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“NORMAS MÍNIMAS
NACIONALES SOBRE
EVALUACIÓN,
CALIFICACIÓN Y
PROMOCIÓN”
NUESTRA META:
1 EVALUACIÓN
2 CALIFICACIÓN
3 PROMOCIÓN
1 EVALUACIÓN
1 EVALUACIÓN
AVANZAR HACIA UN MAYOR USO PEDAGÓGICO DE LA EVALUACIÓN
Evaluación
formativa
Es necesario un monitoreo constante del aprendizaje
2 de nuestros estudiantes y de la efectividad de las
oportunidades de aprendizaje que brindamos.
Hacer Ahora
5 minuto
Identificar los
resultados
¿Qué quiero que los
deseados alumnos comprendan y
sean capaces de hacer al
finalizar la lección?
Planear las
experiencias ¿Qué experiencias de
y evaluación aprendizaje llevarán a los
alumnos a los resultados
deseados?
Diversificación de la evaluación.
g)
Reglamento de Evaluación
Reflexión Pedagógica
Redacte cómo quedaría en un Reglamento de Evaluación una de las disposiciones referidas a “Evaluación”
.
PROMOCIÓN Y REPITENCIA:
*En casos en que se ven mejoras leves inmediatas, estas suelen desaparecer luego de 3
años.
PROMOCIÓN Y REPITENCIA:
La repitencia se ha visto por mucho tiempo como una solución legítima
para los estudiantes que muestran dificultades.
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Creencia Realidad
PROMOCIÓN Y REPITENCIA
3) Decisión de
Promoción directa PROMOCIÓN +
1) PREVENCIÓN DE
de estudiantes que ACOMPAÑAMIENTO
DIFICULTADES
específicas.
Programas de apoyo de jornada/semana/año extendido.
Contemplar derivaciones.
Reglamento de Evaluación
Promoción y Repitencia
Redacte cómo quedaría en un Reglamento de Evaluación una de las disposiciones referidas a “Calificación”
Promoción de estudiantes.
k) Situaciones de incumplimiento de mínimo de asistencia.