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El Acosador o acosadores
Test de Bullying 1
Para el agresor(a)
Dificultad para establecer relaciones saludables.
Tendencia a desarrollar una personalidad con poco control sobre la agresión.
Proclividad a cometer conductas antisociales y/o delictivas.
Para la víctima
Autoestima desequilibrada y poca seguridad en sí mismo(a).
Disminución en su rendimiento escolar.
Aislamiento y dificultad para la socialización.
Deserción escolar.
Depresión, ansiedad.
En casos muy graves, homicidio o suicidio con actos de violencia extrema.
Para el espectador(a)
Insensibilidad ante las agresiones cotidianas a sus compañeros.
Pasividad ante situaciones de injusticia.
Roles alternos: en ocasiones alientan al agresor(a), en otras pueden ser aliados de la víctima.
RETOS
Positivo Negativo
Fortalezas Debilidades
- Interés por conocer sobre el - Disponibilidad de tiempo.
bullying. - Los recursos materiales al alcance.
- La comunicación entre los - La apatía de los involucrados.
integrantes del grupo.
- Apoyo de especialistas en la
materia.
Oportunidades Amenazas
- Realizar un análisis de diagnostico. - La inasistencia.
- Difundir de información sobre el - la mala información.
bullying. - El erróneo enfoque del tema
- Sensibilizar a los integrantes de
comunidad escolar.
APORTACIONES
Analizar diapositiva sobre el bullying
Buscar soluciones a la problemática planteada en el
video “punto de no retorno.
Redactar lo comentado en clase.
Observar diapositivas sobre los tipos de bullying.
Tomar apuntes sobre lo observado para clasificar las
imágenes que se muestran en la presentación.
Comentar lo clasificado en forma grupal.
Escuchar la exposición de acoso escolar, por parte de
un psicólogo del DIF.
Realizar carteles donde expresen lo aprendido sobre el
bullying
Efectuar exposiciones en el resto de los grupos y
población de los carteles alrededor de la escuela.
DESTINATARIO
Dirigido a:
Alumnos de la escuela primaria “Miguel de Unamuno y
Jugo”
Personal docente.
Padres de familia.
OBJETIVOS
Recibir la información necesaria para detección
de casos de bullying en el entorno escolar.
Crear conciencia de las causas y consecuencias
del bullying.
Establecer campañas antibullying mediante la
publicación de carteles en el plantel.
Incrementar y fortalecer el conocimiento sobre el
acoso escolar y sus repercusiones en la vida
social por parte del personal del DIF.
JUSTIFICANTE
En respuesta a la problematización y la carente
información sobre el tema.
Cumplir con los aprendizaje esperado planteados
en el programa de sexto grado:
Analiza críticamente las causas e implicaciones de
problemas sociales.
Valora que en México y en el mundo las personas tienen
diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la
realidad, y manifiesta respeto por las distintas culturas de
la sociedad.
Manifiesta una postura crítica ante situaciones de
discriminación y racismo en la vida cotidiana.
ACTIVIDADES
Actividad 1: Proyección de diapositivas del
concepto del bullying.
Actividad 2: Asesorías sobre el tema de los tipos
de bullying.
Actividad 3: Intervención de un especialista del
DIF de Apodaca
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Autoconocimiento
Toma de decisiones
Pensamiento creativo
Empatía
Resolución y manejo de conflictos
Manejo de emociones y sentimientos
Comunicación asertiva
Pensamiento crítico
Manejo de tensiones y estrés.
Redes interpersonales
BIBLIOGRAFIA
Guía del taller “Prevención del acoso escolar
(bullying)”. Secretaria de salud pública. México,
Distrito Federal. Agosto 2012.