Título de la Unidad:

INTERPRETAMOS ¿CÓMO SE TRANSMITEN

LOS MENSAJES NEURONALES Y QUÉ
AFECTA SU FUNCIONAMIENTO?

Título de la sesión: ¿Cómo está formado el

sistema de relación?
SI QUIERO APRENDER PRESTO ATENCIÓN Y PARTICIPO CON RESPETO Y ORDEN.

¿CÓMO ESTA FORMADO EL SISTEMA DE RELACIÓN?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Explica el mundo físico,
basado en conocimientos
científicos.
CAPACIDADES INDICADORES
Comprende y aplica  Justifica la importancia de los
conocimientos científicos y componentes del sistema de
argumenta científicamente. relación.

Construye una posición crítica
sobre la ciencia y la tecnología
en sociedad.
Toma posición crítica frente a
situaciones sociocientíficas.
 Presenta argumentos para
defender su posición respecto a
situaciones controversiales
teniendo en cuenta sus efectos
en la sociedad y el ambiente.

ANALIZA LECTURA – RESPONDE INTERROGANTES RELACIONADAS CON EL TEXTO

https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/common/resour
ces/12416765?ctxtid=14951&ctxsid=200&ctxrid=18&schoolCla
ssId=12227952&collectionType=ProjectResource&collectionId=
11929382
 SI QUIERO APRENDER PRESTO ATENCIÓN Y PARTICIPO CON RESPETO Y ORDEN.
Proceso que va desde que el
RECREO cuerpo recibe un estímulo hasta
OOOOO que da una respuesta.
 SI QUIERO APRENDER PRESTO ATENCIÓN Y PARTICIPO CON RESPETO Y ORDEN.

Respondemos en el cuaderno
1.- ¿Por qué es importante la función de relación?

Por que le permite al organismo captar determinados

cambios (estímulos) que se dan dentro o fuera de su cuerpo y
responder adecuadamente a ellos para mantener un
equilibrio (homeostasis).

2.- ¿Qué elementos intervienen en la función de

relación?

Los Los Los Los

estímulos receptores coordinadores efectores
https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/common/resour
ces/12416764?ctxtid=14951&ctxsid=200&ctxrid=18&schoolCla
 • Se localizan en la superficie del
Exterorreceptores cuerpo.
• Captan los estímulos externos.
Por su localización • Son los órganos de los sentidos
• Se localizan internamente en
el cuerpo.
Interoreceptores • Captan los estímulos internos
• Son las terminales nerviosas
ubicadas en los órganos de los
Los receptores sentidos.

Mecanorreceptores

Quimiorreceptores
Por el tipo de estímulo
Estructuras sensoriales Termorreceptores

Fotorreceptores

Fotorreceptores
Ruta de trabajo
1.- Recordamos y aplicamos lo aprendido
2.- Demostración sobre se construye la respuesta a un estímulo.
3.- Explicación y presentación anatómica de los órganos sensoriales

VIDEO: EL PARKINSON https://www.youtube.com/watch?v=pAgRypa3zIw

ALHZHEMEIR
https://www.youtube.com/watch?v=c2N2uvHVpxk

4.- trabajo colaborativo: Objetivo reforzar lo aprendido desarrollando todas las actividades del libro por grupos
específicos.
5.- Usar la tecnología para trabajar con proyecto biosfera y presentar resultados explicando a sus compañeros.
6.- Auto gestionan sus aprendizajes: Buscan información la procesan y extraen lo que es de su interés y lo
comparten .
¿Cómo se construye la respuesta a un estímulo?
Reconoce
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/Reprodyc
oordinacion/contenidos11.htm

https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/common/resour
ces/13020190?ctxtid=14951&ctxsid=200&ctxrid=18&schoolCla
ssId=12227952&collectionType=ProjectResource&collectionId=
11929382
3.-Entonces:
a.- ¿Qué subsistemas forman el sistema de coordinación
nerviosa?

El sistema nervioso y el locomotor

b.- ¿En que consiste la coordinación?

La coordinación es la regulación que llevan a cabo los sistemas

endocrino y nervioso para que todas las actividades y procesos de un
organismo se den simultáneamente y de forma correcta.
El sistema de coordinación nerviosa es el conjunto de órganos que pertenecen al sistema nervioso, cuya unidad anatómica
y fisiológica es la neurona; a través de ella los órganos del sistema nervioso captan la información, la analizan, transmiten
en forma de impulsos nerviosos y elaboran respuestas que pueden ser de dos tipos: motoras (que comportan un cierto
tipo de movimiento, realizado por músculos) y secretoras (producción de determinadas sustancias por órganos
glandulares).
Entre la captación del estímulo y la producción de la respuesta transcurren tan solo unas milésimas de segundo: ésta es,
precisamente, la principal característica del sistema nervioso de los vertebrados, la gran velocidad de respuesta ante los
estímulos.

El sistema de coordinación nerviosa o sistema nervioso :

• Transmite impulsos nerviosos por todo nuestro cuerpo.
• Controla el funcionamiento de órganos y sistemas vitales.
• Lleva a cabo funciones superiores como la inteligencia, la capacidad de razonar y
aprender, la memoria y los sentimientos.
https://www.youtube.com/watch?v=iqeylnB1pQo

https://www.youtube.com/watch?v=Tk0Ac4KqnZU
Coordinación endocrina
El sistema endocrino es uno de los sistemas principales que
tiene el cuerpo para comunicar, controlar y coordinar el
funcionamiento del organismo.

El sistema endocrino trabaja con el sistema nervioso y el

reproductivo, y con los riñones, intestinos, hígado y con la grasa
para ayudar a mantener y controlar:

los niveles de energía del cuerpo.

La reproducción.
El crecimiento y el desarrollo.
El equilibrio interno de los sistemas del cuerpo (llamado
homeostasis).
Las reacciones a las condiciones del ambiente (por ejemplo, la
temperatura), al estrés y a las lesiones.
Aplicamos lo aprendido: ¿Cómo voy?
Tarea: Elaboren una redacción de no menos de 10
líneas de por qué será importante estudiar el sistema
de relación, especialmente el de coordinación
nerviosa.
Verificamos lo aprendido
Procesa información y realiza el siguiente
cuestionario

1.- ¿Cuál es la relación entre las funciones de coordinación, relación y adaptación ?¿En que tipo de
organismos esta mas desarrollada?
2.- Elabora un listado de variaciones o cambios y la reacción que se puede generar en el individuo como
resultado de ese cambio.
3.- ¿Qué diferencia hay entre un estímulo y una respuesta?
4.- ¿Qué tipos de respuesta puede generar un individuo producto de un estímulo?. Describe y
ejemplifica cada una.
5.- ¿A través de que órganos captan los estímulos los animales, qué órganos ejecutan la respuesta y que
sistema se encarga del control ?
6.- ¿Tienen sistema nervioso las plantas?¿Qué tipo de respuestas se generan?
 Sistema nervioso en invertebrados
El sistema nervioso de los invertebrados es relativamente sencillo, aunque presenta distinto grado de complejidad en
los distintos grupos. Así, se distinguen los siguientes niveles de organización:

• Red difusa: está formado por células nerviosas localizadas en la epidermis, en las que el impulso nervioso se
expande en todas direcciones. En este sistema no hay órganos nerviosos de control. Es típico de animales poco
evolucionados como los Celentéreos o Cnidarios.

• Sistema cordal: el sistema nervioso está formado por ganglios, que son aglomeraciones de cuerpos neuronales y
cordones nerviosos formados por las prolongaciones de las neuronas. Observamos dos ganglios en la zona anterior
del cuerpo que funcionan como un cerebro simple, de ellos parten dos cordones nerviosos que se extienden y
ramifican por todo el cuerpo. Este tipo de organización es típico de Platelmintos y Nematodos.

• Sistema radial: es típico de los Equinodermos, animales que presentan simetría radial. Alrededor del esófago se
sitúa un cordón nervioso en forma de anillo llamado anillo periesofágico del que parten cinco nervios radiales hacia
todas las partes del cuerpo.

• Sistema gangliolar: es el más extendido de los invertebrados. Está formado por ganglios. En la región cefálica hay
dos ganglios cerebroides. El resto del cuerpo está recorrido por dos cordones nerviosos con ganglios unidos mediante
nervios transversales que proporcionan a este sistema un aspecto parecido a una escalera de cuerdas.

En los invertebrados más evolucionados las neuronas se concentran en la región cefálica (cefalización) de manera que los
ganglios cerebroideos adquieren más importancia y asumen las funciones de gobierno animal.