inventariar Plantear
Diseñar Hacer Verificar
Describir Motivar Identificar
Delimitación del Estudio

 Persona

 Espacio o Lugar

 Tiempo
 Personas: constituyen el objeto de
estudio de la investigación. Pueden ser
personas físicas, documentos, análisis de
laboratorio, etc.
 Espacio: Es el lugar en que se realizará el
estudio.

 Tiempo: Es el periodo que abarca el


estudio.
Esquema de contenido
ESTRUCTURA GENERAL DE LA
INVESTIGACIÓN

Marco Metodología
Introducción
Teórico

Presentación
Bibliografía

Discusión y de los
Analisis de resultados
Recomendaciones Conclusiones
los Resultados
CAPITULOS
CAPITULO I
INTRODUCCION
 Antecedentes de la Investigación
 Planteamiento del Problema, Formulación
del problema y sub-problemas
 Objetivos Generales y Específicos
 Justificación
 Delimitación
 Limitaciones
CAPITULO II
MARCO TEORICO
MARCO TEÓRICO
Es una descripción
detallada de cada
elemento de la teoría
que serán
directamente
utilizados en el
desarrollo de la
investigación. Incluye
las relaciones más
significativas que se
dan entre esos
elementos teóricos.
 El marco teórico implica analizar y
exponer las teorías, los enfoques teóricos,
las investigaciones y los antecedentes en
general que se consideren necesarios
para sustentar el estudio.
CAPITULO III
METODOLOGIA
ESTRUCTURA
 Operacionalización de las variables (Anexos)
 Diseño, tipo de investigación y métodos
 Universo o población y muestra
 Técnicas e instrumentos
 Validez y Confiabilidad
 Procedimientos de recolección de datos
 Procedimientos de análisis de los datos
Operacionalización de las variables
(Anexos)
OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

Objetivo General:

OBJETIVO VARIABLE DEFINICION INDICADOR PREGUNTA


ESPECIFICO
Nombre que Descripción Descripción
se le asigna objetiva de lo de cómo se
a la variable que se va a va a medir,
en el estudio observar que
Delimitación evidencia la
clara de lo presencia del
que se desea atributo a
observar medir
Diseño, tipo de investigación y métodos
Diseño, tipo de investigación y
métodos

 Diseño: cuantitativo o cualitativo.

 Tipo de investigación: documental (bibliográfica),


de campo, descriptiva, correlacional, explicativa,
exploratoria.

 Métodos: deductivo, inductivo, análisis, síntesis,


experimental.
Universo o población y muestra
¿EN UNA INVESTIGACIÓN SIEMPRE
OBTENEMOS UNA MUESTRA?
¿SOBRE QUE O QUIENES SE
RECOLECTARAN DATOS?
SUJETOS, OBJETOS, SUCESOS, EVENTOS O
CONTEXTOS DE ESTUDIO.

ESTO DEPENDE DEL PLANTEAMIENTO INICIAL


DE LA INVESTIGACIÓN.
¿CÓMO SE DELIMITA LA POBLACIÓN?
 Población (enfoque cuantitativo): es el conjunto
de todos los casos que concuerdan con una
serie de especificaciones.

 Bajo este enfoque es imprescindible establecer


con claridad las características de la población,
con finalidad de delimitar cuáles serán los
parámetros muestrales.
¿CÓMO SELECCIONAR LA MUESTRA
BAJO UN ENFOQUE CUANTITATIVO?
LA MUESTRA

 Fisher y Navarro (1994, Pág. 39) definen


muestra como "una parte del universo que debe
representar los mismos fenómenos que ocurren
en aquel, con el fin de estudiarlos y medirlos".

 Para determinar el tamaño de la muestra se


calculará a través de la fórmula para
poblaciones finitas o para poblaciones no finitas.
TIPOS DE MUESTRA

 Muestras Probabilísticas: subgrupo de la población en el que todos los


elementos de ésta tienen la misma posibilidad de ser elegidos. Esto se
obtiene definiendo las características de la población, el tamaño de la
muestra, y a través de una selección aleatoria o mecánica de las unidades
de análisis.

 Muestras No Probabilísticas: la elección de los elementos no depende de


la probabilidad, sino de causas relacionadas con las características de la
investigación o de quién hace la muestra. Aquí el procedimiento no es
mecánico, ni con base en fórmulas de probabilidad, sino que depende del
proceso de toma de decisiones de una persona o de un grupo de personas,
y desde luego, las muestras seleccionadas obedecen a otros criterios de
investigación.

 Elegir entre una muestra probabilística o una no probabilística depende de


los objetivos del estudio, del esquema de investigación y de la contribución
que se piensa hacer con ella.
PARA HACER UNA MUESTRA PROBABILÍSTICA ES
NECESARIO ENTENDER LOS SIGUIENTES TÉRMINOS
Y SUS DEFINICIONES:

 La Muestra, a la que llamamos N (ene mayúscula), es un


conjunto de elementos.

 La Muestra, a la que denominaremos n (ene minúscula), es un


subconjunto de la población.

 Error Muestral al que llamaremos E.

 P: Probabilidad de que ocurra un fenómeno (0.50)

 Q: Probabilidad de que no ocurra un fenómeno. (0.50)

 Z: Varianza de la población K al cuadrado (1.96² = 3.8416)


Aleatorio
Simple

Estratificado
Probabilístico
Conglomerado

Probabilístico
MUESTREO

Intencional

Casual o Accidental
No Por cuotas
Probabilístico
(Determinístico) Basado en expertos

De Sujetos
voluntarios
TAMAÑO DE LA MUESTRA:
 USO DE LA TECNOLOGIA DE LA
INFORMACION POR PARTE DE LOS
DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD ABIERTA
PARA ADULTOS UAPA, COMO
HERRAMIENTA EN EL PROCESO DE
ENSENANZA / APRENDIZAJE AÑO 2015
POBLACION

SEDE CENTRAL Y RECINTOS CANTIDAD DE FACILITADORES


SANTIAGO 230

NAGUA 60

SANTO DOMINGO 32

Total 322
LA MUESTRA PARA POBLACIONES FINITAS

 n = ___Z²_N_p_q____
e² (N-1) + Z² pq

Donde:

n = Tamaño de la muestra
N = Población
Z2 = 1,96 Constante que no debe ser menor del 95%
e2 = 0,1 Error máximo admisible
p = 0,50 Probabilidad a favor
q = 0,50 Probabilidad en contra
PARA 99% DE CONFIABILIDAD Z= 2.58 e 1%
PARA 98% DE CONFIABILIDAD Z= 2.33 e 2%
PARA 97% DE CONFIABILIDAD Z= 2.17 e 3%
PARA 96% DE CONFIABILIDAD Z= 2.06 e 4%
PARA 95% DE CONFIABILIDAD Z= 1.96 e 5%
PARA 94% DE CONFIABILIDAD Z= 1.89 e 6%
PARA 93% DE CONFIABILIDAD Z= 1.81 e 7%
PARA 92% DE CONFIABILIDAD Z= 1.76 e 8%
PARA 91% DE CONFIABILIDAD Z= 1.70 e 9%
PARA 90% DE CONFIABILIDAD Z= 1.65 e 10%
N= 322 docentes
Q= 0.50
P= 0.50
E= 5% = 0.05
Z²= (1.96)² = 3.8416
n = ______?

Aplicando la fórmula obtenemos:

n = ___Z²_N_P_Q____
E² (N-1) + Z² pq

n= (1.96)² (322) (0.50) (0.50)_____= (3.8416) (322) (0.25) = 309.2488


(0.0025) (322-1) +(1.96)² (0.50) (0.50) (0.8025) + (0.9604) 1.7629

n = 175.4205 = 175 DOCENTES


COMO CALCULAR LA MUESTRA FORMULA
NO FINITA (PARA POBLACIÓN
DESCONOCIDA)

n = Z2 PQ (1.96)2 (0.50 x 0.50) = 384

e2 (0.05)2
Técnicas e instrumentos
TECNICAS E INSTRUMENTOS

 TECNICAS: Encuestas, observación, entrevistas,


fichaje, el test, foro de discusión, entre otras.

 INSTRUMENTO: cuestionarios, entrevistas, registro


de notas, observación secundaria, entre otros.
Validez y Confiabilidad
Validez

Establece si los resultados obtenidos cumplen todos


los requisitos del método de investigación científica.

Confiabilidad

La confiabilidad mide el grado de repetición o


reproducción de los resultados obtenidos en el estudio
bajo iguales condiciones.
PREGUNTAS