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LÓGICA SESIÓN 09 y

10

PROFESOR: Mg. Aníbal T. Vergara Vásquez


Logros de sesión:
 Reconoce variables y constantes lógicas y utiliza
procedimientos para formalizar correctamente
las proposiciones lógicas
APROXIMÁNDONOS AL TEMA

P1: El objeto de estudio de la Economía es la actividad


humana y, por tanto, es una ciencia social.
P2:Dado que las relaciones económicas posibles son
muchas y muy complejas, se hacen supuestos
simplificadores para ir estudiando a grandes rasgos lo
que sucede con las distintas variables económicas
implicadas cuando se producen cambios en el entorno
económico estudiado.
APROXIMÁNDONOS AL TEMA

P1: El objeto de estudio de la Economía es la actividad


humana y, por tanto, es una ciencia social. p → q
P2:Dado que las relaciones económicas posibles son
muchas y muy complejas, se hacen supuestos
simplificadores para ir estudiando a grandes rasgos lo
que sucede con las distintas variables económicas
implicadas cuando se producen cambios en el entorno
económico estudiado. ( p ∧ q ) → r
PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO

¿Qué elementos puedes distinguir en ambas


proposiciones?
Según contenido y forma, ¿tienen alguna relación?
¿Cómo las podemos representar utilizando el
lenguaje lógico formal?
FORMALIZACIÓN PROPOSICIONAL

Proceso mediante el cual llevamos una


proposición verbal a una proposición formal
(formula proposicional), utilizando para ello un
lenguaje simbólico. (Córdova 2016, 90)
VARIABLES
L.
Si hay fenómeno del niño
en consecuencia habrá p q
devastación.

CONSTANTES
L.
FORMALIZACION PROPOSICIONAL: ELEMENTOS
símbolos que se pueden utilizar para
para reemplazar a cualquier fórmula o
VARIABLES
proposición
signos artificiales que representan a los
conectivos que enlazan a las proposiciones
CONSTANTES
simples.

son símbolos auxiliares .


SIGNOS DE Permiten ordenar las proposiciones y
AGRUPACION
establecer su nivel de jerarquía.
Evitan la ambigüedad.
Se usan: ( ), [ ],
VARIABLES: LENGUAJE OBJETO Y METALERNGUAJE

p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z.

VARIABLES

A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O
CONASTANTES U OPERADORES LÓGICOS
OPERADOR
N° SÍMBOLOS
NOMBRE FORMA BÁSICA

1 Negador (No es conector


“no” -  
lógico)
2  . x &
Conjuntor “... y ...”

3 Disyuntor Incluyente “... o ...”  + 
4    >–
Disyuntor Excluyente “o ... o .... “
–< 
5 Implicador “si... entonces.”   
6 Replicador “... porque ...”  
7 Biimplicador “ ... si y sólo sí ...”  = 
8 Inalternador “ni ... ni .... “ 
9 Incompatibilizador “no ... o no ....” /
PROCEDIMIENTO PARA LA FORMALIZACION:

“Ya que el Bachillerato es un nivel educativo así como la


secundaria o primaria, por ello es gratuito y no es
educación superior”

[p  (q v r ) ]  (s  - t )
CONECTORES:JERARQUÍA EN ORDEN DESCENDENTE

1.- El Biimplicador: (↔)


2.- Disyuntor fuerte: (v )
3.- Implicador: (→)
4.- Conjuntor y disyuntor: (∧) (∨)
5.- Negador (-)
ALGUNOS EJEMPLOS:

 1. ES O NO ES UN BUEN MAESTRO O UN BUEN POLÍTICO.

 2. A PESAR DE QUE EL PERÚ ES EL SEXTO MAYOR PRODUCTOR DE ORO EN EL


MUNDO Y DE QUE ÉSTE SEA EL SEGUNDO PRODUCTO DE EXPORTACIÓN, EL
TEMA DE LA VENTA DE LAS RESERVAS DE ORO DEL FMI NO HA TRASCENDIDO
EN EL PERÚ.

 3. EL HOMBRE DE CIENCIA QUIERE CONOCER AL MUNDO TAL COMO ES,


PUES, QUIERE DEJAR HABLAR A LAS COSAS MISMAS. POR ELLO, SE APOYA
SIEMPRE EN LA EXPERIENCIA O EN LOS HECHOS QUE DIRECTAMENTE PUEDE
OBSERVAR.
ALGUNOS EJEMPLOS:
 LA FÓRMULA: q  p , se lee:

 1. Transpiro si hago deporte.


 2. Tengo vacaciones en el caso de que salga invicto.
 3. Llego tarde porque hubo paro.
 4. Si salgo de casa luego me voy de paseo.
 5. En el caso que llegue a la universidad inmediatamente entro a
clase.
Exposición grupal

 Los grupos estarán conformados por un máximo de 6


integrantes.
 El tema a tocar es formalización proposicional
 Las semana de exposición será la N° 10
 El grupo presenta un informa de trabajo al profesor en el
que indicaran los ejemplos a desarrollar que será un
mínimo de 10.
 El profesor en base a los ejercicios propuestos pedirá a
los estudiantes exponerlos y explicarlos en clase.
DESARROLLEN EN EQUIPOS LA
PRÁCTICA

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