FORTALECIENDO EL DESARROLLO • Peryera Chavez Milagros

• Neyra Nieto Valeria

DE HABILIDADES EN LA PRIMERA • Herrera Quesquen
INFANCIA Sheyla
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
 RESUMEN
EJECUTIVO
El presente proyecto es importante para mejorar
las prácticas de “fortaleciendo el desarrollo de
habilidades de los niños en la primera infancia”
En la institución y comunidad en donde se
atendió a una población de 90 alumnas y
alumnos para realizar el taller de “fortaleciendo
el desarrollo de habilidades de los niños en la
primera infancia” los estudiantes del V ciclo de la
escuela profesional de educación Inicial OBJETIVOS
ESPECIFICOS
• Vincular directamente a las alumnas, alumnos con los procesos
de enseñanza-aprendizaje en el contexto del aula y fuera de
ella, a través de acciones de ayudantía.
• Diseña, ejecuta y evalúa un prototipo a nivel institucional,
dando respuesta a una problemática detectada.
• Participar en acciones de planificación, ejecución, seguimiento y
evaluación de sesiones de aprendizaje.
• Participar activamente en los talleres de sistematización, con la
finalidad de reflexionar, retroalimentar y así mejorar la calidad
JUSTIFICACIÓN DEL
PROYECTO
Proyecto denominado “Promover
una Buena Alimentación”, cuya
finalidad es, que las estudiantes
establezcan contacto con la
realidad educativa, examinando
críticamente los diferentes
componentes que intervienen en
el proceso de enseñanza –
aprendizaje, evento que permitirá
desarrollar sus competencias
prácticas, así mismo reconstruir
sus saberes al contrastar la teoría
con la práctica, sobre la base de
la reflexión crítica.
PROBLEMAS, CAUSAS Y
EFECTOS
La institución educativa N°10162 del
caserío tranca Fanupe, se ha extraído
parte de los problemas que fueron
diagnosticado como debilidad de
nutrición y alimentación, en la
comunidad escolar ya que no cuenta con
programas de prevención en nutrición y
de educación nutricional dirigido a
alumnos y padres de familia, por lo que
se hace necesario contribuir con esta
población para ayudarles a mejorar sus
hábitos alimenticios y de esta manera
con información podamos mejorar la
calidad de vida de los niños de este
caserío.
 MODELO DE MATRIZ DE MARCO LOGICO
       
RESUMEN NARRATIVO INDICADORES VERIFICABLES MEDIOS DE VERIFICACIÓN HIPOTESIS /
OBJETIVAMENTE SUPUESTOS
       
  Al término del proyecto los docentes, - Guías de observación Apertura por parte
Docentes, alumnos de la UCV y habitantes estudiantes de la UCV, padres de familia del - Encuestas de docentes,
del Distrito de la Mórrope a, sensibilizado y Distrito de Mórrope, han mejorado en un 20% - Registros fotográficos..
estudiantes de la
los aprendizajes de los niños menores de 3 a 6  
comprometido con el mejoramiento de la años. - Informe de experiencias de UCV para reconocer
calidad de los aprendizajes de los niños   aprendizaje de los estudiantes y la problemática
menores de 10 a 12 años. Al finalizar el proyecto; docentes, estudiantes padres de familia encontrada del
de la UCV, padres de familia del Distrito de comprometidos. Distrito de la
Mórrope, aplicaran estrategias alimentación   mórrope.
para el mejoramiento de los aprendizajes de - Resultados de entrevistas
los niños menores de 3 a 6 años. aplicadas a la comunidad
 
  Elaborar un conjunto de estrategias Fuente de información que permitan Monitoreo y
RESULTADOS(OBJETIVOS ESPECÍFICOS) pedagógicas las diferentes dimensiones del comprobar el logro de cada uno de asesoramiento de
  aprendizaje de los niños comprendidos en el los indicadores. los responsables del
Diseño de un conjunto de estrategias de proyecto. proyecto para el
tipo taller respecto a la importancia de   logro de los
nutrición y la alimentación infantil.”. Aplicar estrategias dinámica previa a la resultados
  actividad pedagógica, para estimular, reforzar propuestos.
Aplicación de estrategias y motivar la mejora de comprensión y
considerando las características y edades desarrollo de los aprendizajes.
de los niños. Concientización de la  
participación de los padres de familia en el Motiva y explica la importancia del rol del
apoyo educativo para cada uno de sus padre de familia en la educación de los hijos.
niños.
 
 
 
 CRONOGRAMA DE SALIDAS DE ALIMENTACION Y NUTRICION
INFANTIL
Alumnas de educación INICIAL: TRANCA FANUPE – MORROPE
HORA: 9:00aM A 11:00 DIA: jueves
Docente: dagni graciela pacheco escoba.
N° FECHA NOMBRE DE TALLERES
01 04/04/2019 Reconocimiento de la zona
02 11/04/2019 Dientes limpios
03 18/04/2019 Aseo personal
04 25/04/2019 Lavado de manos
05 02/05/2019 Enfermedades por la mala alimentación
06 09/05/2019 ¿ qué alimentos debo comer?
07 16/05/2019 Loncheras nutritivas
08 23/05/2019 Preparemos un menú divertido
09 06/06/2019 Brochetas de pescado
10 13/06/2019 Tallarines con pescado
11 20/07/2019 Brochetas de verduras
12 27/07/2019 Charla con los padres de familia
 Aula de 3 años

RESULTADOS
1. Usa usted el aceite de oliva como principal grasa para
cocinar?
12

10
10

CANTIDAD DE Porcentaj 9

ITEMS RESPUESTAS e 8

SI 3 30%
6

NO 7 70%
4

TOTAL 10 100%
2
1 90% 100%

10%
0
0ITEMS
0% SI NO TOTAL
 Aula de 4 años

2.- ¿Cuantos productos lácteos consumen al día?

12

10
10

CANTIDAD DE Porcentaj 9

ITEMS RESPUESTAS e 8

NINGUNA 0 0%
1 2 20% 6

2 8 80%
TOTAL 10 100% 4

2
1 90% 100%

10%
0
0ITEMS
0% SI NO TOTAL
 Aula de 5 años
3.- ¿Usted sabe si los docentes trabajan con los temas relacionados
a la buena alimentación?

12

10
10
9

CANTIDAD DE Porcenta
8
ITEMS RESPUESTAS je
SI 1 10% 6

NO 9 90% 4

TOTAL 10 100% 2
1 90% 100%

10%
0
0ITEMS
0% SI NO TOTAL
EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS