UNIDAD 2

ORIENTACION VOCACIONAL
SEMANA 6
2018-1
 LOGRO DE LA UNIDAD

1.-Al finalizar el estudiante, explica el proceso de

evaluación vocacional, así como los instrumentos
psicológicos correspondientes a cada área
 TEMA

DEFINICIÓN Y OBJETIVO DE LA
EVALUACIÓN VOCACIONAL
SABERES PREVIOS
 ¿Qué entendemos por orientación
vocacional?
• Es un proceso de ayuda
ADOLESCENTE:
• Es preventiva
¿Qué quiero ser?
• Debe estar integrada al proceso
educativo ¿Qué quiero hacer?

• Se sostiene en 2 pilares
La identidad vocacional
se ajusta a la identidad
Conocimiento
Información personal
de uno mismo

Proceso de ayuda y esclarecimiento a través del cual el adolescente definirá

su identidad vocacional para elegir libremente la profesión u ocupación que
responda a dicha identidad, satisfaciendo sus necesidades y canalizando sus
intereses dentro de un determinado contexto socio – cultural.
 INFORMACIÓN AUTOCONOCIMIENTO
Busca
• Desterrar prejuicios • Sobre el propio sujeto:
• Aclarar fantasías habilidades, intereses.
(idealizaciones) aptitudes, valores, etc.
• Corregir distorsiones • Sobre las posibilidades y
expectativas del núcleo
• Discriminar el campo familiar de pertenencia
educativo
• Sobre la realidad social,
• Discriminar el campo económica, cultural y
ocupacional política en la que el
sujeto vive
 Factores que influye en la O.V.P

Madurez
vocacional
Conducta • Identidad
vocacional vocacional
Vocación • Biodatos
profesional vocacionales
• Toma de desiciones
 VOCACIÓN PROFESIONAL (VP)
La vocación profesional es esa llamada
interior que el ser humano suele descubrir
en la etapa de la juventud, cuando la
persona decide que quiere formarse en un
área en concreto para poder trabajar en el
futuro en un sector determinado.
 CONDUCTA VOCACIONAL (CD)
•“Es el conjunto de procesos psicológicos que
una persona tiene, frente al mundo laboral en
el que pretende instalarse o en el que está
inmersa”
(Rivas 1988)
•Es fruto de un proceso gradual enseñanza-
aprendizaje, a lo largo del ciclo vital.
 1.-Biodatos vocacionales
•“Son los acontecimientos biográficos que otorgan
información sobre la historia personal y las
experiencias del individuo.
•Influencia de las experiencias ambientales.
•Aceptación o no predecirá la conducta vocacional
futura.
•De acuerdo a Rivas (1995, p.168) son 12 los biodatos
más utilizados con fines vocacionales
•Es fundamental su evaluación en el proceso de O.V.P.
mediante talleres incluidos en programas
 1.-Biodatos vocacionales
Incluyen los datos Datos
de edad, sexo demográficos

Hábitos,
costumbres y
actitudes

Salud
1.-Biodatos vocacionales
Relaciones
humanas

Prestigio
ocupacional

Experiencias
parentales
1.-Biodatos vocacionales
Atributos
personales

Familia

Ocio,
aficiones
1.-Biodatos vocacionales
Escuela y
educación

Autopercepción

Valores,
opiniones y
preferencia
 PRACTIQUEMOS
• Reunirse en los grupos de prácticas
• Generar un cuestionario ad-hod, construido
que mida los biodatos vocacionales, en base a
la siguiente estructura.
 1. Datos personales
 2. Datos familiares
 3. Personalidad
 4. Rendimiento académico
 5. Intereses y habilidades
 6. Preferencias profesionales